ຈຸດເດັ່ນຂອງການສຶກສານະຄອນໂຮ່ຈິມິນ: ບຸກເບີກການຫັນເປັນດິຈິຕອນ

(ດ່ານັ້ງ) - ການຫັນເປັນດິຈິຕອລ, ເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບສາກົນ ແລະ ສືບຕໍ່ພັດທະນາໂຮງຮຽນດີຈີຕອນ ແມ່ນຈຸດພົ້ນເດັ່ນຂອງຂະແໜງການສຶກສານະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໃນໄລຍະປັບປຸງ.

Báo Dân trí•12/10/2025

ຜູ້ບຸກເບີກໃນການຫັນເປັນດິຈິຕອນ

ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ໄດ້ຜັນຂະຫຍາຍຍຸດທະສາດພັດທະນາ ການສຶກສາ ຕິດພັນກັບການຫັນເປັນດີຈີຕອນຜ່ານຫຼາຍໂຄງການ, ໂຄງການ ແລະ ບັນດາຕົວແບບບຸກເບີກ, ມຸ່ງໄປເຖິງການສ້າງ “ໂຮງຮຽນດີຈີຕອນ - ນັກຮຽນດີຈີຕອນ - ຄູສອນດິຈິຕອລ”.

ນັບແຕ່ປີ 2024, ຂະແໜງການສຶກສານະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໄດ້ນຳໃຊ້ບັນດາມາດຖານເພື່ອຮັບຮູ້ບັນດາໂຮງຮຽນດີຈີຕອນເປັນບາດກ້າວບຸກທະລຸເພື່ອຊຸກຍູ້ການຫັນເປັນດີຈີຕອນໃນການສຶກສາ.

ຕາມທ່ານ ໂຮ່ເຕີນມິນ, ຫົວໜ້າຫ້ອງການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ແລ້ວ, ຂະແໜງການສຶກສາຂອງນະຄອນ ໄດ້ສ້າງແຜນຜັງສະເພາະ ແລະ ຜັນຂະຫຍາຍບັນດາວຽກງານຍຸດທະສາດ, ໃນນັ້ນມີການສ້າງຂໍ້ມູນຂ່າວສານການສຶກສາ; ປະຕິບັດໂຄງການຝຶກອົບຮົມປັນຍາປະດິດໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນ; ແລະປັບປຸງຄວາມສາມາດໃນການຫັນເປັນດິຈິຕອນສໍາລັບຜູ້ຈັດການແລະຄູອາຈານ.

Những điểm nhấn của giáo dục TPHCM: Tiên phong trong chuyển đổi số - 1 — ຂະແຫນງການສຶກສານະຄອນໂຮ່ຈິມິນແມ່ນບຸກເບີກໃນຫຼາຍໂຄງການຫັນເປັນດິຈິຕອນ (ພາບ: KN).

ໂຄງການເຫຼົ່ານີ້ໄດ້ຖືກອອກແບບໂດຍອີງໃສ່ປະສົບການຈາກປະເທດກ້າວຫນ້າເຊັ່ນ: ຍີ່ປຸ່ນແລະສິງກະໂປ, ໃນຂະນະທີ່ຮັບປະກັນຄວາມສອດຄ່ອງກັບໂຄງການການສຶກສາພາຍໃນປະເທດ.

ການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານບໍ່ພຽງແຕ່ຈຳກັດການຄຸ້ມຄອງບໍລິຫານເທົ່ານັ້ນ, ຍັງໄດ້ແຜ່ລາມໄປທົ່ວທຸກຫ້ອງຮຽນ ແລະ ທຸກກິດຈະກຳການຮຽນການສອນ.

ອຸດສາຫະກໍາທັງຫມົດໄດ້ປະຕິບັດ synchronously ເວທີຖານຂໍ້ມູນການສຶກສາ, ການເຊື່ອມຕໍ່ເອກະພາບລະຫວ່າງສະຖາບັນການສຶກສາ, ສະຫນັບສະຫນູນການຄຸ້ມຄອງບັນທຶກນັກສຶກສາ, ຜົນໄດ້ຮັບການຮຽນຮູ້, ຄວາມຊໍານານຂອງຄູອາຈານແລະກິດຈະກໍາໂຮງຮຽນ.

