ຊັ້ນສູງອາຊີວະສຶກສາ: ຮຽນຮູ້ວັດທະນະທຳ, ຝຶກຝົນຫຼໍ່ຫຼອມ, ເປີດເສັ້ນທາງອາຊີບ

GD&TĐ - ການເພີ່ມໂຮງຮຽນມັດທະຍົມອາຊີບໃຫ້ເປັນລະດັບການສຶກສາທຽບເທົ່າກັບໂຮງຮຽນມັດທະຍົມປາຍແມ່ນຈຸດໃຫມ່ໃນຮ່າງກົດຫມາຍວ່າດ້ວຍອາຊີບ (ສະບັບປັບປຸງ).

Báo Giáo dục và Thời đại•13/10/2025

ໜັງສືພິມ GD&TĐ ໄດ້ປຶກສາຫາລືກັບທ່ານ ເຈືອງແອງຢຸງ, ຫົວໜ້າກົມອາຊີວະສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ເພື່ອຊີ້ແຈງບັນດາເນື້ອໃນສຳຄັນກ່ຽວກັບຈຸດໃໝ່ນີ້.

ການປະສົມປະສານຕາມເຫດຜົນຂອງອາຊີບ

- ເຈົ້າສາມາດບອກຂ້ອຍໄດ້ບໍວ່າ ໂຮງຮຽນອາຊີວະສຶກສາ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍແຕກຕ່າງກັນແນວໃດ?

- ອີງຕາມການຈັດປະເພດ ການສຶກສາ ສາກົນຂອງອົງການຢູເນສໂກ (ISCED 2011), ໂຄງການການສຶກສາຫຼັງມັດທະຍົມສຶກສາຈະປະຕິບັດຕາມ 2 ທິດທາງຕົ້ນຕໍ, ອັນດັບທີ 3 ຂອງ ISCED:

ຊັ້ນມັດທະຍົມສຶກສາທົ່ວໄປ ແນໃສ່ພັດທະນາຄວາມຮູ້, ຄວາມສາມາດ ແລະ ຄວາມສາມາດທົ່ວໄປຂອງນັກຮຽນ ເພື່ອວາງພື້ນຖານການຮຽນຮູ້ຕະຫຼອດຊີວິດ.

ວິຊາຊີບມັດທະຍົມສຶກສາ ກຽມນັກຮຽນເຂົ້າເຮັດວຽກໃນສາຂາວິຊາສະເພາະ ຫຼື ສາຂາວິຊາສະເພາະ, ກ້າວໄປເຖິງຄຸນວຸດທິທີ່ຕິດພັນກັບຕະຫຼາດແຮງງານ ແລະ ຄວາມເປັນໄປໄດ້ໃນການສຶກສາຕໍ່ໃນລະດັບທີ່ສູງຂຶ້ນ (ຊັ້ນສູງ).

ພວກເຮົາເຫັນວ່າໃນຫຼາຍປະເທດທີ່ມີລະບົບການສຶກສາທີ່ພັດທະນາແລ້ວໃນ ໂລກ ເຊັ່ນ: ເຢຍລະມັນ, ຝຣັ່ງ, ຟິນແລນ, ຈີນ, ມາເລເຊຍ... ໄດ້ມີການລິເລີ່ມໂຄງການໂຮງຮຽນວິຊາຊີບຫຼັງມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ, ເຊິ່ງເປັນໂຄງການທີ່ປະສົມປະສານທາງວິຊາການ ແລະ ເສັ້ນທາງອາຊີບ ເພື່ອເປີດໂອກາດໃຫ້ຜູ້ຮຽນມີເສັ້ນທາງການຮຽນຮູ້ທີ່ຫຼາກຫຼາຍຂຶ້ນໃນລະດັບມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເພື່ອປະກອບອາຊີບທີ່ເຂົາເຈົ້າເລືອກ ແລະ ຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການຂອງຕະຫຼາດແຮງງານທີ່ພົ້ນເດັ່ນຂຶ້ນ.

- ດັ່ງນັ້ນ, ລະບຽບການກ່ຽວກັບໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາໃນຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍອາຊີວະສຶກສາ (ສະບັບປັບປຸງ) ມີຈຸດມຸ່ງໝາຍທີ່ຈະແກ້ໄຂແນວໃດ?

- ກ່ອນອື່ນໝົດ, ລະບຽບການກ່ຽວກັບອາຊີວະສຶກສາໃນກົດໝາຍວ່າດ້ວຍອາຊີວະສຶກສາ (ສະບັບປັບປຸງ) ແນໃສ່ຈັດຕັ້ງຜັນຂະຫຍາຍແນວທາງນະໂຍບາຍຂອງພັກກ່ຽວກັບການຊຸກຍູ້ການຊີ້ນໍາ-ນໍາພາອາຊີບ ແລະ ຍົກລະດັບການຮຽນ-ການສອນ ພາຍຫຼັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ທັງສຶກສາສາຍສາມັນ ແລະ ວິຊາຊີບຢູ່ສະຖາບັນອາຊີວະສຶກສາ; ພ້ອມກັນນັ້ນ, ກໍ່ສ້າງໂອກາດໃຫ້ຜູ້ຮຽນທີ່ມີຄຸນວຸດທິໄດ້ຮຽນຕໍ່ໃນລະດັບສູງໃນສາຂາວິຊາອາຊີບ, ວິຊາສະເພາະທີ່ເໝາະສົມ ແລະ ຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການຮຽນຕະຫຼອດຊີວິດ.

