ການສຶກສາລັກສະນະ: ເສົາຄໍ້າເພື່ອປ້ອງກັນພະຍາດຜົນສໍາເລັດແລະການສໍ້ໂກງການສອບເສັງ

ຄວາມ​ຮູ້​ສາ​ມາດ​ເປີດ​ປະ​ຕູ​ສູ່​ອະ​ນາ​ຄົດ, ແຕ່​ລັກ​ສະ​ນະ​ກໍາ​ນົດ​ວິ​ທີ​ທີ່​ພວກ​ເຮົາ​ຍ່າງ​ຜ່ານ​ມັນ. "ພະຍາດຜົນສໍາເລັດ" ໃນການສຶກສາເກີດຂື້ນເມື່ອຄະແນນ, ອັດຕາການຜ່ານ, ແລະບົດລາຍງານທີ່ດີແມ່ນຖືວ່າເປັນມາດຕະການສູງສຸດ. ເມື່ອ "ຮູບແບບ" ຄອບຄຸມ "ສານ", ການໂກງກາຍເປັນທາງລັດ, ຈັນຍາບັນຂອງໂຮງຮຽນຖືກທໍາລາຍ, ແລະສັງຄົມໄດ້ຮັບຜົນສະທ້ອນຈາກການປະກາດຈົບຊັ້ນທີ່ຫວ່າງເປົ່າແລະຄວາມສາມາດທີ່ແທ້ຈິງຫຼຸດລົງ.

ເພື່ອ​ແກ້​ໄຂ​ຕົ້ນ​ຕໍ, ພວກ​ເຮົາ​ຈຳ​ເປັນ​ຕ້ອງ​ປ່ຽນ​ຫຼັກ​ການ​ຈາກ “ຄະ​ແນນ” ໄປ​ເປັນ “ບຸກ​ຄະ​ລິກ​ລັກ​ສະ​ນະ” - ນັ້ນ​ແມ່ນ, ຟື້ນ​ຟູ​ມາດ​ຕະ​ຖານ​ຂອງ​ຄວາມ​ຊື່​ສັດ, ຄວາມ​ຮັບ​ຜິດ​ຊອບ, ລະ​ບຽບ​ວິ​ໄນ ແລະ ຄວາມ​ເປັນ​ທຳ.

ພະຍາດຂອງຜົນສໍາເລັດບໍ່ໄດ້ປະກົດອອກຕາມທໍາມະຊາດແຕ່ໄດ້ຮັບການບໍາລຸງລ້ຽງໂດຍກົນໄກການກະຕຸ້ນ skewed: ໂຮງຮຽນ - ຫ້ອງຮຽນ - ຄູອາຈານ - ການປະເມີນຜົນຂອງນັກຮຽນແມ່ນອີງໃສ່ອັດຕາສ່ວນແລະ transcripts ຕົ້ນຕໍ; ການສອບເສັງແມ່ນກ່ຽວກັບການກວດກາຫຼາຍກວ່າການພັດທະນາ; ພໍ່​ແມ່​ມີ​ຄວາມ​ກັງ​ວົນ​ກ່ຽວ​ກັບ "ການ​ຫຼຸດ​ລົງ​ໃນ​ອັນ​ດັບ​" ດັ່ງ​ນັ້ນ​ເຂົາ​ເຈົ້າ​ບໍ່​ຕັ້ງ​ໃຈ​ຊຸກ​ຍູ້​ໃຫ້​ການ​ຮຽນ​ພິ​ເສດ​, cramming​, ແລະ​ຂໍ​ເອົາ​ຈຸດ​. ໃນລະບົບແບບເຄື່ອນໄຫວນັ້ນ, ຄູສອນໄດ້ຢ່າງງ່າຍດາຍປະຕິບັດຕາມ "ໂຄຕ້າ", ນັກຮຽນຖືກຍູ້ເຂົ້າໄປໃນ "ການຕັດສັ້ນ", ແລະຜູ້ຈັດການໃຫ້ຄວາມສໍາຄັນກັບຄວາມຫມັ້ນຄົງຂອງພື້ນຜິວ. ເພື່ອທໍາລາຍກ້ຽວວຽນ, ພວກເຮົາຕ້ອງປ່ຽນແປງໄມ້ວັດແທກ: ບູລິມະສິດຄວາມສາມາດປະຕິບັດ, ຈັນຍາບັນຂອງພົນລະເມືອງ, ແລະຄວາມສາມາດໃນການຮ່ວມມື; ຫຼຸດຜ່ອນອັດຕາສ່ວນຂອງຄະແນນສອບເສັງສ່ວນບຸກຄົນໃນການປະເມີນໂດຍລວມ.

ຮູບປະກອບ.

