ຈາກການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2025: ຕ້ອງການນະວັດຕະກໍາໃນການຮຽນ-ການສອນ

GD&TĐ - ການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີນີ້ ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ ໂຮງຮຽນ ແລະ ຄູ-ອາຈານ ຕ້ອງກະກຽມແຕ່ຕົ້ນ ແລະ ໄລຍະໄກ ເພື່ອໃຫ້ຜູ້ສະໝັກສາມາດປັບຕົວເຂົ້າກັບບົດສອບເສັງໄດ້ດີທີ່ສຸດ...

Báo Giáo dục và Thời đại•09/07/2025

ການສອບເສັງຈົບມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2025 ມີແນວໂນ້ມທີ່ຈະເພີ່ມຈໍານວນຄໍາຖາມໃນການປະຕິບັດຕົວຈິງ, ທັກສະການຈັດການສະຖານະການ, ແລະການວິເຄາະຂໍ້ມູນແທນທີ່ຈະເປັນພຽງແຕ່ການທົດສອບທິດສະດີບໍລິສຸດ. ບົດຮຽນພາກປະຕິບັດ ຈາກການສອບເສັງປີນີ້ ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ ໂຮງຮຽນ ແລະ ຄູ-ອາຈານ ຕ້ອງກະກຽມແຕ່ຕົ້ນ ແລະ ໄລຍະໄກ ເພື່ອໃຫ້ຜູ້ສະໝັກສາມາດປັບຕົວເຂົ້າກັບບົດສອບເສັງຕໍ່ໄປນີ້ໄດ້ດີທີ່ສຸດ.

ປ່ຽນວິທີການສຶກສາ ແລະທົບທວນຄືນ

ຕາມທ່ານ ເຈີ່ນມິງທ້ຽນ, ຄູສອນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຫງວຽນຫວຽດຢຸງ (ກ໋າຍຮາງ, ແຄ໋ງຮ່ວາ ) ແລ້ວ, ບັນດາຫົວຄິດປະດິດສ້າງໃນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2025 ອາດຈະເຮັດໃຫ້ຜູ້ສະໝັກຫຼາຍຄົນບໍ່ຄຸ້ນເຄີຍກັບວິທີການຮຽນຕາມຄວາມສາມາດ. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ນີ້ແມ່ນກຸນແຈສູ່ຄວາມສຳເລັດໃນການປ່ຽນແປງແນວຄິດການຮຽນຮູ້, ປ່ຽນຈາກການຮຽນການຈົດຈຳຄວາມຮູ້ໄປສູ່ການສ້າງຄວາມສາມາດ ແລະ ທັກສະ-ການຮຽນຈິງ, ສອບເສັງຕົວຈິງ, ຄວາມສາມາດຕົວຈິງ.

ໂປຣແກຣມໃໝ່ບໍ່ໄດ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ນັກຮຽນຈົດຈຳທຸກລາຍລະອຽດ, ແຕ່ຕ້ອງເຂົ້າໃຈຢ່າງເລິກເຊິ່ງກ່ຽວກັບລັກສະນະຂອງບັນຫາ, ຮູ້ຈັກເຊື່ອມຕໍ່ຄວາມຮູ້ ແລະ ນຳໃຊ້ເຂົ້າໃນຄວາມເປັນຈິງ. ແທນທີ່ຈະພຽງແຕ່ຈື່ທິດສະດີແລະສູດຂອງຟີຊິກແລະເຕັກໂນໂລຊີ, ນັກສຶກສາຈໍາເປັນຕ້ອງເຂົ້າໃຈສິ່ງທີ່ປະກົດການສູດອະທິບາຍແລະວິທີການເຕັກໂນໂລຊີຖືກນໍາໃຊ້ໃນຊີວິດປະຈໍາວັນ.

