"ຄວາມຄິດເຫັນຂອງປະຊາຊົນສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນຫຼາຍວ່າຄໍາຖາມສອບເສັງຂອງບາງວິຊາມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍກ່ວາປີທີ່ຜ່ານມາ"

ຕາມທ່ານປະທານກຳມາທິການວັດທະນະທຳ-ສັງຄົມຂອງສະພາແຫ່ງຊາດແລ້ວ, ຄວາມຄິດເຫັນຂອງປະຊາຊົນໄດ້ສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນຫຼາຍຢ່າງກ່ຽວກັບເລື່ອງການສອບເສັງສຳລັບບາງວິຊາແມ່ນຍາກກວ່າປີກ່ອນ, ຍ້ອນວ່າຄຳຖາມສອບເສັງແມ່ນພາກປະຕິບັດຕົວຈິງ ແລະ ມີລັກສະນະນອກຫຼັກສູດຫຼາຍກວ່າ.

Báo Thanh niên•10/07/2025

ຕອນເຊົ້າວັນທີ 10 ກໍລະກົດ, ຄະນະປະຈຳ ສະພາແຫ່ງຊາດ ໄດ້ປະກອບຄຳເຫັນໃສ່ບົດລາຍງານຂອງສະພາແຫ່ງຊາດກ່ຽວກັບວຽກງານຮ້ອງຟ້ອງປະຊາຊົນປະຈຳເດືອນ 4/5/2025.

ຕາມທ່ານປະທານຄະນະກຳມະການວັດທະນະທຳ ແລະ ສັງຄົມ ຫງວຽນດາກວິງ ແລ້ວ, ກ່ຽວກັບບັນຫາສິນ ຄ້າປອມ ແລະ ສິນຄ້າບໍ່ມີຄຸນນະພາບ, ຄະນະປະຈຳຄະນະກຳມະການໄດ້ປຶກສາຫາລື ແລະ ຕົກລົງກ່ຽວກັບແຜນການດຳເນີນກອງປະຊຸມສຳມະນາໃນເດືອນ 8. ຄາດວ່າໃນເດືອນກໍລະກົດຫາຕົ້ນເດືອນສິງຫາຈະໄດ້ຮັບບົດລາຍງານຈາກກະຊວງ, ສາຂາ ແລະ ທ້ອງຖິ່ນ ແລະ ໄດ້ຮັບການລົງສຳຫຼວດພາກສະໜາມ.

'Dư luận phản ánh rất nhiều về đề thi một số môn khó hơn các năm'- Ảnh 1. — ທ່ານ ຫງວຽນດາກວິງ ປະທານກຳມາທິການວັດທະນະທຳ-ສັງຄົມ

ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ໃນເດືອນສິງຫາ, ບັນດາຄະນະປະຈຳສະພາແຫ່ງຊາດຈະດຳເນີນກອງປະຊຸມຊີ້ນຳກ່ຽວກັບ 2 ກຸ່ມຕົ້ນຕໍຄື: ຢາເສບຕິດ ແລະ ອາຫານປອມ.

ກ່ຽວກັບການສອບເສັງເຂົ້າໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ແລະ ການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ, ປະທານຄະນະກຳມະການວັດທະນະທຳ ແລະ ສັງຄົມ ເນັ້ນໜັກວ່າ, ນີ້ແມ່ນ 2 ບັນຫາໃຫຍ່ທີ່ສຸດ. ດ້ວຍການສອບເສັງເຂົ້າໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ, ພວກເຮົາຈະມີການປຶກສາຫາລື ແລະ ໂຕ້ວາທີຢ່າງລະມັດລະວັງກ່ຽວກັບບັນຫາການຖ່າຍທອດນັກຮຽນ ແລະ ວິທີການຈັດຕັ້ງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ.

ພ້ອມກັນນັ້ນ, ໃນການປຶກສາຫາລືດ້ານນະໂຍບາຍປັບປຸງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍ ອາຊີ ວະສຶກສາ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງໄດ້ສະເໜີທິດທາງພັດທະນາໂຮງຮຽນອາຊີວະສຶກສາ. ນັ້ນແມ່ນນ້ຳໃຈຊຸກຍູ້ໃຫ້ນັກສຶກສາຮ່ຳຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນສູງກວ່າ. ຖ້ານະໂຍບາຍນີ້ຖືກປະຕິບັດ, ຄວາມກົດດັນຂອງການສອບເສັງເຂົ້າໂຮງຮຽນມັດທະຍົມແລະຄວາມກົດດັນຂອງການສອບເສັງຈະຫຼຸດລົງ. ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ລາຍງານເນື້ອໃນນີ້ຕໍ່ຄະນະປະຈຳສະພາແຫ່ງຊາດ.

ກ່ຽວກັບການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ, ທ່ານ ຫວາງຢີ້ ກ່າວວ່າ, ມີຫຼາຍຄຳເຫັນຂອງປະຊາຊົນກ່ຽວກັບການສອບເສັງຂອງບາງວິຊາແມ່ນຍາກຫຼາຍເມື່ອທຽບໃສ່ປີກາຍ. ນີ້ແມ່ນຄັ້ງທຳອິດທີ່ການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍໄດ້ຈັດຕັ້ງຂຶ້ນຕາມໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປຊຸດໃໝ່, ດຳເນີນງານດ້ວຍປຶ້ມແບບຮຽນຫຼາຍຊຸດພ້ອມໆກັນ. ສະນັ້ນ, ຄຳຖາມສອບເສັງຈຶ່ງມີພາກປະຕິບັດ ແລະ ມີເນື້ອໃນນອກແຜນງານຫຼາຍຂຶ້ນ.

