ການທົບທວນຄືນຫຼາຍຮູບແບບສໍາລັບນັກສຶກສາປີສຸດທ້າຍ

ເພື່ອຮັກສາສະຖຽນລະພາບດ້ານຈິດໃຈ ແລະ ຮັບປະກັນຄວາມຮູ້ ແລະ ຄວາມສາມາດຂອງນັກສຶກສາ ເພື່ອຕອບສະໜອງການສອບເສັງໃໝ່, ທ່ານ ຫງວຽນວັນຮິວ, ຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໄດ້ຊີ້ນຳບັນດາໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍຢ່າງເດັດຂາດ ເພື່ອບໍ່ໃຫ້ການຈັດຕັ້ງກວດກາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນັກຮຽນທີ່ມີຜົນການຮຽນບໍ່ພໍໃຈ. ຈັດຕັ້ງໃຫ້ນັກຮຽນຈົບຊັ້ນມັນປາຍ ເພື່ອເສີມຂະຫຍາຍການທົບທວນຄືນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນຕາມແຜນ ການສຶກສາ ຂອງໂຮງຮຽນ. ມັນຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ກໍານົດວ່ານີ້ແມ່ນຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງໂຮງຮຽນທີ່ຈະຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນສາມາດຕອບສະຫນອງຄວາມຕ້ອງການສໍາລັບແຕ່ລະວິຊາຂອງແຕ່ລະຊັ້ນຮຽນຕາມກົດລະບຽບຂອງຫຼັກສູດການສຶກສາທົ່ວໄປ 2018.

ແບບຟອມຫ້ອງຮຽນ "ແລ່ນ"

ບັນທຶກຂອງບັນດາໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໃນໄລຍະນີ້ ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ ສ່ວນຫຼາຍໄດ້ສຳເລັດການສຳຫຼວດກ່ຽວກັບການຄັດເລືອກວິຊາສອບເສັງຈົບຊັ້ນຂອງນັກຮຽນ. ອີງຕາມການເລືອກຂອງນັກຮຽນ 2 ວິຊາສອບເສັງຈົບຊັ້ນ, ໂຮງຮຽນສ້າງແຜນການທົບທວນສະເພາະເພື່ອຮັບປະກັນຄວາມຮູ້.

Quy định mới dạy thêm, học thêm: Nhiều hình thức ôn tập cho học sinh cuối cấp - Ảnh 1. — ການຈັດຕັ້ງໃຫ້ນັກສຶກສາປີສຸດທ້າຍສ້າງຄວາມເຂັ້ມແຂງໃຫ້ແກ່ການກະກຽມການສອບເສັງຈົບຊັ້ນຕາມແຜນການແມ່ນຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງໂຮງຮຽນ.

ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສົມບູນນ້ຳໄຊກອນ (ເຂດ 7), ທ່ານ ເຈີ່ນດ້າຍກວາງ, ອຳນວຍການໂຮງຮຽນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ນັກຮຽນເຂົ້າຮ່ວມການກວດກາຄືນການເສັງໃນຮູບແບບ “ແລ່ນ”. ໃນແຕ່ລະອາທິດ, ໂຮງຮຽນສ້າງ 8 ໄລຍະການກວດສອບ, ແບ່ງອອກເທົ່າທຽມກັນໃນບັນດາ 4 ວິຊາການສອບເສັງ.

ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ນັກຮຽນ ມ5 ຊັ້ນ ມ.12 ຈະຮຽນ 2 ວິຊາ ບັງຄັບ ຄື: ຄະນິດສາດ ແລະ ວັນນະຄະດີ ຕາມກຳນົດເວລາຮຽນປົກກະຕິ. ວິຊາເລືອກທັງສອງຈະໄດ້ຮັບການສຶກສາໃນໄລຍະ 6 ແລະ 7 ຕາມລຳດັບໃນວັນພຸດ ແລະ ວັນພະຫັດທຸກໆອາທິດ.