"ນັກຮຽນ 2K8 ຕ້ອງປ່ຽນວິທີການສຶກສາແລະທົບທວນຄືນຈາກນີ້ໄປ." ເນັ້ນໜັກເຖິງເລື່ອງນີ້, ຕາມຄູສອນ ເຈີ່ນແມ້ງທ້ຽນ, ສິ່ງທຳອິດແມ່ນຕ້ອງໄດ້ຮັບການນຳໃຊ້ຮູບແບບໃໝ່. ໂດຍສະເພາະ, ການສອບເສັງຈົບການສຶກສາ 2025 ຈະມີຄໍາຖາມຄໍາຕອບທີ່ແທ້ຈິງ / ຜິດແລະສັ້ນເພີ່ມເຕີມ, ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີລະດັບຄວາມແນ່ນອນແລະຄວາມຖືກຕ້ອງສູງ.

ດ້ວຍວິຊາເລືອກຮຽນ, ແທນທີ່ຈະສຶກສາຢ່າງກວ້າງຂວາງ, ນັກສຶກສາຄວນເລືອກວິຊາທີ່ຕົນມີຄວາມເຂັ້ມແຂງ ແລະ ລົງທຶນໃນການຮຽນຢ່າງເລິກເຊິ່ງ, ເຂົ້າໃຈຢ່າງລະອຽດ, ເຊື່ອມໂຍງຄວາມຮູ້ລະຫວ່າງວິຊາສະເພາະເພື່ອແກ້ໄຂບັນຫາຕົວຈິງທີ່ຕ້ອງການຄວາມຮູ້ຮອບດ້ານ. ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ບັນຫາສິ່ງແວດລ້ອມສາມາດກ່ຽວຂ້ອງກັບຊີວະສາດ, ເຄມີສາດແລະພູມສາດ ...

ທ່ານນາງ Do Thi Quynh Ngoc, ຄູສອນຄະນິດສາດ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ເຈີ່ນກວາງໄຄ (ໄຕງວຽນ, ຮຸງເຢນ ) ມີຄວາມເຫັນຄືກັນວ່າ: ການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມປາຍປີ 2025 ຈະມີການປ່ຽນແປງຢ່າງຕັ້ງໜ້າໄປສູ່ການປະເມີນຄວາມສາມາດຢ່າງຮອບດ້ານ. ການກຽມຕົວບໍ່ສາມາດເລີ່ມແຕ່ຊັ້ນປໍ 12 ເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຕ້ອງເລີ່ມແຕ່ຊັ້ນປໍ 10 ແລະ 11. ການລິເລີ່ມຂອງນັກຮຽນໃນການຮຽນດ້ວຍຕົນເອງ ແລະ ການປະຖົມນິເທດທີ່ຖືກຕ້ອງຈາກໂຮງຮຽນຈະເປັນປັດໃຈຕັດສິນໃຫ້ພວກເຂົາເສັງຜ່ານຢ່າງໝັ້ນໃຈ ແລະ ມີປະສິດທິພາບ.

ດ້ານຄູອາຈານ, ທ່ານນາງ Do Thi Quynh Ngoc ເຊື່ອໝັ້ນວ່າ ຄູອາຈານຕ້ອງຊີ້ນຳ ແລະ ຊີ້ນຳນັກສຶກສາໃຫ້ກຳແໜ້ນຄວາມຮູ້ພື້ນຖານ ແລະ ພັດທະນາຄວາມສາມາດຮອບດ້ານ. ການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍຕາມຫຼັກສູດການສຶກສາທົ່ວໄປ 2018 ມີຈຸດປະສົງເພື່ອປະເມີນຄວາມສາມາດໃນການນໍາໃຊ້ຄວາມຮູ້ເຂົ້າໃນການປະຕິບັດ, ບໍ່ພຽງແຕ່ການທົດສອບຄວາມຊົງຈໍາຂອງກົນຈັກເທົ່ານັ້ນ. ສະນັ້ນ, ນັກຮຽນຕ້ອງມີຄວາມຮູ້ພື້ນຖານຢ່າງໜັກແໜ້ນ, ເຂົ້າໃຈທຳມະຊາດ, ຝຶກຝົນຫຼໍ່ຫຼອມ, ວິເຄາະ, ສັງເຄາະ, ມີເຫດຜົນ ແລະ ທັກສະການແກ້ໄຂບັນຫາ.