ສອງ, ສ້າງຄວາມຮູ້ທົ່ວໄປທີ່ຈຳເປັນໃຫ້ແກ່ນັກສຶກສາ ເພື່ອສາມາດຮັບເອົາ, ດັດແປງ ແລະ ເປັນເຈົ້າການດ້ານເຕັກໂນໂລຊີໃນສະພາບການປະຕິວັດອຸດສາຫະກຳຄັ້ງທີ 4, ຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການດ້ານຊັບພະຍາກອນມະນຸດຂອງປະເທດຍຸກໃໝ່; ພ້ອມກັນນັ້ນ, ເອົາຊະນະຂໍ້ບົກຜ່ອງໃນການຝຶກອົບຮົມລະດັບປານກາງໃຫ້ບັນດານັກຮຽນຈົບມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນຕາມໂຄງການ 9+ ໃນປັດຈຸບັນ.

ອັນທີສາມ, ສ້າງລະບົບການສຶກສາຕາມມາດຕະຖານການສຶກສາສາກົນ.

ໂຄງການອາຊີວະສຶກສາຊັ້ນມັດທະຍົມສຶກສາແມ່ນໂຄງການປະສົມປະສານລະຫວ່າງຄວາມຮູ້ດ້ານວັດທະນະທໍາທົ່ວໄປຫຼັກ ແລະ ວິຊາສະເພາະ, ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໃນ 3 ປີຂອງການສຶກສາ, ສໍາລັບຜູ້ທີ່ຮຽນຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມສຶກສາໃຫ້ສໍາເລັດລະດັບການສຶກສາທົ່ວໄປ, ພ້ອມດຽວກັນກັບອຸປະກອນການຮຽນວິຊາສະເພາະໃນລະດັບປະຖົມ.

ຂໍ້ໄດ້ປຽບຂອງຫຼັກສູດມັດທະຍົມຕອນປາຍອາຊີວະສຶກສາ ທຽບກັບໂຄງການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນຄື ຄວາມຮູ້ທົ່ວໄປ ແລະ ວິຊາສະເພາະແມ່ນບໍ່ໄດ້ແຍກອອກຈາກກັນອີກຕໍ່ໄປ ແຕ່ຖືກລວມເຂົ້າກັນຕາມເຫດຜົນດ້ານວິຊາຊີບ. ໂຄງການການສຶກສາທີ່ສົມບູນກວ່າເຮັດໃຫ້ມັນງ່າຍຕໍ່ການປະເມີນຜົນໄດ້ຮັບໂດຍອີງໃສ່ຄວາມສາມາດໃນການປະຕິບັດ, ແທນທີ່ຈະເປັນວິຊາພື້ນເມືອງ.

ມີຄວາມສາມາດຈັດຕັ້ງການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍວິຊາຊີບຕ່າງຫາກ.

- ພວກເຮົາມີວິທີແກ້ໄຂແນວໃດເພື່ອໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າໂຮງຮຽນມັດທະຍົມວິຊາຊີບທຽບເທົ່າແຕ່ແຕກຕ່າງຈາກໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ, ທ່ານ?

- ກ່ອນອື່ນໝົດແມ່ນກ່ຽວກັບໂຄງການ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຈະອອກມາດຕະຖານໂຄງການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາວິຊາຊີບ ແລະ ອາຊີບ. ໂດຍສະເພາະ, ມັນກໍານົດຂໍ້ກໍານົດກ່ຽວກັບມາດຕະຖານຜົນຜະລິດແລະວັດສະດຸປ້ອນ, ປະລິມານການຮຽນຮູ້ຕໍາ່ສຸດທີ່, ໂຄງສ້າງແລະເນື້ອໃນ, ການປະເມີນຜົນ, ແລະເງື່ອນໄຂການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂຄງການເພື່ອຮັບປະກັນຄຸນນະພາບການສຶກສາ. ອີງຕາມມາດຕະຖານໂຄງການ, ສະຖາບັນຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບຈະພັດທະນາບັນດາໂຄງການລະອຽດ.

ກ່ຽວກັບພະນັກງານການສອນ, ຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ກະກຽມທີມງານທີ່ມີຄວາມສາມາດພຽງພໍໃນການອອກແບບແລະສອນໂຄງການປະສົມປະສານ, ເຊື່ອມຕໍ່ຄວາມຮູ້ວັດທະນະທໍາກັບການປະຕິບັດໃນກອງປະຊຸມພາກປະຕິບັດ.