ລະບົບນີ້ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການປັບປຸງຄວາມໂປ່ງໃສ, ປະຫຍັດເວລາ, ແລະມີປະສິດທິພາບໃນການຮັບໃຊ້ວຽກງານການຊີ້ນໍາ, ການດໍາເນີນງານແລະການຕັດສິນໃຈໂດຍອີງໃສ່ຂໍ້ມູນ.

ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ຍັງເປັນຜູ້ບຸກເບີກໃນການແນະນຳມາດຕະຖານທັກສະດີຈີຕອນສາກົນ ICDL (International Computer Driving License) ໃຫ້ແກ່ໂຮງຮຽນຫຼາຍແຫ່ງ. ນີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ຮັບໃບຢັ້ງຢືນ IT ສາກົນທີ່ໄດ້ຮັບການຍອມຮັບຢ່າງກວ້າງຂວາງ, ແຕ່ຍັງເປີດໂອກາດໃນການເຊື່ອມໂຍງເຕັກໂນໂລຢີ, ສ້າງພື້ນຖານທີ່ເຂັ້ມແຂງສໍາລັບ "ພົນລະເມືອງດິຈິຕອນ" ໃນອະນາຄົດ.

ນີ້ກໍ່ແມ່ນໜຶ່ງໃນບັນດາທ້ອງຖິ່ນນຳໜ້າໃນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດລະບົບການຮຽນ, ທົດສອບ ແລະ ການປະເມີນຂະໜາດໃຫຍ່ທາງອອນລາຍ, ໂດຍກົງກັນແຕ່ລະດັບປະຖົມຮອດມັດທະຍົມປາຍ.

ເຮັດໃຫ້ພາສາອັງກິດເປັນພາສາທີສອງ

ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ວິໄສທັດຍຸດທະສາດຂອງນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ສຸມໃສ່ປະຕິບັດບັນດາຕົວແບບ, ແຜນງານ, ໂຄງການຍົກສູງຄຸນນະພາບການຮຽນ-ການສອນພາສາອັງກິດ ໄດ້ສ້າງຈຸດໝາຍໃຫ້ທ້ອງຖິ່ນເຮັດໃຫ້ພາສາອັງກິດກາຍເປັນພາສາທີສອງໃນໂຮງຮຽນໃນໄວໆນີ້.

ພິເສດ, ດ້ວຍໂຄງການ 5695 “ການຮຽນ-ການສອນ, ຄະນິດສາດ, ວິທະຍາສາດ ແລະ ພາສາອັງກິດ ສົມທົບກັບບັນດາໂຄງການພາສາອັງກິດ ແລະ ຫວຽດນາມ”, ໄດ້ຮັບການຮັບຮອງຈາກຄະນະກໍາມະການປະຊາຊົນນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໃນປີ 2014, ມາຮອດປະຈຸບັນ, ມີນັກຮຽນກ່ວາ 30.000 ຄົນຈາກ 160 ໂຮງຮຽນໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມ.

ຕາມພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ແລ້ວ, ຜົນການຮຽນຂອງນັກຮຽນເຂົ້າຮ່ວມໂຄງການ 5695 ລ້ວນແຕ່ສູງ, ພິເສດແມ່ນວິຊາຄະນິດສາດ ແລະ ວິທະຍາສາດ. ອັດຕາສ່ວນຂອງນັກສຶກສາທີ່ໄດ້ຄະແນນດີເລີດໃນການທົດສອບໄລຍະແລະສຸດທ້າຍໃນຄະນິດສາດແລະວິທະຍາສາດໃນພາສາອັງກິດແມ່ນສະເຫມີໄປ 85%-90%.