ໃນຄະນິດສາດ, ການທົດສອບປະກອບດ້ວຍບັນຫາພາກປະຕິບັດຫຼາຍ, ດັ່ງນັ້ນປະໂຫຍກທີ່ຍາວແລະຄໍາສັບ, ເຮັດໃຫ້ມັນຍາກສໍາລັບນັກຮຽນທີ່ຈະຈື່, ramble, ແລະສະຫຼຸບບັນຫາ. ສະນັ້ນ, ນັກຮຽນຕ້ອງຝຶກທັກສະການອ່ານໃຫ້ໄວ, ອ່ານເຂົ້າໃຈ ແລະ ສະຫຼຸບເນື້ອໃນຂອງບັນຫາ; ຈາກບ່ອນນັ້ນ, ພວກເຂົາສາມາດຄິດ, ຮັດກຸມການແກ້ໄຂແລະປະຫຍັດເວລາ.

"ຈາກຊັ້ນຮຽນທີ 10, ຄູຄວນຄ່ອຍໆໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າຫາຄໍາຖາມທົດສອບຕົວຢ່າງຫຼືຄໍາຖາມແບບທົດສອບຕາມການປະເມີນຄວາມອາດສາມາດ, ໂດຍສະເພາະຄໍາຖາມປະສົມປະສານລະຫວ່າງວິຊາແລະການປະຕິບັດ.

ມັນຄວນຈະສັງເກດວ່າການຮຽນຮູ້ rote, memorization, ແລະ trick learning ແມ່ນບໍ່ເຫມາະສົມອີກຕໍ່ໄປ. ນັກຮຽນຕ້ອງຝຶກຝົນຫຼໍ່ຫຼອມ, ຮຽນຮູ້ທຸກພາກຂອງຫຼັກສູດຢ່າງຮອບຄອບ ແລະ ບໍ່ຂ້າມພາກໃດສ່ວນໜຶ່ງ ເພາະການສອບເສັງກວມເອົາເນື້ອໃນຄວາມຮູ້ທີ່ຫຼາກຫຼາຍ ແລະ ບໍ່ປະຕິບັດຕາມຮູບແບບຄຳຖາມໃນຕົວຢ່າງການສອບເສັງ.

ທ່ານນາງ Do Thi Quynh Ngoc ກ່າວຕື່ມວ່າ: "ການຂຸດຄົ້ນຊັບພະຍາກອນອອນໄລນ໌, ປື້ມອ້າງອີງ; ການລົງທະບຽນຫຼັກສູດອອນໄລນ໌ຈາກສະຖາບັນທີ່ມີຊື່ສຽງ ... ຍັງເປັນສິ່ງທີ່ຄູສອນຄວນຊຸກຍູ້ໃຫ້ນັກຮຽນເຮັດ".

ເວລາຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເຈີ່ນກວາງໄຄ (ໄຕງວຽນ, ຮຸງອຽນ). ພາບ: NTCC

ການກະກຽມຕົ້ນ, ຈາກທີ່ໄກ

ການສອບເສັງຈົບມັດທະຍົມປາຍ 2025 ປະກອບດ້ວຍສະຖານະການຕົວຈິງຈໍານວນຫຼາຍ (ການສື່ສານ, ສັງຄົມ, ສິ່ງແວດລ້ອມ, ວັດທະນະທໍາ ... ). ນັກສຶກສາຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ຝຶກຄວາມເຂົ້າໃຈການອ່ານ, ການວິເຄາະ, ແລະທັກສະການເຊື່ອມຕໍ່ (ໂດຍສະເພາະກັບວັນນະຄະດີ).

