ຮັກສາ ແລະ ເຕົ້າໂຮມຜົນການຮູ້ໜັງສືເມື່ອປະຕິບັດສອງຂັ້ນທ້ອງຖິ່ນ

ວຽກງານການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ - ການລຶບລ້າງຄວາມບໍ່ຮູ້ໜັງສື ເປັນວຽກງານໜຶ່ງທີ່ສຳຄັນຂອງຂະແໜງການສຶກສາ ເຊິ່ງໄດ້ຮັບຄວາມສົນໃຈ ແລະ ໄດ້ຮັບການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຢ່າງບໍ່ຢຸດຢັ້ງໃນຫຼາຍປີຜ່ານມາ.

Báo Giáo dục và Thời đại•23/10/2025

ການສ້າງຊຸມຊົນການຮຽນຮູ້ແບບຍືນຍົງ

ປະຕິບັດແຜນການຂອງພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ຮ່າໂນ້ຍ, ພະແນກ ວັດທະນະທຳ ແລະ ສັງຄົມ ແຂວງ ງອກຮ່າ ໄດ້ຈັດຕັ້ງຊຸດຝຶກອົບ ຮົມແນະນຳການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຊອບແວຮໍ່າຮຽນ ແລະ ລຶບລ້າງຄວາມບໍ່ຮູ້ໜັງສື ໃນປີ 2025 ໃຫ້ແກ່ຄູ-ອາຈານ ແລະ ພະນັກງານໂຮງຮຽນອະນຸບານ, ໂຮງຮຽນປະຖົມ, ມັດທະຍົມ; ພະນັກງານປ້ອນຂໍ້ມູນໂດຍກົງ ແລະ ຮັບຜິດຊອບກຸ່ມທີ່ຢູ່ອາໄສຢູ່ໃນຫວອດ.

ກອງປະຊຸມໄດ້ຮັບຟັງການລາຍງານຂອງ ນັກຂ່າວຂອງສູນແກ້ໄຂເທັກໂນ ໂລຍີການ ສຶກສາ ແນະນຳການນຳໃຊ້ໂປຼແກຼມ PCGD-XMC ໃນຮູບແບບອອນໄລນ໌, ປັບປຸງ, ສະກັດຂໍ້ມູນ, ສະຖິຕິ ແລະ ລາຍງານຕາມແບບຟອມທີ່ກຳນົດໄວ້. ດ້ວຍເຫດນີ້, ຄູສອນສາມາດແລກປ່ຽນປະສົບການໃນການຈັດການການດໍາເນີນງານໃນຊອຟແວ ແລະ ການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດແບບສຳຫຼວດຕົວຈິງ.

ກອງປະຊຸມຝຶກອົບຮົມໄດ້ຊ່ວຍບັນດາພະນັກງານ, ຄູອາຈານ ແລະ ພະນັກງານທີ່ເຮັດວຽກຢູ່ PCGD-XMC ຂອງຫວອດ Ngoc Ha ຍົກສູງຄວາມສາມາດໃນການຄຸ້ມຄອງ ແລະ ທັກສະການນຳໃຊ້ຊອບແວ, ພ້ອມກັນນັ້ນກໍເປັນເອກະພາບຂະບວນການປະຕິບັດ, ຮັບປະກັນໃຫ້ຂໍ້ມູນທົ່ວໂລກຮອດປີ 2025 ກົງກັນ ແລະ ຖືກຕ້ອງ.

ຕາມທ່ານນາງ ຫງວຽນທິທູລານ, ຫົວໜ້າວັດທະນະທຳ - ສັງຄົມຂອງຫວອດ Ngoc Ha ແລ້ວ, ໄດ້ຕີລາຄາສູງຄວາມສຳຄັນຂອງການສ້າງສາທົ່ວໂລກ ແລະ ລົບລ້າງການຮູ້ໜັງສື, ຫວອດໄດ້ຕົກລົງສ້າງຕັ້ງຄະນະຊີ້ນຳການສຶກສາທົ່ວປວງຊົນ ແລະ ລົບລ້າງການຮູ້ໜັງສືຮອດປີ 2025, ມອບໃຫ້ບັນດາພະນັກງານ, ຄູສອນຊ່ວຍເຫຼືອໃນການຕິດຕາມກວດກາ ແລະ ລົບລ້າງການອ່ານໜັງສື.