ທ່ານ ເຈີ່ນດ້າຍກວາງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ການຈັດຕັ້ງຫ້ອງກວດກາຄືນໃນຮູບແບບ “ແລ່ນ” ໄດ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ໂຮງຮຽນຈັດຕັ້ງເພີ່ມອີກ 3-5 ຫ້ອງເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການຂອງນັກສຶກສາເລືອກຕັ້ງ.

ແຕ່ລະຫ້ອງຮຽນຈະຖືກສອນໂດຍຄູສອນ ແລະໃນລະຫວ່າງຫ້ອງຮຽນທົບທວນປະຈໍາອາທິດ, ຜູ້ກວດກາຈະຕິດຕາມການເຂົ້າຮຽນຂອງນັກຮຽນເພື່ອຮັບປະກັນການກະກຽມທີ່ດີທີ່ສຸດ ແລະ ມີປະສິດທິພາບສູງສຸດສໍາລັບນັກຮຽນ.

ໃນຂະນະດຽວກັນ, ການຈັດຊຸດກະກຽມການສອບເສັງ “ແລ່ນ” ກໍ່ໄດ້ນຳໃຊ້ໂດຍໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ດົ່ງວັນທິ (ນະຄອນ ເທືດຶກ). ໂຮງຮຽນເລືອກຄູທີ່ມີປະສົບການຫຼາຍທີ່ສຸດເພື່ອສອນຫ້ອງຮຽນຂ້າງເທິງ. ນັກສຶກສາອີງໃສ່ບັນຊີລາຍຊື່ຂອງຫ້ອງຮຽນແລະກໍານົດເວລາທີ່ຈະເຂົ້າຮ່ວມໃນວິຊາຂອງເຂົາເຈົ້າທີ່ມີໄລຍະເວລາຂອງ 2 ໄລຍະເວລາ / ວິຊາ.

ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ໄຕແທ່ງ (ເມືອງ ເຕີນຝູ), ໂດຍອີງໃສ່ທ່າອ່ຽງຂອງນັກຮຽນເລືອກຮຽນວິຊາຮຽນຈົບ, ໂຮງຮຽນໄດ້ຈັດຕັ້ງຫ້ອງຮຽນທົບທວນພາສາອັງກິດ 19 ຊຸດ, ຫ້ອງທົບທວນຟີຊິກ 14 ຫ້ອງ, ຫ້ອງສອບເສັງວິຊາເຄມີສາດ 7 ຊຸດ, ວິຊາຊີວະສາດ 2 ຫ້ອງ, ຊັ້ນຮຽນປະຫວັດສາດ 3 ຊຸດ, ວິຊາພູມສາດ 3 ຊຸດ ແລະ ວິຊາເສດຖະສາດ ແລະ ກົດໝາຍ 1 ຊຸດ.

ທ່ານ ຫງວຽນກວາງດາດ, ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ໄຕແທ່ງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ນອກຈາກຄູສອນ ແລະ ເສີມສ້າງຄວາມຮູ້ຢ່າງແໜ້ນແຟ້ນຕາມໂຄງສ້າງ ແລະ ທິດທາງການສອບເສັງແລ້ວ, ໂຮງຮຽນຈະໃຊ້ເວລາປະມານ 3 ອາທິດແຕ່ທ້າຍເດືອນພຶດສະພາຫາຕົ້ນເດືອນ 6 ເພື່ອຈັດຕັ້ງລະບົບຄວາມຮູ້ ແລະ ຝຶກທັກສະການສອບເສັງ, ເອົາໃຈໃສ່ວິທີການຄິດໄລ່ຄະແນນສຳລັບບົດສອບເສັງແບບຫຼາຍທາງເລືອກ ເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນສາມາດເສັງໄດ້ປີນີ້.