ໂດຍກ່າວຄຳເຫັນທີ່ກ່າວມານີ້, ທ່ານ ເຈີ່ນຮ່ວາງຮ່ວາງ, ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ດ້ຽນບຽນ (ແທງອານ, ດ້ຽນບຽນ) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ເພື່ອກະກຽມໃຫ້ນັກຮຽນສອບເສັງປີໜ້າ, ໂຮງຮຽນໄດ້ຕັ້ງໜ້າປະຕິບັດ 5 ທິດທາງຄື: ສ້າງແຜນການສອນ ແລະ ກວດກາຄືນກ່ອນກຳນົດ; ຝຶກອົບຮົມຄູກ່ຽວກັບວິທີການສິດສອນເພື່ອພັດທະນາຄວາມສາມາດ; ການຈັດຕັ້ງການທົດສອບແລະການປະເມີນຜົນໃນທິດທາງນະວັດກໍາ; ພັດທະນາແຜນການທົບທວນຫຼາຍຂັ້ນຕອນ; ແລະໃຫ້ຄໍາປຶກສາປະຖົມນິເທດສໍາລັບນັກຮຽນແລະພໍ່ແມ່.

ສະເພາະໃນຕົ້ນປີຮຽນ, ໂຮງຮຽນໄດ້ຈັດຕັ້ງການກວດກາຄືນໂຄງການ, ຊີ້ນຳບັນດາວິຊາຊີບດັດແກ້ເນື້ອໃນການສອນຕາມທິດທາງການສອບເສັງ; ຈາກນັ້ນ, ມີແຜນການສອນທີ່ໃກ້ຊິດກັບຜູ້ຊົມເປົ້າຫມາຍແລະໂຄງການ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ກໍຈັດກອງປະຊຸມສຳມະນາ ເພື່ອແລກປ່ຽນບົດຮຽນໃນການສອນຕາມໂຄງການໃໝ່ ເພື່ອແລກປ່ຽນ ແລະ ຖອດຖອນບົດຮຽນ. ຄູໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມທັກສະໃນການອອກແບບຄໍາຖາມປະເພດໃຫມ່ແລະແບບອອກກໍາລັງກາຍ, ຄໍາຖາມເປີດ, ແລະຄໍາຖາມແບບ interdisciplinary.

ຄູຍັງຈໍາເປັນຕ້ອງມີຄວາມເຂົ້າໃຈຢ່າງຫນັກແຫນ້ນຂອງຕາຕະລາງການສອບເສັງ, ໂຄງສ້າງ, ແລະລະດັບສະຕິປັນຍາ (ການຮັບຮູ້, ຄວາມເຂົ້າໃຈ, ຄໍາຮ້ອງສະຫມັກ, ແລະຄໍາຮ້ອງສະຫມັກຂັ້ນສູງ); ສ້າງຄໍາຖາມຈໍານວນຫຼາຍໂດຍອີງໃສ່ໂຄງສ້າງການສອບເສັງຈົບຊັ້ນສູງຂອງນັກຮຽນໃນຊັ້ນຮຽນທີ 10, 11 ແລະ 12 ເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ຮູ້ຈັກແລະປະຕິບັດ. ການສອບເສັງພາກກາງ ແລະ ມປາຍ ທັງສາມພາກຮຽນຈະປະຕິບັດຕາມຮູບແບບການສອບເສັງໃໝ່, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນບໍ່ສັບສົນ. ຈັດຕັ້ງການສອບເສັງ mock ແລະການທົດສອບພາກຮຽນໃນທິດທາງຂອງຄໍາຮ້ອງສະຫມັກ, ຫຼີກເວັ້ນການ memorization ກົນໄກ.

“ໂຮງຮຽນ ມສ ດ້ຽນບຽນ ກໍ່ສ້າງແຜນການ ແລະ ກວດກາຄືນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍໃນຫຼາຍຂັ້ນຕອນ, ເລີ່ມແຕ່ ຊັ້ນ ມ.11 (ຄວາມຮູ້ພື້ນຖານ), ຊັ້ນ ມ.12 ( ຝຶກຄຳຖາມ, ແບ່ງແຕ່ລະກຸ່ມ, ທົບທວນຕາມຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນ). ເອົາໃຈໃສ່ຈັດຕັ້ງການໃຫ້ຄຳປຶກສາ, ກຳນົດທິດອາຊີບ ແລະ ຄັດເລືອກວິຊາທີ່ເໝາະສົມກັບຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນ, ຫຼີກລ້ຽງການເລືອກເຟັ້ນທີ 1 ດ້ານອາລົມໃຫ້ດີ. ທ່ານ ເຈີ່ນຮ່ວາງຮ່ວາງ ແບ່ງປັນ.

