ຮ່າໂນ້ຍ ຈະສືບຕໍ່ປະຕິບັດໂຄງການລະດັບສອງຢູ່ບັນດາໂຮງຮຽນລັດ.

ກປ.ອອນໄລ - ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຮ່າໂນ້ຍ ສະເໜີໃຫ້ນະຄອນ ໃນໄວໆນີ້ ຮັບຮອງເອົາໂຄງການ “ຍົກສູງຄຸນນະພາບການສຶກສາຮອບດ້ານຂອງນະຄອນ ຮ່າໂນ້ຍ ໄລຍະ 2025 – 2035, ມີວິໄສທັດຮອດປີ 2045” ເຊິ່ງລວມມີການສອນຄະນິດສາດ, ວິທະຍາສາດທຳມະຊາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານເປັນພາສາອັງກິດ, ເພື່ອເປັນພື້ນຖານໃຫ້ແກ່ການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຄູ່ຂະໜານຂອງ 2 ຮູບແບບຄື: ໂຄງການຍົກລະດັບວິຊາພາສາອັງກິດ ແລະ ຫຼັກສູດວິທະຍາສາດສາກົນ.

Báo Tiền Phong•09/08/2025

ກປ.ອອນໄລ - ວັນທີ 9 ສິງຫາ, ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຮ່າໂນ້ຍ ໄດ້ສະຫຼຸບໂຄງການທົດລອງ ແລະ ໂຄງການຂະຫຍາຍນັກບິນຂອງໂຄງການຝຶກອົບຮົມ 2 ປະລິນຍາໂທ.

ບົດລາຍງານຊີ້ອອກວ່າ, ໃນສົກຮຽນ 2017-2018, ຮ່າໂນ້ຍ ໄດ້ສ້າງ ແລະ ທົດລອງໂຄງການຝຶກອົບຮົມ 2 ລະດັບ (ເຊື່ອມໂຍງໂຄງ ການສຶກສາ ແຫ່ງຊາດ ຫວຽດນາມ ກັບໂຄງການ Cambridge International).

ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ Chu Van An ແມ່ນໂຮງຮຽນສາທາລະນະແຫ່ງທຳອິດໃນທົ່ວປະເທດ ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂຄງການລວມ Cambridge ໃນການຝຶກອົບຮົມຫຼັກສູດສອງຊັ້ນຂອງໃບປະກາດສະນີຍະບັດໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາແຫ່ງຊາດ ຫວຽດນາມ ແລະ ຊັ້ນສູງອັງກິດ - A Level Certificate.

ໃນສົກຮຽນ 2018-2019, ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ, ນະຄອນໄດ້ສືບຕໍ່ມີ 7 ໂຮງຮຽນພາກລັດປະຕິບັດໂຄງການ, ໃນນັ້ນມີ: ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຮ່າໂນ້ຍ - Amsterdam, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Cau Giay, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Nghia Tan, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Trung Vuong, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Ngo Si Lien, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Thanh Xuan, ນັກຮຽນ 60 ຄົນ.

ເມືອງມີໂຮງຮຽນສາທາລະນະ 8 ແຫ່ງທີ່ໄດ້ຮັບລະຫັດເປັນໂຮງຮຽນສະມາຊິກ Cambridge. ໃນໂຮງຮຽນທົດລອງ, ນັກຮຽນໄດ້ຖືກສອນໂຄງການແຫ່ງຊາດແບບປະສົມປະສານແລະໂຄງການ Cambridge.

ການນຳຂອງພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຮ່າໂນ້ຍ ໄດ້ຍ້ອງຍໍບຸກຄົນ ແລະ ບັນດາກຸ່ມທີ່ມີຜົນງານດີເດັ່ນໃນໄລຍະທົດລອງປະຕິບັດໂຄງການ.

ຕາມພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຮ່າໂນ້ຍ ແລ້ວ, ນັກສຶກສາທີ່ເສັງໄດ້ IGCSE, AS-Level, A-Level ບັນລຸໄດ້ໝາກຜົນສູງສຸດ. ນັກສຶກສາຫຼາຍຄົນໄດ້ຄະແນນທີ່ມີຄຸນສົມບັດໃຫ້ເຂົາເຈົ້າສໍາລັບການເຂົ້າໂດຍກົງກັບມະຫາວິທະຍາໄລສາກົນ.

