ຮູບແບບໂຮງຮຽນຢູ່ຊົນເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນຢູ່ເຂດສູງໄດ້ໄປຮຽນ

GD&TĐ - ຍ້ອນຮູບແບບໂຮງຮຽນກິນນອນຂອງຊົນເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍ, ຄຸນນະພາບການສຶກສານັບມື້ນັບດີຂຶ້ນ, ແລະບໍ່ມີນັກຮຽນອອກໂຮງຮຽນອີກ.

Báo Giáo dục và Thời đại•17/10/2025

ນັ້ນແມ່ນການແບ່ງປັນຂອງທ່ານນາງ ຮ່ວາງທິຮ່ວາງ, ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມປາຍ ໄຕເລີ ໃຫ້ບັນດາຊົນເຜົ່າ (ຕາແສງ ໄຕເລີ, ລ່ງເຊີນ ).

ກະຕຸ້ນໃຫ້ນັກຮຽນພະຍາຍາມ

ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສົມບູນຊົນເຜົ່າໄຕມີນັກຮຽນທັງໝົດ 265 ຄົນ, ມີ 9 ຫ້ອງ ຮຽນ. ນັກຮຽນຊົນເຜົ່າ 100 ຄົນ, ຕົ້ນຕໍແມ່ນຊາວເຜົ່າ ໄຕງວຽນ.

ປະຈຸບັນ, ລັດເອົາໃຈໃສ່ເປັນພິເສດເຖິງການລົງທຶນສ້າງສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກໃຫ້ນັກຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນກິນນອນຊົນເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍ, ໜູນຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນ, ຄູອາຈານມີຄວາມປອດໄພໃນການຮຽນ-ການສອນ.

ໃນສົກຮຽນ 2025-2026, ທາງໂຮງຮຽນຈະລົງທຶນປັບປຸງຫ້ອງພັກໃຫ້ນັກຮຽນ. ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ຫ້ອງຮຽນຈະມີຄວາມປອດໂປ່ງ ແລະ ສະອາດ, ມີຄວາມສຳຄັນຫຼາຍສຳລັບໂຮງຮຽນໃນການຈັດລະບຽບໃຫ້ນັກຮຽນກິນເຂົ້າ ແລະ ຢູ່ໂຮງຮຽນໃນອາທິດ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຮັກສາຕົວເລກນັກຮຽນໃຫ້ດີຂຶ້ນ.

“ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນຢູ່ຫ່າງຈາກໂຮງຮຽນ 7-8 ກິໂລແມັດ, ຫົນທາງຫຍຸ້ງຍາກໃນການເດີນທາງ, ເສັ້ນທາງຫຼາຍສາຍຕ້ອງຂ້າມແມ່ນ້ຳ ແລະ ລຳຫ້ວຍ, ການເດີນທາງຫຍຸ້ງຍາກໃນລະດູຝົນ ແລະ ມັກຈະເກີດດິນເຈື່ອນ, ສະນັ້ນ ຖ້າຫ້ອງພັກກວ້າງຂວາງ ແລະ ສະອາດ, ພໍ່ແມ່ ແລະ ນັກຮຽນຈະຮູ້ສຶກປອດໄພທີ່ປ່ອຍໃຫ້ລູກຢູ່ໂຮງຮຽນ, ນອກຈາກນັ້ນ, ປີນີ້ ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນຫຼາຍຄົນກໍ່ມີຄວາມຕື່ນເຕັ້ນຫຼາຍທີ່ຫ້ອງພັກ ແລະ ຫ້ອງພັກ M.

