ສ້າງສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ທີ່ດີທີ່ສຸດສໍາລັບນັກຮຽນຊົນເຜົ່າ

GD&TĐ - ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ແຂວງ ກວາງນິງ ໄດ້ເອົາໃຈໃສ່ເຖິງໂຮງຮຽນຢູ່ເຂດຊົນເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍ.

Báo Giáo dục và Thời đại•12/10/2025

ໂຮງຮຽນນັບມື້ນັບກວ້າງຂວາງ.

ຕາມກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ກວາງນິງ ແລ້ວ, ໄລ່ຮອດເດືອນ 9/2025, ທົ່ວແຂວງມີ 2 ໂຮງຮຽນກິນນອນຂອງຊົນເຜົ່າຄື: ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ແລະ ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາບັນດາເຜົ່າ ແລະ ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາຊົນເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍ; ມີ 3 ໂຮງຮຽນກິນນອນຂັ້ນບ້ານຄື: ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນບິ່ງລຽວ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍຊົນເຜົ່າ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕົ້ນບາເຊ, ໂຮງຮຽນກິນນອນຊົນເຜົ່າ ແລະ ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາຊົນເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍ (ກ່ອນການຜັນຂະຫຍາຍ 2 ຂັ້ນຂອງທ້ອງຖິ່ນ, 3 ໂຮງຮຽນດັ່ງກ່າວແມ່ນຂັ້ນເມືອງເກົ່າ).

ທົ່ວແຂວງມີນັກຮຽນເກັ່ງຊົນເຜົ່າ 8.737 ຄົນ, ກວມເອົາ 13,47% ຂອງຈຳນວນນັກຮຽນທັງໝົດໃນທົ່ວແຂວງ.

ເພື່ອປັບປຸງເຄື່ອງອຸປະກອນ, ໃນສົກຮຽນນີ້, ແຂວງກວາງນິງ ຈະສົມທົບກັບໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ແລະ ມັດທະຍົມປາຍຊົນເຜົ່າ ແລະ ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ໄຕງວຽນ ແລະ ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາບັນດາເຜົ່າ.

ໃນຫຼາຍປີມານີ້, ການສົມທົບກັນຢ່າງແໜ້ນແຟ້ນຂອງທຸກຂັ້ນ, ຂະແໜງການ ແລະ ທົ່ວລະບົບ ການເມືອງ ໄດ້ສ້າງກຳລັງແຮງລວມໃຫ້ແກ່ວຽກງານສຶກສາຊົນເຜົ່າໂດຍທົ່ວໄປ.

ການລົງທຶນດ້ານສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກ ແລະ ອຸປະກອນການຮຽນ-ການສອນ ແມ່ນເພີ່ມຂຶ້ນເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງແຜນງານ ການສຶກສາ ສາມັນ 2018.

ໂຮງຮຽນກິນນອນຊົນເຜົ່າ, ໂຮງຮຽນກິນນອນ, ໂຮງຮຽນກິນນອນ, ໂຮງຮຽນກິນນອນ, ໂຮງຮຽນກິນນອນແມ່ນໄດ້ກໍ່ສ້າງ ແລະ ຍົກລະດັບໄປສູ່ມາດຕະຖານ, ສ້າງສະພາບແວດລ້ອມແຫ່ງການຮຽນຮູ້ທີ່ດີທີ່ສຸດ.

ໃນໄລຍະ 2022-2025, ແຂວງໃຫ້ບຸລິມະສິດແຫຼ່ງເງິນລົງທຶນໃຫ້ບັນດາຕາແສງໃນຂອບເຂດມະຕິເລກທີ 06-NQ/TU ລົງວັນທີ 17 ພຶດສະພາ 2021 ຂອງຄະນະພັກແຂວງ, ເມືອງທີ່ຫາກໍ່ພົ້ນຈາກບັນຊີລາຍຊື່ບັນດາຕາແສງປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ.

ຍ້ອນເຫດນັ້ນ, ລະບົບໂຮງຮຽນຢູ່ເຂດຊົນເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍ ແລະ ເຂດພູດອຍໄດ້ຮັບການລົງທຶນນັບມື້ນັບຫຼາຍຂຶ້ນ, ຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການໃນການຮຽນຮູ້ ແລະ ຄວາມຕ້ອງການປະດິດສ້າງຂອງການສຶກສາ, ປະກອບສ່ວນຍົກສູງຄຸນນະພາບການຮຽນ-ການສອນ.