Những điểm nhấn của giáo dục TPHCM: Tiên phong trong chuyển đổi số - 2 — ນັກສຶກສານະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໃນຫ້ອງຮຽນພາສາອັງກິດແບບປະສົມປະສານພາຍໃຕ້ໂຄງການ 5695 (ພາບ: NK).

ອັດຕາການສອບເສັງນັກຮຽນເກັ່ງລະດັບສາກົນ Pearson Edexcel ທີ່ມີຜົນ Pass Pass ສະເລ່ຍໃນ 3 ວິຊາພາສາອັງກິດ, ຄະນິດສາດ ແລະ ວິທະຍາສາດ ໃນໄລຍະ 10 ປີແມ່ນ 86% ໃນໂຮງຮຽນປະຖົມ, 92% ໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ແລະ 96% ໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ.

ໃນໄລຍະ 10 ປີແຫ່ງການປະຕິບັດ, ໂຄງການພາສາອັງກິດແບບປະສົມປະສານ ໄດ້ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນໃນນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ບັນລຸໄດ້ໝາກຜົນສູງໃນການສອບເສັງສາກົນ, ເຊັ່ນ: ນັກຮຽນ 5 ຄົນບັນລຸໄດ້ຄະແນນສູງສຸດ ໃນໂລກ ໃນການສອບເສັງຢັ້ງຢືນສາກົນ Pearson Edexcel, ນັກຮຽນ 41 ຄົນໄດ້ຮັບຄະແນນສູງສຸດໃນທົ່ວປະເທດຈາກສະພາສອບເສັງສາກົນ Pearson Edexcel, ແລະ ນັກຮຽນເກັ່ງ 119 ຄົນ.

ການນຳພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ນັກສຶກສາສ່ວນໃຫຍ່, ພາຍຫຼັງສຳເລັດໂຄງການໃນທຸກລະດັບ, ບັນລຸໄດ້ລະດັບທີ່ສອດຄ້ອງກັນຕາມກອບວິຊາພາສາຕ່າງປະເທດ 6 ລະດັບຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ທຽບເທົ່າລະດັບຕາມຂອບການນຳເອີຣົບທົ່ວໄປ (CEFR).

ທ່ານ ຫງວຽນວັນຮີ, ຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ຕີລາຄາວ່າ ການຜັນຂະຫຍາຍໂຄງການ 5695 ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້ ໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນຢ່າງຈະແຈ້ງເຖິງວິໄສທັດຍຸດທະສາດຂອງການນຳນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໃນການປັບປຸງພາສາຕ່າງປະເທດ. ຜົນງານທີ່ພົ້ນເດັ່ນຂອງນັກສຶກສານະຄອນໃນການສອບເສັງໃບປະກາດສາກົນກໍ່ແມ່ນຫຼັກຖານຢ່າງຈະແຈ້ງກ່ຽວກັບປະສິດທິຜົນຂອງໂຄງການ.

ນີ້ແມ່ນພື້ນຖານເພື່ອສືບຕໍ່ຜັນຂະຫຍາຍການນຳໃຊ້ ແລະ ໄດ້ຮັບຮູ້ທິດທາງບົດສະຫຼຸບ 91-KL/TW ຂອງກົມການເມືອງກ່ຽວກັບການປະຕິບັດນະວັດຕະກຳພື້ນຖານ ແລະ ຮອບດ້ານໃນການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ແນໃສ່ສ້າງພາສາອັງກິດເປັນພາສາທີ 2 ຢູ່ໂຮງຮຽນ.

ທ່ານຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລານະຄອນໂຮ່ຈີມິນ ເນັ້ນໜັກວ່າ: ການເຮັດໃຫ້ພາສາອັງກິດເປັນພາສາທີ 2 ໃນໂຮງຮຽນບໍ່ພຽງແຕ່ແມ່ນເປົ້າໝາຍການສຶກສາເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງແມ່ນບາດກ້າວກະກຽມໃຫ້ແກ່ອະນາຄົດ, ຊ່ວຍໃຫ້ລຸ້ນໜຸ່ມຂອງນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ມີຄວາມເຊື່ອໝັ້ນກາຍເປັນພົນລະເມືອງທົ່ວໂລກ.