ນາງ ເລືອງ ກ່າວຕື່ມວ່າ: ໃນໄລຍະເປີດຮັບສະໝັກ, ທາງໂຮງຮຽນຍັງໄດ້ເຊີນຊວນນັກຮຽນ ແລະ ຜູ້ປົກຄອງໄປຢ້ຽມຊົມສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກ ແລະ ອຸປະກອນການຮຽນການສອນອີກດ້ວຍ. ເມື່ອເຂົາເຈົ້າເຫັນວ່າທຸກສິ່ງຄົບຖ້ວນ, ເຂົາເຈົ້າຮູ້ສຶກໝັ້ນໃຈໃນການສົ່ງລູກໄປຮຽນ. ດ້ວຍການລົງທຶນດັ່ງກ່າວ, ນັກຮຽນມີເງື່ອນໄຂການຮຽນທີ່ດີຂຶ້ນ, ມີເງື່ອນໄຂສະດວກເພື່ອພັດທະນາຄວາມສາມາດ, ເຮັດໃຫ້ຄຸນນະພາບຂອງນັກຮຽນນັບມື້ນັບດີຂຶ້ນ.

ທ່ານນາງ ເລືອງຍັງກ່າວຕື່ມວ່າ: ການເປັນຢູ່ຂອງໂຮງຮຽນກິນນອນຂອງຊາວເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍໄດ້ມີການປ່ຽນແປງຫຼາຍຢ່າງໃນຈິດໃຈແລະແນວຄິດຂອງພໍ່ແມ່ນັກຮຽນ. ນອກຈາກນັ້ນ, ຄູອາຈານທີ່ເຮັດວຽກແລະສອນຢູ່ໃນໂຮງຮຽນມີຄວາມຕື່ນເຕັ້ນຫຼາຍ.

ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາເຜົ່າໄຕ ດຳເນີນການສະແດງສິລະປະພື້ນເມືອງ.

ໂຮງຮຽນມີອຸປະກອນຄົບຖ້ວນ

ທ່ານນາງ ຮວ່າງທິເລືອງ, ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາຊົນເຜົ່າ ຈີ່ເລ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ເມື່ອໂຮງຮຽນດຳເນີນເປັນໂຮງຮຽນກິນນອນຊົນເຜົ່າ, ໂຮງຮຽນມີອຸປະກອນການສອນຄົບຊຸດ, ສ້າງເງື່ອນໄຂສະດວກໃຫ້ຄູສອນພັດທະນາວິຊາສະເພາະ, ປະຕິບັດວຽກງານຄຸ້ມຄອງ, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ຮໍ່າຮຽນດີຂຶ້ນ.

ສຳລັບນັກຮຽນຊົນເຜົ່າແມ່ນໃຊ້ເວລາຮຽນເກືອບທັງໝົດ, ສະນັ້ນ ນອກຈາກກິດຈະກຳການຮຽນ-ການສອນນອກໂຮງຮຽນແລ້ວ ທາງໂຮງຮຽນຍັງໄດ້ຈັດກິດຈະກຳໃຫ້ ການສຶກສາ ສະເພາະໂຮງຮຽນກິນນອນເຊັ່ນ: ການຈັດກິດຈະກຳໂຄສະນາອົບຮົມ, ສຶກສາທັກສະຊີວິດ, ກິດຈະກຳນອກຫຼັກສູດສະເພາະຂອງໂຮງຮຽນກິນນອນ ເພື່ອເປັນການອະນຸລັກຮັກສາ ແລະ ເສີມຂະຫຍາຍມູນເຊື້ອຂອງຊາດ, ຮັກບ້ານເກີດເມືອງນອນ, ຮັກຫ້ອງຮຽນ, ຄູສອນ ແລະ ເພື່ອນມິດ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ຍ້ອນຮູບແບບໂຮງຮຽນກິນນອນ, ໂຮງຮຽນໄດ້ແກ້ໄຂບັນຫາຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການຮັກສາຂະຫນາດຫ້ອງຮຽນ.

ນາງ ເລືອງ ແບ່ງປັນວ່າ: “ກ່ອນຮູບແບບການນອນ, ພວກເຮົາຮັກສາຂະໜາດຫ້ອງຮຽນໄດ້ຍາກຫຼາຍ, ມີເວລາສອນຕອນກາງເວັນ ແລະ ໄປບ້ານພໍ່ແມ່ໃນຕອນຄໍ່າເພື່ອຊຸກຍູ້ລູກໄປໂຮງຮຽນ.