ນອກຈາກການໜູນຊ່ວຍງົບປະມານຂອງແຂວງຈາກໂຄງການຈຸດໝາຍແຫ່ງຊາດກ່ຽວກັບການພັດທະນາຊົນນະບົດໃໝ່, ໂຄງການພັດທະນາເສດຖະກິດ - ສັງຄົມແບບຍືນຍົງຕິດພັນກັບການຮັບປະກັນການປ້ອງກັນຄວາມສະຫງົບຢູ່ບັນດາຕາແສງ, ບ້ານ, ໝູ່ບ້ານຊົນເຜົ່າ, ພູດອຍ, ເຂດຊາຍແດນ, ໝູ່ເກາະຕາມມະຕິຕົກລົງເລກທີ 06-NQ/TU, ບັນດາທ້ອງຖິ່ນຍັງໄດ້ຮັບການລົງທຶນ 28 ໂຄງການ, ໂຄງການກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນ 38 ແຫ່ງ. ຕື້.

ນັບແຕ່ນັ້ນເປັນຕົ້ນມາ, ມີໂຮງຮຽນ 30 ແຫ່ງໄດ້ຮັບການລົງທຶນສ້ອມແປງ ແລະ ກໍ່ສ້າງໃຫ້ຊາວເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍ, ເຂດພູດອຍ, ເຂດຊາຍແດນ ແລະ ໝູ່ເກາະໃນແຂວງ.

ນະໂຍບາຍພິເສດຫຼາຍຢ່າງ

ນອກຈາກນະໂຍບາຍຂອງສູນກາງແລ້ວ, ສະພາປະຊາຊົນແຂວງຍັງໄດ້ອອກນະໂຍບາຍສະເພາະໃຫ້ເດັກນ້ອຍ, ນັກຮຽນ ແລະ ນັກຮຽນຝຶກຫັດຢູ່ບັນດາຊົນເຜົ່າໃນເຂດດ້ອຍໂອກາດ ແລະ ໂດຍສະເພາະບັນດາບ້ານ ແລະ ບ້ານທີ່ດ້ອຍໂອກາດ. ເປັນຕົ້ນແມ່ນ: ມະຕິເລກທີ 204/2019/NQ-HDND ຂອງສະພາປະຊາຊົນແຂວງ ວາງອອກບາງນະໂຍບາຍໜູນຊ່ວຍໃນສະຖາບັນການສຶກສາ, ອະນຸບານ, ສຶກສາສາມັນ ແລະ ສຶກສາຕໍ່ຂອງແຂວງ; ມະຕິສະບັບເລກທີ 248/2020/NQ-HDND ຂອງສະພາປະຊາຊົນແຂວງ ໄດ້ປັບປຸງ ແລະ ເພີ່ມເຕີມບາງມາດຕາຂອງລະບຽບການທີ່ໄດ້ອອກພ້ອມກັບມະຕິເລກທີ 204/2019/NQ-HDND ຂອງສະພາປະຊາຊົນແຂວງ ໄດ້ກຳນົດບາງນະໂຍບາຍໜູນຊ່ວຍດ້ານການສຶກສາ, ອະນຸບານ, ສຶກສາທົ່ວແຂວງ.

ຫ້ອງຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນປະຊາຊົນບັນດາເຜົ່າ (ຕາແສງ ບິ່ງລຽວ).

ຮອດປີ 2023, ຈະບໍ່ມີຕາແສງທີ່ຫຍຸ້ງຍາກ ຫຼື ຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍກວ່າໝູ່ໃນແຂວງ. ສະພາປະຊາຊົນແຂວງຈະສືບຕໍ່ອອກມະຕິຕົກລົງສະບັບທີ 22/2023/NQ-HDND ກ່ຽວກັບການສືບຕໍ່ປະຕິບັດບັນດານະໂຍບາຍສະເພາະຂອງແຂວງທີ່ໄດ້ກຳນົດໄວ້ໃນມະຕິເລກທີ 204/2019/NQ-HDND ແລະ ມະຕິເລກທີ 248/2020/NQ-HDND ໃຫ້ບັນດາເຂດປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຢູ່ຕາແສງ ແລະ ເຂດນອກແຂວງ. ຜັນຂະຫຍາຍບັນດານະໂຍບາຍໜູນຊ່ວຍບັນດາວິຊາໃນແຂວງ ເພື່ອຮັບປະກັນການສືບຕໍ່ປະຕິບັດນະໂຍບາຍໃຫ້ບັນດາເຜົ່າເຂດພູດອຍ.