ທີ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຫວີງຊວນ (ວິງຊວານ, ຫວິງລອງ), ຜູ້ອຳນວຍການໃຫຍ່ ເຈີ່ນກວາງຮຸຍ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ໄດ້ມີການກະກຽມແຕ່ຕົ້ນ ແລະ ຫ່າງໄກສອກຫຼີກ ເພື່ອບໍ່ໃຫ້ນັກສຶກສາປະຫຼາດໃຈ ຫຼື ຫຼົງໄຫຼກັບການສອບເສັງໃໝ່. ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ທາງໂຮງຮຽນຈຶ່ງໄດ້ຈັດຕັ້ງໃຫ້ນັກສຶກສາເຂົ້າຮ່ວມການສອບເສັງ 2 ວິຊາຮຽນແຕ່ຈົບຊັ້ນມ 11, ເຊິ່ງສາມາດກະກຽມເຂົ້າຮຽນໃນປີຕໍ່ໄປ. ບູລິມະສິດແມ່ນໄດ້ມອບໝາຍໃຫ້ຄູສອນທີ່ມີຄຸນວຸດທິປະກອບອາຊີບທີ່ດີເພື່ອສອນຫ້ອງຮຽນທີ່ມີນັກຮຽນຫຼາຍຄົນລົງທະບຽນສອບເສັງຈົບຊັ້ນ. ການຝຶກອົບຮົມໄດ້ຖືກຈັດຂື້ນສໍາລັບຄູໃນໂຄງການສອບເສັງໃຫມ່, ຊ່ວຍໃຫ້ຄູປັບປຸງວິທີການສິດສອນທີ່ເຫມາະສົມ.

ໂຮງຮຽນຈະຈັດກອງປະຊຸມທົບທວນຄືນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເພື່ອປະເມີນປະສົບການການສອບເສັງ 2025 ແລະ ສະເໜີທິດທາງການສອບເສັງປີໜ້າໃຫ້ສອດຄ່ອງກັບສະພາບຕົວຈິງ. ວຽກງານກວດກາແມ່ນໄດ້ນຳໃຊ້ກ່ອນໄວ ເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນມີເວລາທຳຄວາມເຂົ້າໃຈກັບເນື້ອໃນ ແລະໂຄງສ້າງຂອງບົດສອບເສັງ. ນັກສຶກສາໄດ້ຮັບການຊຸກຍູ້ໃຫ້ເຂົ້າຮ່ວມໃນການສົນທະນາ, ການສຶກສາເປັນກຸ່ມ, ການແລກປ່ຽນຄວາມຮູ້ແລະການແກ້ໄຂບັນຫາ, ການສ້າງສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ໃນທາງບວກ.

ນັກສຶກສາຍັງຈະໄດ້ຮັບການຊີ້ນໍາກ່ຽວກັບວິທີການຮຽນຢ່າງມີປະສິດທິພາບດ້ວຍຕົນເອງ, ການນໍາໃຊ້ອຸປະກອນການຮຽນຮູ້ແລະເຕັກໂນໂລຊີ. ໂດຍຜ່ານການທົດສອບແຕ່ລະໄລຍະແລະການສອບເສັງແບບຈໍາລອງ, ໂຮງຮຽນສາມາດປະເມີນຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນໄດ້ຢ່າງຖືກຕ້ອງແລະຫຼັງຈາກນັ້ນສ້າງແຜນການປັບປຸງສໍາລັບນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນ.

