ການແກ້ໄຂຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃຫ້ແກ່ການສຶກສາຢູ່ເຂດພູດອຍພາກກາງ - ພາກທີ 3: ເພີ່ມທະວີນະໂຍບາຍຮັບປະກັນການຮຽນ-ການສອນ

SGGP ວັນທີ 2 ມິຖຸນາ 2023 12:08 ໂມງແລງ

ການເຮັດວຽກໃນສະພາບທີ່ຫຍຸ້ງຍາກ, ມີຄ່າຕອບແທນຕ່ຳ, ເຮັດໃຫ້ຄູສອນລາອອກຈາກຕຳແໜ່ງ... ສົ່ງຜົນສະທ້ອນເຖິງຄຸນນະພາບການສອນ. ປະຈຸບັນ, ບັນດາຂະແໜງການຂອງແຂວງ ແລະ ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ພວມແກ້ໄຂບັນດາສິ່ງກີດຂວາງ, ກໍ່ສ້າງແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດໃຫ້ບັນດາແຂວງເຂດພູດອຍສູງຢູ່ພາກກາງ.

* ທ່ານ ຫງວຽນກິມສອນ ລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ:

ຕ້ອງມີຄູສອນໃຫ້ພຽງພໍ ທັງປະລິມານ ແລະ ຄຸນນະພາບ.

ແກ້ໄຂຂໍ້ບົກຜ່ອງຂອງຂະແໜງການສຶກສາຢູ່ເຂດເນີນສູງພາກກາງ, ຫວ່າງມໍ່ໆມານີ້, ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ຈັດກອງປະຊຸມພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຢູ່ເຂດພູສູງພາກກາງຮອດປີ 2030, ກຳນົດທິດຮອດປີ 2045; ປະຕິບັດມະຕິເລກທີ 23-NQ/TW ລົງວັນທີ 6 ຕຸລາ 2022 ຂອງ ກົມການເມືອງ ກ່ຽວກັບທິດທາງການພັດທະນາເສດຖະກິດ - ສັງຄົມ, ຮັບປະກັນການປ້ອງກັນຄວາມສະຫງົບຢູ່ເຂດພູດອຍພາກກາງຮອດປີ 2030, ມຸ່ງໄປເຖິງປີ 2045.

ກ່າວຄຳເຫັນຕໍ່ນັກຂ່າວຢູ່ນອກກອງປະຊຸມ, ທ່ານລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຫງວຽນກິມເຊີນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໃນບັນດາຫຼັກການແມ່ນຢູ່ບ່ອນໃດມີນັກຮຽນ, ຕ້ອງມີຄູສອນ ເພື່ອຮັບປະກັນສິດຮໍ່າຮຽນ. ນະໂຍບາຍຂອງພັກ ແລະລັດ ໃນການຫຼຸດຜ່ອນຈໍານວນຄົນທີ່ໄດ້ຮັບເງິນເດືອນຈາກງົບປະມານແຫ່ງລັດ ແມ່ນເປັນນະໂຍບາຍສໍາຄັນໃນການປະຕິຮູບລະບົບບໍລິຫານ.

ແນວໃດກໍດີ, ແຕ່ລະທ້ອງຖິ່ນຕ້ອງພິຈາລະນາ ແລະ ຄິດໄລ່ບັນດາຄາດໝາຍທີ່ເໝາະສົມຂອງກົນໄກສະເໜີໃຫ້ລັດຖະບານແກ້ໄຂບັນຫາ. ທ່ານລັດຖະມົນຕີ ຫງວຽນກິມເຊີນ ເນັ້ນໜັກວ່າ: “ພິເສດ, ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ສະໜັບສະໜູນນະໂຍບາຍມີຄູສອນພຽງພໍ, ທັງດ້ານປະລິມານ ແລະ ໂຄງປະກອບຄຸນນະພາບ ເພື່ອຮັບປະກັນວຽກງານ ການສຶກສາ .