ແຂວງຍັງໄດ້ຊີ້ນຳໃຫ້ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ກວດກາ ແລະ ຕີລາຄາຄຸນນະພາບຄູສອນ ແລະ ຜູ້ຄຸ້ມຄອງການສຶກສາຢູ່ບັນດາຊົນເຜົ່າ ແລະ ເຂດພູດອຍເປັນປະຈຳ ໂດຍສະເພາະ ແມ່ນສຸມໃສ່ໂຮງຮຽນກິນນອນຊົນເຜົ່າ, ໂຮງຮຽນກິນນອນຊົນເຜົ່າ ແລະ ໂຮງຮຽນສາມັນກິນນອນຊົນເຜົ່າ.

ພ້ອມກັນນັ້ນ, ເພີ່ມທະວີການຝຶກອົບຮົມ ແລະ ຍົກສູງຄວາມສາມາດດ້ານວິຊາຊີບໃຫ້ແກ່ຄູອາຈານຕາມມາດຖານວິຊາຊີບ ແລະ ຄວາມຕ້ອງການພາກປະຕິບັດ, ຕອບສະໜອງການປະຕິບັດໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປປີ 2018 ຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ.

ຕັ້ງໜ້າສະເໜີວິທີແກ້ໄຂເພື່ອພັດທະນາ ແລະ ຍົກສູງຄຸນນະພາບຄູສອນ ແລະ ຜູ້ຄຸ້ມຄອງການສຶກສາຢູ່ບັນດາຊົນເຜົ່າ, ເຂດພູດອຍ, ຊາຍແດນ ແລະ ໝູ່ເກາະ.

ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ຍັງໄດ້ເປັນປະທານ ແລະ ປະສານງານການຈັດຕັ້ງຊຸດຝຶກອົບຮົມເພື່ອປັບປຸງທັກສະວິຊາຊີບ, ພາສາຕ່າງປະເທດ, ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ຄວາມສາມາດດ້ານການຄຸ້ມຄອງບໍລິຫານ ແລະ ຄູອາຈານ.

ພ້ອມກັນນັ້ນ, ສຸມໃສ່ຍົກສູງກຳລັງຄວາມສາມາດຈັດຕັ້ງການສຶກສາຕິດພັນກັບການອະນຸລັກຮັກສາ ແລະ ເຊີດຊູບັນດາຄຸນຄ່າວັດທະນະທຳພື້ນເມືອງຂອງບັນດາເຜົ່າ; ທັກສະໃນການດູແລແລະການລ້ຽງດູນັກຮຽນກິນນອນແລະເຄິ່ງກິນນອນທີ່ເຫມາະສົມກັບສະພາບພາກພື້ນສະເພາະ.

ຍ້ອນແນວນັ້ນ, ໃນໄລຍະ 2022-2025, 100% ພະນັກງານຄຸ້ມຄອງ ແລະ ຄູສອນທົ່ວຂະແໜງການທົ່ວໄປ, ໂຮງຮຽນກິນນອນຂອງຊາວເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍຈະເຂົ້າຮ່ວມການຝຶກອົບຮົມເພື່ອຍົກສູງຄວາມສາມາດບໍລິຫານ ແລະ ວິຊາສະເພາະໃຫ້ໄດ້ຕາມຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປປີ 2018; 100% ຂອງຜູ້ຄຸ້ມຄອງ ແລະ ຄູສອນຂອງໂຮງຮຽນກິນນອນຂອງຊົນເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍໄດ້ສຳເລັດຊຸດອົບຮົມ ແລະ ໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມຢ່າງເຕັມສ່ວນໃນການເຄື່ອນໄຫວຝຶກອົບຮົມເປັນປົກກະຕິຕາມທີ່ກຳນົດ.

ທີ່ມາ: https://giaoducthoidai.vn/tao-moi-truong-hoc-tap-tot-nhat-cho-hoc-sinh-dan-toc-thieu-so-post752281.html