ຊີ້ນຳບັນດາໜ່ວຍງານລົງບັນທຶກ, ປັບປຸງຂໍ້ມູນທີ່ຖືກຕ້ອງຕາມທິດຊີ້ນຳຂອງຄະນະຊີ້ນຳເມືອງ, ຮັກສາ ແລະ ປັບປຸງຜົນການສຶກສາອະນຸບານທົ່ວປວງຊົນໃຫ້ແກ່ເດັກອາຍຸ 5 ປີ, ສຶກສາທົ່ວປະເທດຊັ້ນປະຖົມ 3, ຊັ້ນມັດທະຍົມສຶກສາຕອນຕົ້ນ 3 ແລະ ລົບລ້າງການອ່ານໜັງສືຂັ້ນ 2 ທົ່ວຫວອດໃຫ້ຮອດປີ 2025.

ວາງແຜນປະຕິບັດການລົບລ້າງການສຶກສາທົ່ວໄປ ແລະ ການຮູ້ໜັງສືຮອດປີ 2025 ໃນແຕ່ລະຂັ້ນ, ຊີ້ນຳບັນດາຫົວໜ່ວຍປະຕິບັດການສຶກສາທົ່ວໂລກ ແລະ ການລົບລ້າງການຮູ້ໜັງສືຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ. ເອົາມາດຕະການສະເພາະເພື່ອຍົກສູງຄຸນນະພາບການສຶກສາທົ່ວໄປແລະການລົບລ້າງການບໍ່ຮູ້ຫນັງສືໃນປີ 2025.

ສ້າງແຜນການ, ສືບຕໍ່ໃຫ້ການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບ, ແລະສະຫນອງການຝຶກອົບຮົມກ່ຽວກັບຊອບແວສໍາລັບການສຶກສາທົ່ວໄປແລະການລົບລ້າງການຮູ້ຫນັງສືສໍາລັບພະນັກງານແລະຄູອາຈານທີ່ສໍາຄັນທີ່ເຮັດວຽກໃນການສຶກສາວິທະຍາໄລແລະການລົບລ້າງການຮູ້ຫນັງສື.

ເປັນເອກະພາບໃນການນຳໃຊ້ລະບົບຂໍ້ມູນຂ່າວສານຄຸ້ມຄອງການສຶກສາສາມັນ ແລະ ລົບລ້າງຄວາມບໍ່ຮູ້ໜັງສື ໂດຍອີງຕາມຖານຂໍ້ມູນເພື່ອປັບປຸງ, ເກັບຮັກສາ, ຄຸ້ມຄອງ ແລະ ຂຸດຄົ້ນຂໍ້ມູນການສຶກສາສາມັນ ແລະ ລົບລ້າງຄວາມບໍ່ຮູ້ໜັງສື ຕາມກົດລະບຽບຂອງ ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ກ່ຽວກັບເງື່ອນໄຂການຮັບປະກັນ ແລະ ເນື້ອໃນ, ຂະບວນການ ແລະ ຂັ້ນຕອນການສອບເສັງ ແລະ ຮັບຮູ້ຜົນສຳເລັດຂອງມາດຕະຖານການສຶກສາ ແລະ ການລົບລ້າງຄວາມບໍ່ຮູ້ໜັງສື.

ວາງແຜນກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນທີ່ໄດ້ມາດຕະຖານແຫ່ງຊາດ, ຮັບຮອງເອົາຄືນໃໝ່ ແລະ ເພີ່ມທະວີການສ້າງໂຮງຮຽນທີ່ໄດ້ມາດຕະຖານແຫ່ງຊາດຕາມເສັ້ນທາງໃນທຸກຂັ້ນ ເພື່ອຮັບໃຊ້ການຕິດຕາມກວດກາການສຶກສາທົ່ວປວງຊົນ ແລະ ລົບລ້າງການຮູ້ໜັງສື. ເພີ່ມທະວີການສຶກສາສັງຄົມໃຫ້ມີປະສິດທິຜົນ ແລະ ສອດຄ່ອງກັບລະບຽບການ.

ໃນໄລຍະຈະມາເຖິງ, ຫວອດຫງອກຮ່າ ຈະສືບຕໍ່ໂຄສະນາເຜີຍແຜ່, ກວດກາ, ຕິດຕາມ, ໝູນໃຊ້ການຫັນເປັນດີຈີຕອນເຂົ້າໃນການຄຸ້ມຄອງສາກົນ, ປະກອບສ່ວນຮັກສາ ແລະ ຍົກສູງຄຸນນະພາບການສຶກສາຢູ່ເຂດ, ມຸ່ງໄປເຖິງເປົ້າໝາຍກໍ່ສ້າງ “ຫໍການສຶກສາ, ຊຸມຊົນຮຽນຮູ້” ແບບຍືນຍົງ.

ໂຮງຮຽນມາດຕະຖານແຫ່ງຊາດແມ່ນປັດໃຈສໍາຄັນທີ່ຮັບໃຊ້ວຽກງານຂອງການສຶກສາທົ່ວໂລກແລະລົບລ້າງການບໍ່ຮູ້ຫນັງສື.

ສືບຕໍ່ປະຕິບັດຢ່າງແຂງແຮງ

ທ່ານ ຫງວຽນຊວນຟຸກ, ຮອງຫົວໜ້າກົມອາຊີວະສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແລະ ສືບຕໍ່ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ວຽກງານລົບລ້າງການອ່ານໜັງສືໄດ້ຮັບການຊີ້ນຳຢ່າງແໜ້ນແຟ້ນ ແລະ ເຂັ້ມງວດຂອງກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແລະ ບັນດາຫົວໜ່ວຍ, ທ້ອງຖິ່ນ. ວຽກງານນີ້ຈະສືບຕໍ່ໄດ້ຮັບການເຊີດຊູເມື່ອປະຕິບັດ 2 ຂັ້ນຂອງທ້ອງຖິ່ນເປັນມາດຖານໃນການກໍ່ສ້າງສັງຄົມແຫ່ງການຮຽນຮູ້.

ສືບຕໍ່ ແລະ ຊຸກຍູ້ການພັດທະນາຢ່າງແຂງແຮງຂອງການກໍ່ສ້າງສັງຄົມການຮຽນຮູ້ ໄລຍະ 2021-2030, ວັນທີ 30 ກໍລະກົດ 2021, ທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ໄດ້ອອກຂໍ້ຕົກລົງເລກທີ 1373/QD-TTg ຮັບຮອງເອົາໂຄງການ “ກໍ່ສ້າງສັງຄົມການຮຽນຮູ້ ໄລຍະ 2021-2030” ດ້ວຍ 4 ເປົ້າໝາຍ; ໃນນັ້ນ, ເປົ້າໝາຍທຳອິດແມ່ນການລົບລ້າງການຮູ້ບໍ່ໜັງສື ແລະ ຫັນການສຶກສາໃຫ້ທົ່ວເຖິງ.

ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ອອກຖະແຫຼງການກ່ຽວກັບໂຄງການການຮູ້ໜັງສື, ຕີລາຄານັກສຶກສາທີ່ຮຽນວິຊາການຮູ້ໜັງສື; ປະສານສົມທົບກັບບັນດາຫົວໜ່ວຍ, ອົງການຈັດຕັ້ງລົງນາມໃນບັນດາໂຄງການເຄື່ອນໄຫວຊຸກຍູ້ວຽກງານການຮູ້ໜັງສື; ຈັດຕັ້ງການຝຶກອົບຮົມການສິດສອນການຮູ້ຫນັງສືຂອງຄູອາຈານໂຮງຮຽນ, ນາຍແລະພົນທະຫານຂອງປະເທດຊາຍແດນ ...