ການສຶກສາ ລັກສະນະບໍ່ແມ່ນບົດຮຽນ "ສົມບັດສິນ" ຫຼືຄໍາຂວັນຂອງກໍາແພງຫີນ; ມັນເປັນການອອກແບບໃຫມ່ຂອງປະສົບການຂອງໂຮງຮຽນ. ການສຶກສາຄວາມຊື່ສັດ, ການຄິດວິພາກວິຈານ, ແລະການຄຸ້ມຄອງຕົນເອງຕ້ອງໄດ້ຮັບການປະສົມປະສານເຂົ້າໃນຫຼັກສູດ; ການຮຽນຮູ້ໂດຍອີງໃສ່ໂຄງການ, ການບໍລິການຊຸມຊົນ, ແລະວາລະສານສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນຕ້ອງໄດ້ຮັບການຂະຫຍາຍເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນສາມາດປຽບທຽບ "ຄວາມຮູ້" ກັບ "ເຮັດ." ລະຫັດກຽດສັກສີທີ່ນັກສຶກສາພັດທະນາແລະຄໍາຫມັ້ນສັນຍາຮ່ວມກັນເປັນອຸປະສັກອ່ອນໆແຕ່ມີປະສິດທິພາບທີ່ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າໃຈວ່າເປັນຫຍັງພວກເຂົາບໍ່ຄວນໂກງ, ບໍ່ພຽງແຕ່ຢ້ານວ່າຈະຖືກຈັບ. ເມື່ອນັກຮຽນເຫັນຄຸນຄ່າຂອງຄວາມຍຸຕິທຳ ແລະຄວາມພະຍາຍາມ, ແຮງຈູງໃຈທີ່ຈະໂກງຕາມທໍາມະຊາດຫຼຸດລົງ.

ພາລະບົດບາດຂອງຄູອາຈານເປັນແບບຢ່າງແມ່ນສໍາຄັນ: ການບັນຈຸແລະການປະເມີນຜົນຕ້ອງໃຫ້ຄຸນຄ່າຄວາມຊື່ສັດແລະຄວາມຮັບຜິດຊອບດ້ານວິຊາຊີບຫຼາຍເທົ່າທີ່ຜູ້ຊ່ຽວຊານ; ຂໍ້ຂັດແຍ່ງດ້ານຜົນປະໂຫຍດທັງໝົດຕ້ອງເປີດເຜີຍຕໍ່ສາທາລະນະ; ລາງວັນຕ້ອງເຊື່ອມໂຍງກັບການປັບປຸງຄຸນນະພາບຂອງການຮຽນຮູ້ຕົວຈິງ, ບໍ່ພຽງແຕ່ຜົນການສອບເສັງເທົ່ານັ້ນ. ໂຮງຮຽນຕ້ອງຮັບປະກັນຂະບວນການສອບເສັງທີ່ໂປ່ງໃສ, ຕິດຕາມກວດກາເອກະລາດ, ຊ່ອງທາງການຕອບໂຕ້ທີ່ບໍ່ເປີດເຜີຍຊື່ເພື່ອປົກປ້ອງຜູ້ແຈ້ງຂ່າວ; ນຳໃຊ້ເທັກໂນໂລຍີເພື່ອປ້ອງກັນ ແຕ່ບໍ່ທົດແທນການສຶກສາດ້ານສິນທຳ. ມັນຍັງມີຄວາມຈໍາເປັນທີ່ຈະແຍກການປະເມີນຜົນຂອງຄູແລະໂຮງຮຽນອອກຈາກຄວາມກົດດັນຂອງອັດຕາການຜ່ານ, ທົດແທນພວກເຂົາດ້ວຍການຮັບຮອງພາຍນອກ, ການສໍາຫຼວດຄວາມສາມາດຫລັງຈົບການສຶກສາແລະດັດຊະນີຄວາມສົມບູນຂອງໂຮງຮຽນ.

ສຸດທ້າຍ, ພໍ່ແມ່ແລະສັງຄົມແມ່ນ "ຂາ". ເມື່ອຄອບຄົວເວົ້າຢ່າງຫນັກແຫນ້ນວ່າບໍ່ຊື້ຊັ້ນຮຽນ, ເມື່ອສື່ມວນຊົນໃຫ້ກຽດແກ່ຄວາມຊື່ສັດແທນທີ່ຈະເປັນຜົນສໍາເລັດທີ່ປອມແປງ, ເມື່ອທຸລະກິດເລືອກໂດຍອີງໃສ່ຄວາມສາມາດແລະຄວາມຫນ້າເຊື່ອຖື, ທາງລັດຈະສູນເສຍການອຸທອນຂອງພວກເຂົາ. ໂດຍການວາງລັກສະນະເປັນເສົາຄ້, ພວກເຮົາຈະບໍ່ພຽງແຕ່ປ້ອງກັນພະຍາດຂອງຜົນສໍາເລັດແລະການສໍ້ໂກງໃນການສອບເສັງ, ແຕ່ຍັງສ້າງການສຶກສາທີ່ແທ້ຈິງ - ບ່ອນທີ່ຄຸນຄ່າທີ່ແທ້ຈິງໄດ້ຮັບການເຄົາລົບແລະອະນາຄົດແມ່ນຮັບປະກັນໂດຍຄວາມເມດຕາ.

qdnd.vn

ທີ່ມາ: https://baolaocai.vn/giao-duc-nhan-cach-tru-cot-de-chan-benh-thanh-tich-va-gian-lan-thi-cu-post881711.html