ສະພາປະຊາຊົນແຂວງ ເງ້ອານ ສະເໜີທິດທາງຈັດຕັ້ງ ແລະ ວາງແຜນກຳນົດຕາໜ່າງໂຮງຮຽນ

GD&TĐ - ການຈັດຕັ້ງ ແລະ ວາງແຜນກໍ່ສ້າງສະຖານທີ່ຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບຕ້ອງໄດ້ຮັບການຜັນຂະຫຍາຍຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ; ມີໂຄງສ້າງອາຊີບທີ່ສົມເຫດສົມຜົນ ແລະລະດັບການຝຶກອົບຮົມ.

Báo Giáo dục và Thời đại•09/07/2025

ປັບປຸງເຄືອຂ່າຍສະຖາບັນ ການສຶກສາ ໃຫ້ປອດໃສ ແລະ ມີປະສິດທິພາບ

ວັນທີ 9 ກໍລະກົດ, ທີ່ກອງປະຊຸມສະໄໝສາມັນເທື່ອທີ 31 ຂອງສະພາປະຊາຊົນແຂວງ ເຫງະອານ ຊຸດ ທີ 18, ທ່ານ ຈູດຶກໄທ - ກຳມະການປະຈຳການ, ຫົວໜ້າຄະນະກຳມາທິການວັດທະນະທຳ-ສັງຄົມ ໄດ້ລາຍງານຜົນການຊີ້ນຳຂອງສະພາປະຊາຊົນແຂວງ ກ່ຽວກັບແຜນການ ແລະ ການຈັດວາງຕາໜ່າງໂຮງຮຽນ ແລະ ຫ້ອງຮຽນຢູ່ສະຖາບັນການສຶກສາໃນແຂວງ.

ປະຈຸບັນ, ແຂວງ ເງ້ອານ ມີ 1.507 ໂຮງຮຽນ; ໃນນັ້ນມີໂຮງຮຽນອະນຸບານ 540 ແຫ່ງ, ໂຮງຮຽນປະຖົມ 479 ແຫ່ງ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ 397 ແຫ່ງ ແລະ ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ 91 ແຫ່ງ; ມີສູນການສຶກສາອາຊີວະສຶກສາ-ຕໍ່ເນື່ອງ 19 ແຫ່ງ, ສູນການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງ-ອາຊີບ 1 ແຫ່ງ, ສູນການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງ 1 ແຫ່ງ ແລະ ສູນການຮຽນຮູ້ຊຸມຊົນ 412 ແຫ່ງ.

ທົ່ວແຂວງມີ 6 ມະຫາວິທະຍາໄລ; ສະຖາບັນຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບ 35 ແຫ່ງ ປະກອບມີ: ວິທະຍາໄລ 9 ແຫ່ງ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ 12 ແຫ່ງ, ສູນຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບ 1 ແຫ່ງ, ແລະ ສະຖາບັນເຂົ້າຮ່ວມຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບອີກ 13 ແຫ່ງ.

Kỳ họp thứ 31, Hội đồng nhân dân tỉnh Nghệ An khóa XVIII. Ảnh: Hồ Lài — ກອງປະຊຸມສະໄໝສາມັນເທື່ອທີ 31 ຂອງສະພາປະຊາຊົນແຂວງ ເຫງ້ອານ ຊຸດທີ 18 ພາບ: ຮວ່າງ

ຕາມບົດລາຍງານການຕິດຕາມກວດກາ, ໃນໄລຍະ 2021 – 2025, ທົ່ວແຂວງໄດ້ລວມ 31 ໂຮງຮຽນ ແລະ ໄດ້ຫຼຸດໂຮງຮຽນອະນຸບານ ແລະ ມັດທະຍົມທົ່ວໄປ 200 ແຫ່ງ; ຫຼຸດ 1 ສູນແນະນຳວິຊາຊີບແຂວງເຫງະອານ; ຫຼຸດຜ່ອນ 14 ຈຸດສຸມໃນການປະຕິບັດໜ້າທີ່ອາຊີວະສຶກສາ; ໄດ້ລວມເອົາມະຫາວິທະຍາໄລສ້າງຕັ້ງ Nghe An ເຂົ້າເປັນມະຫາວິທະຍາໄລ ເສດຖະກິດເງ້ ອານ ແລະປ່ຽນຊື່ເປັນມະຫາວິທະຍາໄລ Nghe An.