ວຽກງານລົບລ້າງຄວາມບໍ່ຮູ້ໜັງສື ບັນລຸໄດ້ໝາກຜົນດີຫຼາຍດ້ານ, ແຕ່ການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຍັງພົບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍດ້ານ ຍ້ອນຄວາມຮັບຮູ້ຂອງປະຊາຊົນຍັງຈຳກັດ, ບໍ່ທັນເຫັນໄດ້ຊັດເຈນເຖິງຄວາມໝາຍ, ບົດບາດ ແລະ ຜົນປະໂຫຍດຂອງການຮູ້ໜັງສືຕໍ່ຊີວິດຂອງແຕ່ລະບຸກຄົນ ແລະ ການພັດທະນາທົ່ວໄປຂອງຊຸມຊົນ. ການປະສານສົມທົບລະຫວ່າງບັນດາອົງການ, ອົງການ ແລະ ສະຫະພັນໃນວຽກງານລົບລ້າງຄວາມຮູ້ໜັງສືຢູ່ບາງທ້ອງຖິ່ນຍັງບໍ່ທັນແໜ້ນແຟ້ນ, ເປັນປົກກະຕິ ແລະ ມີປະສິດທິຜົນ.

ລະບົບໂຮງຮຽນ ແລະ ສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກໃຫ້ແກ່ການຮຽນ-ການສອນຢູ່ບາງເຂດພູດອຍ ແລະ ເຂດເນີນສູງຍັງປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ ແລະ ຂາດເຂີນຫຼາຍ, ບໍ່ຕອບສະໜອງໄດ້ຕາມຄວາມຕ້ອງການຂອງການຮຽນ ແລະ ການປັບປຸງຄຸນນະພາບ. ຫ້ອງຮຽນສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນຈັດຂຶ້ນຢູ່ໂຮງຮຽນປະຖົມ; ບ້ານວັດທະນະທໍາຕາມບ້ານ ແລະ ໝູ່ບ້ານ... ການລົງທຶນຈາກງົບປະມານຂອງລັດຍັງຕໍ່າ, ນະໂຍບາຍຄູສອນ ແລະ ຜູ້ມີສ່ວນຮ່ວມໃນວຽກງານລົບລ້າງຄວາມບໍ່ຮູ້ໜັງສືຍັງມີຂໍ້ບົກຜ່ອງຫຼາຍ.

ທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ໄດ້ວາງທິດທາງແຜນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຄຳສັ່ງເລກທີ 29-CT/TW ຂອງກົມການເມືອງວ່າດ້ວຍການສຶກສາສາມັນຊົນ, ການສຶກສາພາກບັງຄັບ, ການຮູ້ໜັງສືຂອງຜູ້ໃຫຍ່ ແລະ ສົ່ງເສີມການຖ່າຍທອດນັກຮຽນເກັ່ງໃນສາຍສາມັນສຶກສາຮອດປີ 2030. ເປົ້າໝາຍໜຶ່ງຂອງແຜນການແມ່ນໃຫ້ສຳເລັດການຮູ້ໜັງສືຂັ້ນພື້ນຖານ ແລະ ກ້າວໄປສູ່ການຮູ້ໜັງສືຕາມໜ້າທີ່ຂອງຜູ້ໃຫຍ່, ໂດຍສະເພາະແມ່ນຜູ້ດ້ອຍໂອກາດ, ແມ່ຍິງ ແລະ ຜູ້ດ້ອຍໂອກາດ.

ທີ່ມາ: https://giaoducthoidai.vn/duy-tri-va-cung-co-ket-qua-xoa-mu-chu-khi-thuc-hien-chinh-quyen-dia-phuong-2-cap-post753767.html