ກ່ຽວກັບການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ, ເນື່ອງຈາກວ່າ ໂຮງຮຽນ ມັທຍົມ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເປັນສອງປະເພດການສຶກສາທີ່ແຕກຕ່າງກັນ ໃນດ້ານຈຸດປະສົງ ແລະເນື້ອໃນຂອງການຝຶກອົບຮົມ, ເຖິງວ່າທັງສອງສາມາດຖືວ່າເປັນລະດັບການສຶກສາຫຼັງມັດທະຍົມ, ແຕ່ການປະເມີນການເສັງຈົບຊັ້ນ ດ້ວຍການສອບເສັງທົ່ວໄປ (ເຖິງແມ່ນຈະປັບປຸງ) ຍັງບໍ່ສາມາດວັດແທກໄດ້ຢ່າງຖືກຕ້ອງຕາມຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນມັດທະຍົມປາຍ ທາງດ້ານເຕັກນິກ, ເຄື່ອງຈັກຂັ້ນຕອນ ແລະ ຄວາມສາມາດໃນການເຮັດວຽກ.

ການສອບເສັງແຍກຕ່າງຫາກຈະປະເມີນທັງຄວາມຮູ້ - ເຫດຜົນ - ຄວາມຮູ້ພື້ນຖານແລະຄວາມຮູ້ - ທັກສະການປະຕິບັດ, ສະຫນອງຮູບພາບທີ່ສົມບູນແບບແລະຍຸດຕິທໍາຂອງຄວາມສາມາດສໍາລັບຜູ້ຮຽນມັດທະຍົມວິຊາຊີບ.

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຈະອອກລະບຽບການກ່ຽວກັບການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍອາຊີວະສຶກສາ ແລະ ຈັດຕັ້ງການສອບເສັງປະເມີນຄວາມອາດສາມາດແຫ່ງຊາດ ໃຫ້ທັງການປະເມີນຜົນການສຶກສາສາມັນຂັ້ນພື້ນຖານ ແລະ ປະເມີນຄວາມອາດສາມາດດ້ານວິຊາຊີບຕາມການປະສົມ.

ກ່ຽວກັບໃບປະກາດສະນີຍະບັດ, ນັກສຶກສາທີ່ຜ່ານການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມສຶກສາຕອນປາຍ ຈະໄດ້ຮັບໃບປະກາດສະນີຍະບັດອາຊີວະສຶກສາ ເພື່ອເຂົ້າສູ່ຕະຫຼາດແຮງງານໃນທັນທີ ຫຼື ເປັນພື້ນຖານໃນການຮຽນຕໍ່ຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລ ຫຼື ມະຫາວິທະຍາໄລໃນສາຂາວິຊາທີ່ເໝາະສົມ.

ເມື່ອມີມາດຕະຖານຫຼັກສູດທີ່ຊັດເຈນ, ທີມງານຄູທີ່ມີຄວາມສາມາດໃນການອອກແບບ, ການສອນແບບປະສົມປະສານ, ຜົນໄດ້ຮັບການຮຽນຮູ້ແມ່ນການສອບເສັງທີ່ເຫມາະສົມ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມອາຊີວະສຶກສາແມ່ນກໍານົດລະດັບການສຶກສາທຽບເທົ່າກັບຊັ້ນສູງໃນດ້ານການສຶກສາ, ແຕ່ຄວາມແຕກຕ່າງແມ່ນນັກຮຽນທີ່ຈົບມັດທະຍົມວິຊາຊີບມີຄວາມສາມາດທີ່ຈະເຂົ້າສູ່ຕະຫຼາດແຮງງານທັນທີ.

- ຂໍຂອບໃຈທ່ານສໍາລັບການສົນທະນາ!

ໂຮງຮຽນ ມັດທະຍົມ ສຶກສາ ປາຍ ເປັນ ລະດັບ ການສຶກສາ ຂະ ໜານ ກັບ ມັດ ທະ ຍົມ ປາຍ, ສຳລັບ ນັກຮຽນ ທີ່ ຮຽນ ຈົບ ມັດ ທະ ຍົມ ປາຍ ໄດ້ ດຳ ເນີນ ການ ຮຽນ 3 ປີ, ມຸ່ງ ໄປ ສູ່ ລະດັບ ວິຊາ ຊີບ ທົ່ວ ໄປ, ພ້ອມ ດຽວກັນນັ້ນ ກໍ ປະກອບ ໃຫ້ ຜູ້ ຮຽນ ມີ ຄວາມ ສາມາດ ໃນ ການ ປະຕິບັດ ແລະ ແກ້ ໄຂ ວຽກ ງານ ໃນ ສະພາບ ຄວາມ ໝັ້ນຄົງ ແລະ ສະພາບ ແວດ ລ້ອມ ທີ່ ຄຸ້ນ ເຄີຍ ກັບ ອຸດສາຫະກຳ ແລະ ອາຊີບ; ມີຄວາມສາມາດໃນການມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງ, ນຳໃຊ້ເຕັກນິກແລະເຕັກໂນໂລຊີທີ່ທັນສະໄໝໃນການເຮັດວຽກ, ເຮັດວຽກເປັນເອກະລາດ ແລະ ເຮັດວຽກເປັນກຸ່ມ.

ທີ່ມາ: https://giaoducthoidai.vn/trung-hoc-nghe-hoc-van-hoa-ren-ky-nang-mo-loi-nghe-nghiep-post752129.html