ການສ້າງສາງຊັບພະຍາກອນດິຈິຕອນໃຫ້ ນັກຮຽນ ເພື່ອສຶກສາດ້ວຍຕົນເອງ

ທ່ານ ຮ່ວາງແທ່ງຝູ, ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມປາຍ ບຸ່ຍທິຊວນ (ເຂດ 1), ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ນັກສຶກສາຂອງໂຮງຮຽນນີ້ເລືອກເອົາ 2 ວິຊາການສອບເສັງຈົບຊັ້ນຕົ້ນໃນ 4 ວິຊາຄື: ພາສາອັງກິດ, ຟີຊິກ, ເຄມີສາດ, ແລະ ຊີວະສາດ. ໃນຂະນະດຽວກັນ, ວິຊາທີ່ບັນຈຸເຂົ້າຮຽນຕົ້ນຕໍແມ່ນກຸ່ມ A, A1, B, ແລະ D. ໂດຍຜ່ານການສໍາຫຼວດ, ເກືອບ 100% ຂອງນັກຮຽນຈະເຂົ້າຮ່ວມການທົບທວນຄືນການສອບເສັງຈົບການສຶກສາຢູ່ໂຮງຮຽນ. ປະມານຕົ້ນເດືອນມີນາ, ທາງໂຮງຮຽນຈະປຶກສາຫາລືກັບຜູ້ປົກຄອງອີກຄັ້ງເພື່ອວາງແຜນການສອບເສັງເລີ່ມແຕ່ວັນທີ 5 ພຶດສະພາ ຫາ ປະມານ 20 ມິຖຸນາ. ໃນໄລຍະການແລ່ນຄັ້ງນີ້ ທາງໂຮງຮຽນຈະຈັດຕາຕະລາງເວລາເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມທົບທວນ ແລະ ຝຶກຊ້ອມການສອບເສັງທັງໝົດ 4 ວິຊາສອບເສັງ.

ເຊັ່ນດຽວກັນ, ທ່ານ ຫງວຽນຮົ່ງຫງອກ, ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ Ernst Thälmann (ເມືອງ 1), ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ປະຈຸບັນ ໂຮງຮຽນຍັງຈັດຕັ້ງການຮຽນການສອນຕາມແຜນການປີຮຽນ, ສົມທົບກັບກອງປະຊຸມຄັ້ງທີ 2 ເພື່ອກວດກາຄືນ, ສັງລວມ ແລະ ປັບປຸງຄວາມຮູ້; ພ້ອມກັນນັ້ນ, ໄດ້ຂະຫຍາຍພື້ນທີ່ຮຽນໃນລະບົບ LMS 360, ກໍ່ສ້າງສາງອຸປະກອນການຮຽນດີຈີຕອນໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ຮຽນດ້ວຍຕົນເອງ. ນອກຈາກນັ້ນ, ໂຮງຮຽນໄດ້ຈັດຕັ້ງການສອບເສັງແບບເຍາະເຍີ້ຍແຕ່ລະໄລຍະເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ຮັບຄວາມຄຸ້ນເຄີຍກັບຄວາມກົດດັນຂອງການສອບເສັງແລະຝຶກທັກສະການສອບເສັງ.

ອາຈານ ຟ້າມ ເລແທ່ງ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຫງວຽນຮ່ຽນ (ເຂດ 11), ແບ່ງປັນວ່າ: ໄດ້ຊີ້ນໍາໃຫ້ນັກຮຽນສ້າງແຜນການຮຽນສ່ວນຕົວຕາມຕາຕະລາງ, ບຸລິມະສິດ 4 ວິຊາສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ແນໃສ່ປັບປຸງຄວາມຮູ້ ແລະ ໝູນໃຊ້ເວລາໃຫ້ມີປະສິດທິຜົນ. ແບ່ງປັນກັບເວັບໄຊທ໌ຂອງນັກຮຽນ, ເຄື່ອງມື ChatGPT ເພື່ອຄົ້ນຫາແລະຄັດເລືອກເອົາເອກະສານ, ຄໍາຖາມການສອບເສັງ, ແລະສະຫນັບສະຫນູນການຕອບຄໍາຖາມສໍາລັບນັກຮຽນ. ໃຊ້ເວລາຮຽນເພື່ອທັງຮຽນ ແລະລວມຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນເພື່ອດູດເອົາຄວາມຮູ້ ແລະທັກສະໃຫ້ດີທີ່ສຸດ. ຈັດນັກຮຽນເຂົ້າຮຽນເປັນກຸ່ມເພື່ອກ້າວໄປພ້ອມກັນ.

