ນັກຮຽນເຂົ້າຮ່ວມການແຂ່ງຂັນຍ່າງກັບພໍ່ແມ່ພີ່ນ້ອງ.
ນັ້ນແມ່ນການເຄື່ອນໄຫວດ້ານສິ່ງແວດລ້ອມໄດ້ດຳເນີນໃນວັນຄອບຄົວຂຽວຂອງລະບົບໂຮງຮຽນສາກົນການາດາຢູ່ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນໃນວັນທີ 27/5.
ສິ່ງທີ່ໜ້າສົນໃຈຂອງການຍ່າງຄັ້ງນີ້ແມ່ນພໍ່ແມ່ແລະລູກຫຼານຈະເຂົ້າຮ່ວມເສັ້ນທາງຍ່າງ, ຜ່ານ 3 ສະຖານີ ຊື່ວ່າ: ໝໍ້, ຕົ້ນໄມ້, ແຜ່ນດິນ. ຄອບຄົວ ແລະ ນັກຮຽນໄດ້ຮັບການຊຸກຍູ້ໃຫ້ຊອກຫາເພື່ອນຮ່ວມທີມເຂົ້າຮ່ວມການຍ່າງນີ້ເພື່ອເພີ່ມຄວາມສາມັກຄີ. ໃນຂະນະທີ່ເຂົ້າຮ່ວມ, ທີມງານຕ້ອງພ້ອມກັນເຮັດວຽກງານປູກຕົ້ນໄມ້ເພື່ອປະກອບສ່ວນໃຫ້ໂຮງຮຽນສີຂຽວ.
ເຂົ້າຮ່ວມວັນຄອບຄົວ, ຍ່າງກັບລູກສາວ ແລະ ສະມາຊິກໃນຄອບຄົວ, ທ່ານນາງ ຊວນ, ພໍ່ແມ່ຂອງນັກຮຽນຍິງ M. Anh ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຄອບຄົວທັງໝົດລ້ວນແຕ່ມີຄວາມມ່ວນຊື່ນຢູ່ໂຮງຮຽນຂອງລູກ. "ປົກກະຕິແລ້ວເດັກນ້ອຍມັກແລ່ນກ່ອນຜູ້ໃຫຍ່. ແຕ່ເນື່ອງຈາກວ່າກົດລະບຽບການແຂ່ງຂັນໄດ້ກໍານົດວ່າພວກເຂົາຕ້ອງໄປເປັນຄູ່, ພໍ່ແມ່ແລະເດັກນ້ອຍຈະຕ້ອງເຊື່ອມຕໍ່, ຍ່າງເຂົ້າກັນແລະເຂົ້າໃຈເຊິ່ງກັນແລະກັນເພື່ອສາມາດບັນລຸເສັ້ນສໍາເລັດຮູບແລະສໍາເລັດສິ່ງທ້າທາຍ," ນາງ Xuan ກ່າວ.
ນັກຮຽນຕື່ນເຕັ້ນກັບການແຂ່ງຂັນຍ່າງ ແລະວັນຄອບຄົວ
ວັນຄອບຄົວເຊື່ອມຕໍ່ຜູ້ຄົນ ແລະເຜີຍແຜ່ຂໍ້ຄວາມທີ່ມີຄວາມຫມາຍກ່ຽວກັບສິ່ງແວດລ້ອມ
ບໍ່ພຽງແຕ່ມີການແຂ່ງຂັນຍ່າງເພື່ອສິ່ງແວດລ້ອມເທົ່ານັ້ນ, ໃນງານບຸນຄອບຄົວໃນທ້າຍອາທິດຜ່ານມານີ້, ຍັງມີກິດຈະກຳທີ່ໜ້າສົນໃຈຫຼາຍຢ່າງເຊັ່ນ: ແລກປ່ຽນໝໍ້ໄຟ, ປຶ້ມ, ເລື່ອງເກົ່າແກ່ຕົ້ນໄມ້, ງານຕະຫຼາດນັດສິ່ງເສດເຫຼືອ ແລະ ອື່ນໆ, ພ້ອມດ້ວຍແບັດ 3 ໜ່ວຍ ຫຼື ປຶ້ມເກົ່າ 5 ຫົວ/ນິທານ ທີ່ນຳມາໃຫ້ນັກຮຽນ ແລະ ສະມາຊິກໃນຄອບຄົວໄດ້ແລກປ່ຽນ 1 ຕົ້ນ.
ງານບຸນຄອບຄົວໄດ້ດຶງດູດນັກຮຽນ ແລະ ພໍ່ແມ່ເກືອບ 1.000 ຄົນ. ຄະນະຈັດຕັ້ງກ່າວວ່າ, ນີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ແມ່ນສະໜາມຫຼິ້ນເພື່ອເຊື່ອມຕໍ່ສະມາຊິກໃນຄອບຄົວເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງແມ່ນໂອກາດເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນມີຄວາມຮັກແພງທຳມະຊາດ, ເພີ່ມທະວີຈິດໃຈປົກປັກຮັກສາສິ່ງແວດລ້ອມ.
ໃນວັນຄອບຄົວ, ລະບົບໂຮງຮຽນສາກົນນີ້ໄດ້ເປີດຕົວຢ່າງເປັນທາງການໂຄງການ Green School.
ນັກສຶກສາມີຄວາມສົນໃຈໃນໂຄງການໂຮງຮຽນສີຂຽວ
ຂະບວນການຫັນຮູບແບບໂຮງຮຽນສີຂຽວຢູ່ທີ່ນີ້ປະກອບມີຫຼາຍຂົງເຂດຫຼັກຄືການປະສິດທິພາບພະລັງງານ; ການຄຸ້ມຄອງສິ່ງເສດເຫຼືອ; ປະຢັດນ້ໍາ; ສວນສີຂຽວ ແລະ ໂດຍສະເພາະ ການສຶກສາ ສີຂຽວ.
ການສຶກສາສີຂຽວແມ່ນການລວມເອົາຫົວຂໍ້ ແລະ ແນວຄວາມຄິດດ້ານສິ່ງແວດລ້ອມເຂົ້າໃນຫຼັກສູດວິຊາ, ການໄປທັດສະນະສຶກສາ ແລະ ຫົວຂໍ້ສົນທະນາກ່ຽວກັບການປົກປ້ອງສິ່ງແວດລ້ອມຢູ່ໃນລະບົບສະໂມສອນ. ຈາກນັ້ນ, ນັກສຶກສາຈະໄດ້ຮັບຄວາມເຂົ້າໃຈຢ່າງເລິກເຊິ່ງກ່ຽວກັບສິ່ງທ້າທາຍດ້ານສິ່ງແວດລ້ອມທີ່ໂລກປະເຊີນ ແລະພັດທະນາທັກສະທີ່ຈໍາເປັນເພື່ອແກ້ໄຂ. ນັກສຶກສາສາມາດສ້າງໂຄງການ, ມາຫາວິທີແກ້ໄຂເພື່ອທົດແທນວັດສະດຸພາດສະຕິກທີ່ໃຊ້ດຽວ; ຫຼືສ້າງໂດຍອີງໃສ່ວັດສະດຸທີ່ມີຢູ່, ເອົາຄືນສິ່ງຂອງພາດສະຕິກທີ່ໃຊ້ຄັ້ງດຽວໃນໂຄງການ ວິທະຍາສາດ ແລະກິດຈະກໍາສ້າງສັນ ...
ແຫຼ່ງທີ່ມາ










(0)