ບັນດາໂຮງຮຽນໄດ້ສ້າງຄະນະຄູສອນຫວຽດນາມ ທີ່ມີຄວາມສາມາດສິດສອນບັນດາໂຄງການສາກົນ ແລະ ໄດ້ລົງທຶນເຂົ້າໃນບັນດາສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກຄື: ຫ້ອງຮຽນ Cambridge ໄດ້ມາດຕະຖານ; ອຸປະກອນການສອນທີ່ທັນສະໄໝ, ຫ້ອງທົດລອງ, ຫ້ອງສະໝຸດ; ລະບົບການເຊື່ອມຕໍ່ເຄືອຂ່າຍ, ຊອບແວການຄຸ້ມຄອງການຮຽນຮູ້; ພື້ນທີ່ສ້າງສັນ, ແລະພື້ນທີ່ສຶກສາສ່ວນຕົວ.

ນັກສຶກສາລະດັບສອງສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມສາມາດທີ່ໂດດເດັ່ນໃນພາສາຕ່າງປະເທດ, ແນວຄິດທາງວິຊາການແລະທັກສະຊີວິດ. ເຂົາເຈົ້າເຂົ້າຮ່ວມການເຄື່ອນໄຫວດ້ານສັງຄົມ, ອາສາສະໝັກ, ວັດທະນະທຳ ແລະ ກິລາ ຢ່າງຕັ້ງໜ້າ, ຢັ້ງຢືນຄວາມສາມາດ ແລະ ຄວາມສາມາດຂອງຕົນໃນສະພາບແວດລ້ອມແຫ່ງການຮຽນຮູ້ລວມ ແລະ ສາກົນ.

ນັບແຕ່ສົກຮຽນ 2021-2022 ເປັນຕົ້ນໄປ, ອີງຕາມແຜນທີ່ເສັ້ນທາງ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມໃນໂຄງການຈະບໍ່ລົງທະບຽນນັກຮຽນຊັ້ນ 6 ໃນໂຄງການ IGCSE ປະລິນຍາເອກສອງ, ເຊິ່ງສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ຄວາມຕໍ່ເນື່ອງລະຫວ່າງລະດັບການສຶກສາ. ໃນສົກຮຽນ 2023-2024, ການເຂົ້າຮຽນໃນໂຄງການລະດັບ A ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຮ່າໂນ້ຍ - ອຳສະເຕີດຳ ແລະ ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມປາຍ Chu Van An ຈະຈຳກັດໃຫ້ນັກສຶກສາເຂົ້າຮຽນໃນໂຄງການປະລິນຍາໂທສອງປະເທດຢູ່ບັນດາໂຮງຮຽນມັດທະຍົມໃນໂຄງການ. ໃນຂະນະນັ້ນ, ຄວາມຕ້ອງການຂອງບັນດາໂຄງການລວມຂອງນັກສຶກສາໃນຕົວເມືອງຍັງມີຫຼາຍ.

ທາງເລືອກໂຮງຮຽນສາທາລະນະສືບຕໍ່ໂຄງການ

ທ່ານ Tran The Cuong, ຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຮ່າໂນ້ຍ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ພາຍຫຼັງ 7 ປີແຫ່ງການຜັນຂະຫຍາຍໂຄງການ, ນັກສຶກສາຫຼາຍຄົນໄດ້ຮັບໝາກຜົນສູງໃນການເສັງສາກົນ. ໂຄງການດັ່ງກ່າວເປັນແບບຢ່າງແທ້ຈິງສໍາລັບການຝຶກອົບຮົມ "ພົນລະເມືອງທົ່ວໂລກ" ໃນເວລາທີ່ນັກສຶກສາບໍ່ພຽງແຕ່ມີຄວາມສາມາດໃນວິຊາການພາສາອັງກິດ, ແຕ່ຍັງສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມສາມາດຂອງເຂົາເຈົ້າ, ແນວຄິດທີ່ສໍາຄັນ, ແລະການປັບຕົວໄດ້. ພະນັກງານ ແລະ ຄູໄດ້ເຂົ້າເຖິງວິທີການສິດສອນແບບປະສົມປະສານ, ການປະເມີນຫຼາຍມິຕິ; ເຂົ້າຮ່ວມໃນຫຼັກສູດການຝຶກອົບຮົມຈາກ Cambridge ແລະຜູ້ຊ່ຽວຊານສາກົນແລະຄ່ອຍໆແມ່ບົດໂຄງການປະສົມປະສານ, ຈໍາກັດການອີງໃສ່ກັບທີມງານຕ່າງປະເທດ.

“ຫວ່າງມໍ່ໆມານີ້, ລັດຖະບານໄດ້ອອກລະບຽບການສອນພາສາຕ່າງປະເທດຢູ່ບັນດາສະຖານສຶກສາ, ເປີດຊ່ອງທາງດ້ານກົດໝາຍ ແລະ ວາງພື້ນຖານໃຫ້ແກ່ການຜັນຂະຫຍາຍບັນດາຮູບແບບການເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບສາກົນຢູ່ບັນດາໂຮງຮຽນໃນທົ່ວນະຄອນ, ຮ່າໂນ້ຍ ມີພື້ນຖານປະຕິບັດບັນດາໂຄງການສຶກສາເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບສາກົນຢ່າງໝັ້ນຄົງ ແລະ ມີປະສິດທິຜົນ.

ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ສະເໜີໃຫ້ເມືອງຊີ້ນຳການສະຫຼຸບ, ຮັບເອົາ ແລະ ຕີລາຄາຜົນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂຄງການຝຶກອົບຮົມ 2 ຊັ້ນ ໃນໄລຍະທົດລອງ; ບົນພື້ນຖານນັ້ນ, ຮັດກຸມການສືບຕໍ່ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂຄງການ Cambridge ໃນໄລຍະຕໍ່ໄປ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ຄວນມີ ກົນໄກດຶງດູດ ແລະ ຮັບເອົາຄູສອນວິຊາຄະນິດສາດ, ຟີຊິກ, ເຄມີ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ ຈາກນັກສຶກສາດີເດັ່ນທີ່ຮຽນຈົບຊັ້ນສູງຂອງມະຫາວິທະຍາໄລສຶກສາ ຫຼື ນັກວິທະຍາສາດ ແລະ ນັກສຶກສາຕ່າງປະເທດທີ່ໄດ້ໄປສຶກສາຢູ່ປະເທດທີ່ພັດທະນາແລ້ວ (ເຊັ່ນ: ສະຫະລັດ ແລະ ເອີຣົບ) ເພື່ອເປັນການທົດແທນ ແລະ ຫຼຸດຜ່ອນການເພິ່ງພາອາໄສຄູຕ່າງປະເທດ.

ອະນຸຍາດໃຫ້ ຮ່າໂນ້ຍ - Amsterdam ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ Gifted ແລະ Chu Van An ສ້ອມແປງ ແລະ ຍົກລະດັບສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກຕາມບັນດາຊຸດການລົງທຶນໄລຍະກາງ, ເພື່ອບັນລຸມາດຕະຖານການປະຕິບັດໂຄງການ Cambridge ຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ ແລະ ຍືນຍົງ.

ແນະນຳໃຫ້ນະຄອນອະນຸມັດໂຄງການ “ຍົກສູງຄຸນນະພາບການສຶກສາຂອງນະຄອນຮ່າໂນ້ຍ ໄລຍະ 2025-2035, ມີວິໄສທັດຮອດປີ 2045”, ເຊິ່ງລວມມີການສອນວິຊາຄະນິດສາດ, ວິທະຍາສາດທຳມະຊາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານເປັນພາສາອັງກິດ, ເປັນພື້ນຖານເພື່ອໃຫ້ຮ່າໂນ້ຍ ປະຕິບັດ 2 ແບບຂະໜານຄື: ໂຄງການເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບສາກົນ ແລະ ໂຄງການບຳລຸງສ້າງວິຊາພາສາອັງກິດ.

ຕາມພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຮ່າໂນ້ຍ ແລ້ວ, ໜ່ວຍພັກຈະຊີ້ນຳບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາເພື່ອພັດທະນາ ແລະ ປະຕິບັດຕົວແບບແຜນງານຝຶກອົບຮົມລວມໃນໄລຍະຕໍ່ໄປ, ໃນນັ້ນ ມີການຄັດເລືອກບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາຂອງລັດທີ່ມີຄຸນວຸດທິເພື່ອປະຕິບັດຮູບແບບການຝຶກອົບຮົບແບບປະສົມປະສານໃນສົກຮຽນ 2025-2026.

ສ້າງແຜນຜັງການຜັນຂະຫຍາຍຮູບແບບການຝຶກອົບຮົມແບບປະສົມປະສານໃນປີຕໍ່ໄປ, ຮັບປະກັນປະສິດທິພາບ, ຍືນຍົງ ແລະ ສອດຄ່ອງກັບຍຸດທະສາດການພັດທະນາການສຶກສາຂອງນະຄອນຫຼວງ ໄລຍະ 2025-2035.

ປະສານສົມທົບກັບສະຖາບັນສ້າງຄູ ແລະ ອົງການຈັດຕັ້ງສາກົນ ເພື່ອຈັດຕັ້ງການຝຶກອົບຮົມໃຫ້ແກ່ພະນັກງານ-ຄູ-ອາຈານທີ່ເຂົ້າຮ່ວມການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂຄງການແບບປະສົມປະສານ, ຍົກລະດັບຄວາມສາມາດໃນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ ແລະ ຮັບປະກັນຄວາມຍືນຍົງຂອງຕົວແບບ.