ຈຸດເດັ່ນຂອງໂຮງຮຽນມີຄວາມສຸກ

ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນແມ່ນຫົວໜ່ວຍທຳອິດໃນທົ່ວປະເທດປະຕິບັດຮູບແບບໂຮງຮຽນແຫ່ງຄວາມສຸກຢ່າງກວ້າງຂວາງ ແລະ ເປັນລະບົບ. ຮູບແບບໂຮງຮຽນແຫ່ງຄວາມສຸກໄດ້ຮັບການທົດລອງໂດຍນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ໃນສົກຮຽນ 2022-2023, ແລະ ຈະເລີ່ມປະຕິບັດຕົວແບບໃນສົກຮຽນ 2023-2024.

ປີ 2023, ນະຄອນໄດ້ອອກມາດຖານໂຮງຮຽນແຫ່ງຄວາມສຸກ 18 ມາດຖານ ໂດຍແບ່ງອອກເປັນ 3 ມາດຕະຖານຄື: ກ່ຽວກັບປະຊາຊົນ; ກ່ຽວກັບວຽກງານການຮຽນ-ການສອນ; ກ່ຽວກັບສິ່ງແວດລ້ອມ.

Những điểm nhấn của giáo dục TPHCM: Tiên phong trong chuyển đổi số - 3 — ບັນດາໂຮງຮຽນທີ່ມີຄວາມຜາສຸກແມ່ນຈຸດສະຫວ່າງຂອງຂະແໜງການສຶກສານະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ (ພາບ: ຮືງນາມ).

ໂຄງການໂຮງຮຽນດີໃຈ ໄດ້ຮັບການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂດຍນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ເພື່ອແນໃສ່ເສີມຂະຫຍາຍມູນເຊື້ອວັດທະນະທໍາການປະພຶດໃນໂຮງຮຽນ, ສ້າງການປ່ຽນແປງພື້ນຖານທາງດ້ານວັດທະນະທໍາຂອງພະນັກງານ, ຄູ-ອາຈານ, ພະນັກງານ, ນັກຮຽນ ແລະ ພະນັກງານຝຶກງານເພື່ອພັດທະນາຄວາມສາມາດ, ບຸກຄະລິກກະພາບສົມບູນແບບ, ຊີວິດວັດທະນະທໍາ; ປັບປຸງຄຸນນະພາບການສຶກສາ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມ; ປະກອບສ່ວນສ້າງຮູບພາບຊາວນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ “ດຳລົງຊີວິດຢ່າງສົມກຽດ, ພົນລະເຮືອນ, ທັນສະໄໝ, ມີນ້ຳໃຈຮັກແພງ, ຂະຫຍັນຂັນເຄື່ອນ, ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງ”.

ໂຮງຮຽນ Happy School ເປັນຈຸດທີ່ສົດໃສໃນຂະແໜງການສຶກສາຂອງນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ, ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການພັດທະນາຮອບດ້ານຂອງນັກຮຽນ ຕາມຈິດໃຈຂອງໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປ 2018.

ໃນໄລຍະຈະມາເຖິງ, ຂະແໜງການສຶກສາຂອງນະຄອນ ຈະສືບຕໍ່ຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ປະເມີນຜົນຕົວຈິງ ເພື່ອດັດສົມມາດຖານໂຮງຮຽນດີໃຈ ທີ່ວາງອອກໃຫ້ແທດເໝາະກັບຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການໃໝ່ຂອງການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແລະ ຄວາມຕ້ອງການຕົວຈິງຂອງສັງຄົມ.

ທີ່ມາ: https://dantri.com.vn/giao-duc/nhung-diem-nhan-cua-giao-duc-tphcm-tien-phong-trong-chuyen-doi-so-20251011173959634.htm