ນັກຮຽນຍັງໄດ້ຮັບຕົວຢ່າງການສອບເສັງເພື່ອເຮັດຄວາມຄຸ້ນເຄີຍກັບຮູບແບບຄໍາຖາມແລະເວລາສອບເສັງ; ເຂົ້າຮ່ວມກອງປະຊຸມໃຫ້ຄໍາປຶກສາທາງດ້ານຈິດໃຈເພື່ອບັນເທົາຄວາມກົດດັນແລະຄວາມສັບສົນກ່ອນການສອບເສັງ; ແລະໄດ້ຖືກສະຫນອງໃຫ້ມີຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບສາຂາວິຊາແລະມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ຈະເລືອກເອົາວິຊາທີ່ເຫມາະສົມສໍາລັບຄວາມສາມາດຂອງເຂົາເຈົ້າແລະຄວາມຕ້ອງການເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລແລະວິທະຍາໄລ. ມາດຕະການທີ່ສົມບູນແບບເຫຼົ່ານີ້ຈະຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນມີຄວາມຫມັ້ນໃຈແລະກຽມພ້ອມສໍາລັບການສອບເສັງຈົບມັດທະຍົມປາຍປີ 2026.

ນັບແຕ່ຊັ້ນ ມ.12 ເປັນຕົ້ນມາ, ເຖິງແມ່ນຈົບຊັ້ນ ມ.11, ໂຮງຮຽນຕ້ອງຈັດຕັ້ງການສອບເສັງເຂົ້າ, ຈັດແບ່ງນັກຮຽນ ເພື່ອສ້າງແຜນການກວດກາສ່ວນບຸກຄົນ, ຕິດຕາມທິດການສອບເສັງໃໝ່ຢ່າງແໜ້ນແຟ້ນ; ສ້າງໂຄງການທົບທວນແລະອຸປະກອນການທົບທວນທີ່ເຫມາະສົມສໍາລັບໂຄງການການສຶກສາທົ່ວໄປ 2028. ຄູ-ອາຈານຕ້ອງໄດ້ມີການຝຶກຝົນຫຼໍ່ຫຼອມຢ່າງເລິກເຊິ່ງກ່ຽວກັບຄຸນລັກສະນະຂອງບົດສອບເສັງຕາມຫຼັກສູດໃໝ່, ບໍ່ພຽງແຕ່ເນື້ອໃນເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງຢູ່ໃນວິທີການສິດສອນເພື່ອແນໃສ່ພັດທະນາຄຸນນະພາບ ແລະ ຄວາມສາມາດ.

ຈັດຕັ້ງການສອບເສັງແບບເຍາະເຍີ້ຍ ແລະ ການປະເມີນແຕ່ລະໄລຍະ ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ຮັບຄວາມຄຸ້ນເຄີຍກັບຄວາມກົດດັນຂອງຫ້ອງສອບເສັງ ແລະ ຝຶກທັກສະການສອບເສັງ; ສະຫນອງການວິເຄາະລາຍລະອຽດສໍາລັບນັກຮຽນທີ່ຈະຮຽນຮູ້ຈາກປະສົບການ. ດ້ວຍການປ່ຽນແປງທີ່ສໍາຄັນໃນໂຄງການແລະຄໍາຖາມການສອບເສັງ, ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນອາດຈະກັງວົນແລະສັບສົນ. ດັ່ງນັ້ນ, ການສະຫນອງການສະຫນັບສະຫນູນທາງດ້ານຈິດໃຈ, ການສ້າງຄວາມຫມັ້ນໃຈແລະແຮງຈູງໃຈແມ່ນປັດໃຈສໍາຄັນນອກເຫນືອຈາກນັກວິຊາການ. - ທ່ານນາງ ຫງວຽນທິທູຮ່າ, ຄູສອນພາສາອັງກິດ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເຈີ່ນກວາງຄາ (Trieu Viet Vuong, Hung Yen)

ທີ່ມາ: https://giaoducthoidai.vn/tu-de-thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-doi-hoi-doi-moi-phuong-phap-day-va-hoc-post738979.html