ໃນບັນດາຈຸດໝາຍ, ວຽກງານ ແລະ ວິທີແກ້ໄຂເພື່ອພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງເຂດພູດອຍພາກກາງຮອດປີ 2030, ມຸ່ງໄປເຖິງປີ 2045, ທ່ານລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຫງວຽນກິມເຊີນ ເນັ້ນໜັກວ່າ ບັນດາທ້ອງຖິ່ນໃນພາກພື້ນສຸມໃສ່ຍົກສູງຄຸນນະພາບແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດ, ພິເສດແມ່ນບັນດາເຂດຊົນເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍ, ຖືວ່ານີ້ແມ່ນໜຶ່ງໃນບັນດາບາດກ້າວພັດທະນາຢ່າງວ່ອງໄວ ແລະ ໝັ້ນຄົງຂອງພາກພື້ນ. ກໍ່ສ້າງສູນຝຶກອົບຮົມຄຸນນະພາບສູງຢູ່ນະຄອນ Buon Ma Thuot ( ດັກລັກ ) ແລະ ນະຄອນ Da Lat (Lam Dong), ເປີດກວ້າງຂອບເຂດບັນດາມະຫາວິທະຍາໄລ, ວິທະຍາໄລ, ໃນນັ້ນບຸລິມະສິດແມ່ນການລົງທຶນພັດທະນາມະຫາວິທະຍາໄລ ໄຕງວຽນ ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລ Da Lat; ເພີ່ມທະວີການເຊື່ອມໂຍງ ແລະ ການຮ່ວມມື ເພື່ອບຳລຸງສ້າງແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດ ແລະ ອາຊີບທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ ເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງການພັດທະນາພາກພື້ນ.

ການແກ້ໄຂຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃຫ້ແກ່ການສຶກສາຢູ່ເຂດພູດອຍພາກກາງ - ພາກທີ 3: ເພີ່ມທະວີນະໂຍບາຍຮັບປະກັນການຮຽນ-ການສອນ ຮູບທີ 1

ຫ້ອງຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນບ້ານ H’Mong, ໂຮງຮຽນປະຖົມ Mac Thi Buoi, ຕາແສງ Ea Kiet, ເມືອງ Cu M’gar, ແຂວງ ດັກລັກ

* ທ່ານ ນາງ ຕ່ອງທິງອກຮ່ຽນ, ຮອງປະທານຄະນະປະຈຳພັກແຂວງ ດັກນົງ:

ເສີມສ້າງພະນັກງານຂະແໜງການສຶກສາ

ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກອັນໃຫຍ່ຫຼວງອັນໜຶ່ງຂອງແຂວງໃນທຸກວັນນີ້ ແມ່ນຈໍານວນຄົນເຮັດວຽກຢູ່ໃນສະຖາບັນການສຶກສາພາກລັດຍັງຕໍ່າກວ່າໂຄຕ້າທີ່ກຳນົດໄວ້ (ຂະແໜງການສຶກສາທົ່ວແຂວງຍັງຂາດເຂີນ 1,000 ກວ່າຄົນ); ອຸປະກອນບໍ່ໄດ້ຕາມລະບຽບການ, ອຸປະກອນການຮຽນການສອນຍັງຂາດເຂີນ, ບໍ່ໄດ້ຕາມບັນດາໂຄງການ ແລະ ໂຄງການການສຶກສາໃໝ່...

ສະນັ້ນ, ແຂວງ ດັກນົງ ຈຶ່ງສະເໜີໃຫ້ທຸກຂັ້ນ, ຂະແໜງການ ສົມທົບກັນປັບປຸງໂຄຕ້າພະນັກງານໃຫ້ຂະແໜງການສຶກສາຂອງແຂວງ. ພ້ອມນີ້, ກໍ່ໄດ້ສະເໜີໃຫ້ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ບັນດາກະຊວງ, ຂະແໜງການສູນກາງ ສືບຕໍ່ລົງທຶນໃສ່ໂຄງການສັງລວມໂຮງຮຽນ ເພື່ອໃຫ້ແຂວງດັກນົງ ສາມາດສະໜອງວັດຖຸອຸປະກອນໃຫ້ສຳເລັດໃນໂຄງການພັດທະນາການສຶກສາກ່ອນໄວຮຽນ ໄລຍະ 2018-2025 ແລະ ໂຄງການອະນຸສາວະລີອະນຸບານສຳລັບເດັກອາຍຸ 3-4 ປີ ໃຫ້ສຳເລັດໂດຍໄວ.

* ທ່ານນາງ Y NGOC ຮອງປະທານຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນແຂວງ ກອນຕູມ:

ນະໂຍບາຍພິເສດເພື່ອຄວາມສະຫງົບໃນການເຮັດວຽກ

ກອງບັນຊາການ ປກສ ແຂວງ ກອນຕູມ ໄດ້ສະເໜີໃຫ້ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ສະເໜີໃຫ້ລັດຖະບານຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ປະກາດໃຊ້ນະໂຍບາຍໜູນຊ່ວຍພັດທະນາການສຶກສາຢູ່ເຂດພູດອຍ, ເປັນຕົ້ນແມ່ນກົນໄກຊຸກຍູ້ສົ່ງເສີມຄູຢູ່ເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກ, ຫ່າງໄກສອກຫຼີກ ແລະ ຊົນເຜົ່າໃຫ້ມີຄວາມໝັ້ນຄົງໃນໜ້າທີ່ວຽກງານເຊັ່ນ: ນະໂຍບາຍດຶງດູດ, ນະໂຍບາຍເງິນເດືອນ... ນອກຈາກນັ້ນ, ຄະນະປະຈຳພັກແຂວງຍັງໄດ້ສະເໜີໃຫ້ຂະແໜງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ບໍ່ຫຼຸດ 10% ພະນັກງານວິຊາການພາຍໃນບ້ານ. ອີງຕາມແຜນທີ່ເສັ້ນທາງ.

* ດຣ ໄມ ມິນ ເນດ, ຮອງອະທິການບໍດີ ມະຫາວິທະຍາໄລ ດາລາດ:

ສະຫນັບສະຫນູນນັກສຶກສາສາຂາວິຊາການສຶກສາ

ປະຈຸບັນ, ມະຫາວິທະຍາໄລດາລາດພວມຝຶກອົບຮົມນັກສຶກສາ 12.000 ຄົນໃນ 41 ສາຂາວິຊາຕ່າງໆ. ນອກຈາກນັ້ນ, ໂຮງຮຽນຍັງໄດ້ຝຶກອົບຮົມປະລິນຍາໂທ 10 ປະລິນຍາໂທ ແລະ ປະລິນຍາເອກ 6 ສາຂາ ເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນວຸດທິສູງໃຫ້ແກ່ເຂດພູດອຍພາກກາງ ແລະ ບາງທ້ອງຖິ່ນອື່ນໆ. ກ່ຽວກັບວິຊາການຝຶກອົບຮົມວິຊາການ, ມະຫາວິທະຍາໄລດາລາດມີ 9 ສາຂາວິຊາ, ໂດຍກົງກັບວິຊາການສຶກສາພື້ນຖານ.

ປະຈຸບັນ, ບັນດານັກສຶກສາບຳລຸງສ້າງພວມມີບັນດານະໂຍບາຍບຸລິມະສິດຄືດຳລັດ 116/2020/ND-CP ໜູນຊ່ວຍ 3,63 ລ້ານດົ່ງ/ເດືອນ/ນັກສຶກສາ ເພື່ອຄຸ້ມຄອງຊີວິດການເປັນຢູ່ໃນໄລຍະຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນ. ດ້ວຍການສະໜັບສະໜູນລະດັບນີ້, ນັກຮຽນຄູສອນສາມາດສຶກສາດ້ວຍຄວາມສະຫງົບຂອງຈິດໃຈ.

ກ່ຽວກັບການບຳລຸງສ້າງແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດຂອງບັນດາຊົນເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍ, ປະຈຸບັນ, ນັກຮຽນບັນດາເຜົ່າທີ່ມາຈາກຄອບຄົວທຸກຍາກ ແລະ ໃກ້ຈະທຸກຍາກ ແລະ 16 ກຸ່ມຊົນເຜົ່າທີ່ມີປະຊາກອນນ້ອຍເປັນພິເສດແມ່ນໄດ້ຮັບເງິນຊ່ວຍເຫຼືອ 120.000 ດົ່ງ/ເດືອນ. ເງິນອຸດໜູນນີ້ສ່ວນໜຶ່ງຊ່ວຍໃຫ້ນັກສຶກສາຊົນເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ ຫຼຸດຜ່ອນຄວາມກົດດັນດ້ານເສດຖະກິດ.

ໄລຍະ 2016-2021, ມະຫາວິທະຍາໄລ ດ່າລາດ ໄດ້ຮຽກຮ້ອງ ແລະ ລະດົມແຫຼ່ງທຶນຈາກພາຍນອກ 24 ຕື້ດົ່ງ ເພື່ອມອບທຶນການສຶກສາໃຫ້ນັກຮຽນທີ່ປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ພິເສດແມ່ນນັກຮຽນບັນດາເຜົ່າ. ຫຼືໃນຊຸມປີທີ່ໄດ້ຮັບຜົນກະທົບຈາກການລະບາດຂອງ Covid-19, ໂຮງຮຽນໄດ້ຍົກເວັ້ນແລະຫຼຸດລົງຄ່າຮຽນສໍາລັບນັກຮຽນ, ຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຂົາມີຄວາມຮູ້ສຶກປອດໄພໃນການຮຽນໃນສະຖານະການທີ່ຫຍຸ້ງຍາກ.

ທີ່ມາ