ອາຈານ ແທ່ງ ກ່າວຕື່ມວ່າ: “ສຳລັບນັກຮຽນເກັ່ງ ພວກເຮົາສາມາດແນະນຳວິທີການຮຽນ ແລະ ຄົ້ນຄວ້າດ້ວຍຕົນເອງໄດ້, ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ສຳລັບນັກຮຽນທີ່ອ່ອນແອ, ຂາດແຮງຈູງໃຈ ແລະ ບໍ່ຮູ້ວ່າຈະເລີ່ມຈາກໃສ, ຄູຕ້ອງໃຊ້ເວລາໃນການພົວພັນກັບຫ້ອງຮຽນ, ຊ່ວຍເຫຼືອຫຼາຍກວ່າເກົ່າ, ຊ່ວຍເຫຼືອນັກຮຽນເຫຼົ່ານີ້ ເພື່ອໃຫ້ສາມາດຈັດລະບົບຄວາມຮູ້ຂອງເຂົາເຈົ້າ ແລະ ມີຄວາມໝັ້ນໃຈຫຼາຍຂຶ້ນເມື່ອການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍໃກ້ເຂົ້າມາ.”

Quy định mới dạy thêm, học thêm: Nhiều hình thức ôn tập cho học sinh cuối cấp - Ảnh 2. — ນັກຮຽນຊັ້ນ ມ 12 ກໍາລັງຈະເຂົ້າສູ່ໄລຍະທົບທວນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ.

ເສີມຂະຫຍາຍການສຶກສາຕົນເອງຂອງນັກສຶກສາ

ເມື່ອເວົ້າເຖິງການຈັດຕັ້ງການທົບທວນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍຕາມໂຄງການໃໝ່, ຄູສອນຫຼາຍຄົນໄດ້ສະແດງຄວາມຄິດເຫັນວ່າ ເອກກະລາດ ແລະ ການຮຽນດ້ວຍຕົນເອງເປັນທັກສະທີ່ສຳຄັນທີ່ຈະຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ຮຽນຮູ້, ໂດຍສະເພາະໃນແງ່ຂອງການສຶກສາສະໄໝໃໝ່, ເມື່ອການຮຽນບໍ່ພຽງແຕ່ເກີດຂຶ້ນໃນຂອບໂຮງຮຽນເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງຂະຫຍາຍໄປສູ່ການຮຽນຮູ້ດ້ວຍຕົນເອງ ແລະ ສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ທາງອິນເຕີເນັດ, ນຳໃຊ້ປະໂຫຍດຈາກໄຊເບີ ໃຫ້ກັບນັກຮຽນ ChatGPTguik.

ໂດຍສະເພາະແມ່ນໃນຂອບເຂດຂອງ Circular 29 ພວມມີຜົນສັກສິດ, ເພີ່ມທະວີການຊີ້ນຳໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ຮໍ່າຮຽນດ້ວຍຕົນເອງ, ຄົ້ນຄວ້າຕົນເອງ, ປະເມີນຄວາມສາມາດຂອງຕົນເອງ ແລະ ປັບຕົວເປັນຫຼັກໃນການກວດກາຄືນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ.

ສະນັ້ນ, ອາຈານ Tran Van Toan, ຄູສອນຄະນິດສາດຢູ່ສູນ TVT Marth Edu (ເຂດ 3), ເຊື່ອວ່ານັກຮຽນຊັ້ນ 12 ຕ້ອງໄດ້ວາງແຜນທົບທວນຄືນໃນໄລຍະຈະມາເຖິງ. ຢ່າງໜ້ອຍ 6 ອາທິດກ່ອນການສອບເສັງຢ່າງເປັນທາງການ, ນັກສຶກສາຕ້ອງກຳນົດເນື້ອໃນການກວດກາ ແລະ ວິທີການກວດກາທີ່ປະຕິບັດຕາມໂຄງສ້າງການສອບເສັງຕົວຢ່າງທີ່ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ.