ແຂວງໄດ້ສ້າງ ແລະ ຜັນຂະຫຍາຍບັນດາໂຮງຮຽນກິນນອນແບບໃໝ່ຢ່າງມີປະສິດທິຜົນໃຫ້ແກ່ຊາວເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍ, ໂຮງຮຽນຫຼັກແຫຼ່ງ, ໂຮງຮຽນທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງຕາມທ່າອ່ຽງເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບສາກົນ.

ລະບົບໂຮງຮຽນກິນນອນຊົນເຜົ່າ ແລະ ໂຮງຮຽນກິນນອນແມ່ນໄດ້ຖືກລວມຕົວ ແລະ ກໍ່ສ້າງຢູ່ຫຼາຍທ້ອງຖິ່ນຕາມທິດຂອງລັດຖະບານກາງ.

ໝາກຜົນຂອງການຈັດຕັ້ງຕາໜ່າງໂຮງຮຽນໄດ້ປະກອບສ່ວນຮັດແຄບບັນດາຈຸດສຸມ, ເຮັດໃຫ້ການລົງທຶນມີຄວາມເອົາໃຈໃສ່ ແລະ ມີຄວາມໝາຍສຳຄັນ, ປະກອບສ່ວນປັບປຸງປະສິດທິຜົນການລົງທຶນ.

ນອກຈາກຜົນດີແລ້ວ, ໃນແຂວງຍັງມີຫຼາຍໂຮງຮຽນທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນຊັ້ນອະນຸບານ ແລະ ປະຖົມ (ທົ່ວແຂວງຍັງມີ 882 ໂຮງຮຽນແຍກຕ່າງຫາກ), ເຮັດໃຫ້ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການຮັບປະກັນສະພາບການຮໍ່າຮຽນ ແລະ ຍົກສູງຄຸນນະພາບການສຶກສາ.

ເຖິງວ່າສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກໃນການຮຽນ-ການສອນຂອງໂຮງຮຽນອະນຸບານ ແລະ ເຄືອຄ່າຍສາມັນສຶກສາໄດ້ລົງທຶນ, ເສີມ ແລະ ປັບປຸງກໍ່ຕາມ, ແຕ່ກໍ່ຍັງບໍ່ຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການການຮຽນຮູ້ຂອງປະຊາຊົນຢ່າງແທ້ຈິງ ແລະ ບໍ່ຕອບສະໜອງໄດ້ຕາມຄວາມຕ້ອງການການຮຽນ-ການສອນຕາມແຜນງານການສຶກສາທົ່ວປີ 2018.

ການວາງແຜນ ແລະ ການຈັດວາງຕາໜ່າງສະຖານອາຊີວະສຶກສາຍັງຊັກຊ້າ ເມື່ອທຽບກັບຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການ ແລະ ແຜນການທີ່ວາງອອກ. ເຄືອຂ່າຍສະຖານອາຊີວະສຶກສາຍັງກະແຈກກະຈາຍ; ຄຸນນະພາບ ແລະ ປະສິດທິຜົນຂອງການເຝິກອົບຮົມວິຊາຊີບຂອງອາຊີວະສຶກສາ-ສູນສຶກສາຕໍ່ຍັງມີຄວາມຈຳກັດ; ສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກ ແລະ ອຸປະກອນການຮຽນການສອນຂອງສະຖານອາຊີວະສຶກສາບາງແຫ່ງຍັງລ້າສະໄຫມ ແລະ ເກົ່າແກ່, ຄວາມສາມາດໃນການຄົ້ນຄວ້າພາກປະຕິບັດຕົວຈິງບໍ່ສອດຄ່ອງກັບການພັດທະນາວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ, ບໍ່ຕອບສະໜອງໄດ້ຕາມເງື່ອນໄຂຂອງພາກປະຕິບັດ.