ຍ້ອນເຂດດິນແດນຫ່າງໄກສອກຫຼີກ, ການສັນຈອນໄປມາຫຍຸ້ງຍາກ, ຂາດໂຮງຮຽນ, ນັກຮຽນບໍ່ມີອາຫານ ແລະ ທີ່ພັກພຽງພໍ ເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນຕ້ອງອອກໂຮງຮຽນ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ຍ້ອນຮູບແບບການກິນນອນເປັນເວລາຫຼາຍປີ, ພວກເຮົາຮັກສາການເຂົ້າຮຽນໄດ້ 100%, ບໍ່ມີນັກຮຽນອອກໂຮງຮຽນ, ຄູສອນຕ້ອງກັບເມືອບ້ານເພື່ອຊັກຊວນເຂົາເຈົ້າ”.

ຈາກປະສົບການ, ນາງເລືອງເຊື່ອວ່າ, ການສຶກສາຢູ່ເຂດສູງໄດ້ມີການປ່ຽນແປງຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ. ໂດຍສະເພາະແມ່ນແນວຄິດຂອງຜູ້ຈັດການ, ຄູອາຈານ, ພະນັກງານ, ແລະປະຊາຊົນໄດ້ມີການປ່ຽນແປງ. ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນມີຄວາມຮູ້ສຶກປອດໄພ ແລະ ໝັ້ນໃຈໃນການສົ່ງລູກເຂົ້າໂຮງຮຽນ ແລະ ຄຸນນະພາບການສຶກສາຂອງທ້ອງຖິ່ນ.

ທ່ານ ຫງວ໋ຽນວັນຮ່ຽນ, ຮອງເຈົ້າຄອງຕາແສງ ໄຕເລີ (ແລງເຊີນ) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ຮູບແບບໂຮງຮຽນກິນນອນຂອງຊາວເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍໄດ້ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນຢູ່ເຂດພູດອຍຫຼາຍແຫ່ງ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນນັກຮຽນທຸກຍາກໄດ້ເຂົ້າໂຮງຮຽນ ແລະ ສືບຕໍ່ຝັນຂອງຕົນ”.

ທ່ານຫຽນກ່າວຕື່ມວ່າ, ຕາແສງມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ເປັນພູດອຍ ແລະ ເປັນເຂດພູດອຍ, ເຮືອນຂອງເດັກນ້ອຍຫຼາຍແຫ່ງຢູ່ຫ່າງຈາກໂຮງຮຽນຫຼາຍສິບກິໂລແມັດ. ພໍ່ແມ່ຂອງເດັກຫຼາຍຄົນເຮັດວຽກຢູ່ຫ່າງໄກແລະບໍ່ສາມາດພາເຂົາເຈົ້າໄປໂຮງຮຽນໄດ້ທຸກມື້, ດັ່ງນັ້ນຮູບແບບໂຮງຮຽນກິນນອນຂອງຊົນເຜົ່າຈຶ່ງໄດ້ຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າມີຄວາມໝັ້ນໃຈໃນການໄປໂຮງຮຽນ. ໂດຍສະເພາະ, ເດັກນ້ອຍທີ່ໄປໂຮງຮຽນບໍ່ພຽງແຕ່ໄດ້ຮໍ່າຮຽນເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງໄດ້ຮັບອາຫານ ແລະ ການດູແລສຸຂະພາບຢ່າງພຽງພໍເພື່ອພັດທະນາຮ່າງກາຍ ແລະ ຈິດໃຈຢ່າງຮອບດ້ານ.

ທີ່ມາ: https://giaoducthoidai.vn/mo-hinh-truong-dan-toc-ban-tru-tiep-suc-tro-vung-cao-den-truong-post752933.html