ຕາມທ່ານ Toan ແລ້ວ, ນັກສຶກສາຕ້ອງນຳໃຊ້ບັນດາວິທີເຂົ້າກັບວິຊາທຳມະຊາດ ເຊັ່ນ: ການຈັດຕັ້ງສູດການເປັນລະບົບ, ເຮັດບົດຮຽນທິດສະດີ; ເຮັດອອກກໍາລັງກາຍຢ່າງວ່ອງໄວ, memorizing ວິທີແກ້ໄຂໄວ; ຝຶກທັກສະໃນການກວດສອບຂໍ້ເທັດຈິງ/ຜິດ, ເອົາໃຈໃສ່ເປັນພິເສດຕໍ່ທິດສະດີ; ການແກ້ໄຂບັນຫາພາກປະຕິບັດ, ຊອກຫາວິທີແກ້ໄຂທີ່ດີທີ່ສຸດ; ຝຶກຊ້ອມແກ້ໄຂຕາມເວລາທີ່ກຳນົດ, ກວດສອບຂໍ້ຜິດພາດ, ຮຽນຮູ້ຈາກປະສົບການ; ທົບທວນການອອກກໍາລັງກາຍທີ່ງ່າຍຕໍ່ການເຮັດ, ປະຕິບັດການອອກກໍາລັງກາຍອ້າງອີງຫຼາຍ.

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ: ກວດກາຄືນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນຕາມແຜນການແມ່ນຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງໂຮງຮຽນ

ຮອງສາດສະດາຈານ ຫງວຽນຊວັນແທ່ງ, ຫົວໜ້າກົມມັດທະຍົມສຶກສາ (ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ ໂຮງຮຽນສາມັນສຶກສາຕ້ອງຮັກສາຄຸນນະພາບການຮຽນ – ການສອນໃນຫຼັກສູດທາງການ, ໂຮງຮຽນຕ້ອງຮັບປະກັນໃຫ້ນັກຮຽນມີຄວາມຮູ້ ແລະ ຄວາມສາມາດຕາມຫຼັກສູດ, ແຍກອອກຈາກການຮຽນ-ການສອນດ້ວຍຕົນເອງຕາມຄວາມຕ້ອງການ. ໄດ້ຮຽນຮູ້ເພີ່ມເຕີມນອກໂຮງຮຽນເພື່ອແນໃສ່ປັບປຸງຄວາມຮູ້ແລະທັກສະຕາມຄວາມປາດຖະຫນາແລະຄວາມຕ້ອງການຂອງນັກຮຽນທີ່ຖືກຕ້ອງຕາມຄວາມຕັ້ງໃຈຂອງນັກຮຽນ, ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ມັນຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ເອົາໃຈໃສ່ໃຊ້ເວລາຫຼາຍໃນການສຶກສາແລະທົບທວນຕົນເອງເພື່ອບັນລຸປະສິດທິຜົນ."

ຫວ່າງມໍ່ໆມານີ້, ເອກະສານກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ສົ່ງໃຫ້ບັນດາທ້ອງຖິ່ນຮຽກຮ້ອງໃຫ້ເພີ່ມທະວີການຄຸ້ມຄອງ ແລະ ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດວຽກງານສຶກສາສາມັນ, ກົດລະບຽບໃໝ່ວ່າດ້ວຍການຮຽນ-ການສອນພິເສດ ຍັງໄດ້ເນັ້ນໜັກວ່າ: “ຫ້າມບໍ່ໃຫ້ມີການຜ່ອນຜັນການຈັດຕັ້ງກວດກາ ແລະ ຝຶກອົບ ຮົມນັກຮຽນທີ່ຜົນການຮຽນບໍ່ເປັນທີ່ພໍໃຈ; ຈັດຕັ້ງໃຫ້ນັກຮຽນ ມ ປາຍ ເພີ່ມທະວີການກວດກາຄືນການສອບເສັງເຂົ້າ- ສອບ ເສັງຈົບຊັ້ນ ຕາມແຜນການຂອງໂຮງຮຽນ.

ອັງຄານ

ທີ່ມາ: https://thanhnien.vn/quy-dinh-moi-day-them-hoc-them-nhieu-hinh-thuc-on-tap-cho-hoc-sinh-cuoi-cap-18525021821134835.htm