ສະເໜີໃຫ້ການຈັດຕັ້ງເຄືອຂ່າຍໂຮງຮຽນ

ຜ່ານການຕິດຕາມກວດກາ, ສະພາປະຊາຊົນແຂວງ ເງ້ອານ ໄດ້ສະເໜີໃຫ້ຄະນະປະຈຳສະພາປະຊາຊົນແຂວງ ກວດກາ ແລະ ຕີລາຄາການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດແຜນການ ແລະ ການຈັດຕັ້ງຕາໜ່າງໂຮງຮຽນ. ດັ່ງນັ້ນ, ຈິ່ງຮີບຮ້ອນປັບປຸງ ແລະ ສ້າງແຜນການຈັດວາງຕາໜ່າງໂຮງຮຽນ ໄລຍະ 2026 – 2030 ໃຫ້ສອດຄ່ອງກັບແຜນການລວມຂອງແຂວງ ກໍ່ຄືອັດຕາການຂະຫຍາຍຕົວຂອງປະຊາກອນ ແລະ ທິດທາງພັດທະນາເສດຖະກິດ-ສັງຄົມຂອງທ້ອງຖິ່ນ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ແມ່ນສອດຄ່ອງກັບລະບຽບການ ແລະ ທິດທາງຂອງສູນກາງ ແລະ ແຂວງ ເມື່ອປະຕິບັດການກໍ່ສ້າງຕົວແບບ 2 ຂັ້ນຂອງທ້ອງຖິ່ນ.

Giờ ra chơi tại Trường Tiểu học Nguyễn Thị Minh Khai (xã Hưng Nguyên, Nghệ An). Ảnh: Hồ Lài — ພັກຜ່ອນຢູ່ໂຮງຮຽນປະຖົມ ຫງວຽນທິມິນຄາຍ (ຕາແສງ ຮົ່ງງວຽນ, ແຂວງ ເງ້ອານ). ພາບ: ຮວ່າງ

ໃນສະພາບການປະຕິບັດລັດຖະບານ 2 ຂັ້ນ, ສະພາປະຊາຊົນແຂວງ ເງ້ອານ ກໍ່ໄດ້ສະເໜີໃຫ້ຄະນະປະຈຳສະພາປະຊາຊົນແຂວງ ຊີ້ນຳບັນດາພະແນກ, ສາຂາ, ທ້ອງຖິ່ນ ສືບຕໍ່ຈັດວາງແຫຼ່ງງົບປະມານລົງທຶນໃຫ້ແກ່ການສຶກສາໄລຍະ 2026 – 2030, ສຸມໃສ່ຜັນຂະຫຍາຍແຜນການ ແລະ ການຈັດຕັ້ງຕາໜ່າງໂຮງຮຽນ.

ປະຕິບັດການຕີລາຄາການປະຕິບັດທິດທາງ, ທິດທາງ, ນະໂຍບາຍ, ມະຕິຂອງສະພາປະຊາຊົນແຂວງກ່ຽວກັບກົນໄກນະໂຍບາຍໃນຂົງເຂດສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ; ສະນັ້ນ, ສະເໜີຜັນຂະຫຍາຍບັນດານະໂຍບາຍໄລຍະ 2026 – 2030 ໃຫ້ແທດຈິງ, ມີປະສິດທິຜົນ, ຊຸກຍູ້ການພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ.

ກ່ຽວກັບທິດສະເພາະກ່ຽວກັບການຈັດຕັ້ງເຄືອຂ່າຍໂຮງຮຽນ, ຜ່ານການຕິດຕາມກວດກາ, ສະພາປະຊາຊົນແຂວງ Nghe An ໄດ້ສະເໜີໃຫ້ສືບຕໍ່ສົມທົບກັບໂຮງຮຽນຂະໜາດນ້ອຍທີ່ບໍ່ຮັບປະກັນເງື່ອນໄຂສິດສອນ; ລວມສະຖານທີ່ແຍກຕ່າງຫາກ ແລະຫ້ອງຮຽນລວມຢູ່ໃນແຂວງ. ສຸມໃສ່ລົງທຶນກໍ່ສ້າງ ແລະ ພັດທະນາໂຮງຮຽນກິນນອນ ແລະ ໂຮງຮຽນເຄິ່ງນອນຢູ່ເຂດພູດອຍ ແລະ ເຂດຊາຍແດນ; ເພີ່ມທະວີການວາງແຜນ, ການລົງທຶນ, ຍົກລະດັບສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກໃນໂຮງຮຽນ... ເພື່ອຕອບສະໜອງເງື່ອນໄຂການຮຽນ, ປັບປຸງຄຸນນະພາບການສຶກສາໃຫ້ສົມບູນແບບ ແລະ ປະສິດທິຜົນການລົງທຶນ.

ສຶກສາບັນດາໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນເມືອງວິງ (ເກົ່າ) ໃຫ້ມີແຜນຮັບປະກັນຫ້ອງຮຽນໃຫ້ນັກຮຽນ, ໃນນັ້ນມີເລັ່ງກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນຮືງທ້ວງ, ພິຈາລະນາຮັບເອົາ ແລະ ຂະຫຍາຍໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ Hermann Gmeiner Vinh (ໂຮງຮຽນນອກໂຮງຮຽນ) ເຂົ້າສູ່ລະບົບໂຮງຮຽນຂອງລັດ.

ເລັ່ງລັດການຈັດຕັ້ງ ແລະ ຈັດຕັ້ງຄືນໃໝ່ບັນດາສະຖາບັນຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບພາຍໃຕ້ການຄຸ້ມຄອງຂອງແຂວງໃຫ້ເປັນລະບຽບຮຽບຮ້ອຍ, ມີປະສິດທິຜົນ; ສົມເຫດສົມຜົນໃນດ້ານອຸດສາຫະກໍາແລະໂຄງສ້າງອາຊີບ; ແລະໂຄງສ້າງລະດັບການຝຶກອົບຮົມ. ພິເສດແມ່ນການຄົ້ນຄ້ວາສຸມໃສ່ແຫຼ່ງເງິນລົງທຶນເພື່ອກໍ່ສ້າງ ແລະ ພັດທະນາ 3 ສະຖາບັນຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບພາກພື້ນຄື: ວິທະຍາໄລເສດຖະກິດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຢີ ບັກງອກອານ, ມະຫາວິທະຍາໄລເສດຖະກິດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຢີ ມຽນໄຕ ແລະ ວິທະຍາໄລຊົນເຜົ່າ. ສຸມໃສ່ແຫຼ່ງກຳລັງໃຫ້ 3 ວິທະຍາໄລວິຊາຊີບສຳຄັນຂອງແຂວງໃນປະຈຸບັນ, ລວມມີ: ວິທະຍາໄລເຕັກນິກອຸດສາຫະກຳ ຫວຽດນາມ - ສ.ເກົາຫຼີ, ວິທະຍາໄລຫວຽດດຶກ, ວິທະຍາໄລການທ່ອງທ່ຽວ ແລະ ການຄ້າ Nghe An.

ສະພາປະຊາຊົນແຂວງ ເຫງະອານ ກໍ່ສະເໜີໃຫ້ກວດກາຄືນບັນດາລະບົບອາຄານຫ້ອງການທີ່ຊ້ຳຊ້ອນພາຍຫຼັງການຈັດຕັ້ງຄືນໃໝ່ຂອງບັນດາຫົວໜ່ວຍບໍລິຫານແຕ່ຂັ້ນເມືອງ ເຖິງຂັ້ນເມືອງໃນແຂວງ ເພື່ອສຶກສາ ແລະ ບຸລິມະສິດການຫັນບັນດາໜ້າທີ່ເພື່ອສ້າງຫ້ອງຮຽນ ແລະ ທີ່ຢູ່ອາໄສໃຫ້ແກ່ຄູສອນ ໂດຍສະເພາະຢູ່ເຂດພູດອຍ, ຫ່າງໄກສອກຫຼີກ ແລະ ຫ່າງໄກສອກຫຼີກ. ຄົ້ນຄວ້ານະໂຍບາຍຊຸກຍູ້ການຂະຫຍາຍຕົວຂອງສັງຄົມການສຶກສາ, ລວມທັງການໃຫ້ບຸລິມະສິດການຍົກຍ້າຍອາຄານຫ້ອງການຫຼືທີ່ດິນທີ່ບໍ່ໄດ້ນໍາໃຊ້, ແລະອື່ນໆສໍາລັບທຸລະກິດທີ່ລົງທຶນໃນຂະແຫນງການສຶກສາ.

ທີ່ມາ: https://giaoducthoidai.vn/hdnd-tinh-nghe-an-de-xuat-dinh-huong-sap-xep-quy-hoach-mang-luoi-truong-lop-post739053.html