“ນີ້ເປັນບັນຫາໃໝ່ຫຼາຍ, ມັນຍັງສາມາດສົ່ງຜົນກະທົບ, ການປັບຕົວຂອງນັກຮຽນເຂົ້າໃນວິທີການສອບເສັງ ແລະ ຮູບແບບໃໝ່ກໍ່ຍັງເປັນບັນຫາ, ຍັງເປັນບັນຫາພິເສດສະເພາະ, ສະນັ້ນ ຄະນະກຳມະການຈຶ່ງໄດ້ສະເໜີໃຫ້ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງລາຍງານ, ພ້ອມນັ້ນ, ຈະໄດ້ປຶກສາຫາລືກັບບັນດາຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານການສຶກສາທົ່ວໆໄປ ແລະ ຊ່ຽວຊານທີ່ມີຄວາມຮູ້ເລິກເຊິ່ງໃນການເຮັດບົດສອບເສັງ ແລະ ຈະມີບົດລາຍງານສະເພາະ”.

ຕາມທ່ານວິງແລ້ວ, ທັດສະນະທົ່ວໄປແມ່ນ ຄຳຖາມຂອງນັກສອບເສັງ ຕ້ອງຈັດໝວດໝູ່ໃຫ້ສູງແລະມີຄຸນນະພາບ, ເພື່ອຫຼີກເວັ້ນບໍ່ໃຫ້ນັກສຶກສາຈັດປະເພດແລ້ວຈັດວາງໃຫ້ເທົ່າທຽມກັນ. ຈາກນັ້ນ, ມະຫາວິທະຍາໄລຈະບໍ່ຖືກແຍກອອກ, ບໍ່ສາມາດຈັດແບ່ງປະເພດໄດ້, ເຊິ່ງຈະສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ຄຸນນະພາບຂອງການຝຶກອົບຮົມໃນມະຫາວິທະຍາໄລແລະລະດັບຫຼັງມັດທະຍົມ.

ກ່ຽວກັບການຍົກສູງຄວາມສາມາດດ້ານພາສາຕ່າງປະເທດຂອງນັກຮຽນ, ເຮັດໃຫ້ພາສາອັງກິດເປັນພາສາທີ 2 ໃນໂຮງຮຽນເທື່ອລະກ້າວ, ທ່ານຫວາງຢີ້ ໄດ້ຍົກອອກຂໍ້ສະຫຼຸບ 91 ຂອງ ກົມການເມືອງ , ໄດ້ກຳນົດຢ່າງຈະແຈ້ງເຖິງຄວາມສຳຄັນຂອງພາສາອັງກິດໃນໄລຍະເຊື່ອມໂຍງ.

ທ່ານ ຫວາງ ວີງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ພວກເຮົາຕ້ອງການໃຫ້ປະຊາຊົນ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນລຸ້ນໜຸ່ມໃນປັດຈຸບັນໄດ້ຮັບການສຶກສາທີ່ດີຂຶ້ນ, ມຸ່ງໄປເຖິງການໃຊ້ພາສາອັງກິດຢ່າງຄ່ອງແຄ້ວເພື່ອເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັນດີກວ່າ. ແຕ່ລະບົບການສຶກສາຂອງພວກເຮົາໃນປະຈຸບັນບໍ່ຕອບສະໜອງໄດ້ຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການ, ສະນັ້ນ ກົມການເມືອງຈຶ່ງຢາກມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງ ແລະ ປັບປຸງຄຸນນະພາບການຮຽນການສອນພາສາອັງກິດຢູ່ໂຮງຮຽນ.

ປະທານຄະນະກຳມະການວັດທະນະທຳ-ສັງຄົມຍັງກ່າວວ່າ, ໃນລະດັບມະຫາວິທະຍາໄລ, ຫຼາຍປະເທດໃນໂລກມີໂຄງການຝຶກອົບຮົມພາສາອັງກິດ. ເມື່ອໄປສຳຫຼວດໂຄງການຈົບຊັ້ນປະລິນຍາເອກ (PhD) ຢູ່ບາງມະຫາວິທະຍາໄລໃຫຍ່ຄື: ມະຫາວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີຮ່າໂນ້ຍ, ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ໄດ້ມີບັນດາໂຄງການຝຶກອົບຮົມພາສາອັງກິດໃນເບື້ອງຕົ້ນ.

ອີງຕາມພຣະອົງ, ເວທີຕ້ອງການຢ່າງຫນ້ອຍທີມງານຂອງເຈົ້າຫນ້າທີ່ແລະນັກທຸລະກິດທີ່ມີຄວາມຄ່ອງແຄ້ວໃນພາສາອັງກິດ, ແລະຫຼາຍກວ່ານັ້ນ, ອັດຕາສ່ວນໃຫຍ່ຂອງປະຊາຊົນທີ່ຈະມີຄວາມຄ່ອງແຄ້ວໃນເຄື່ອງມືພາສານີ້.

ທີ່ມາ: https://thanhnien.vn/du-luan-phan-anh-rat-nhieu-ve-de-thi-mot-so-mon-kho-hon-cac-nam-185250710120423185.htm