ພໍ່ແມ່ບໍ່ເຕັມໃຈທີ່ຈະຈ່າຍຄ່າທຳນຽມຫຼາຍຢ່າງໃນຕອນທ້າຍຂອງປີຮຽນ.

ເມື່ອເບິ່ງລາຍການບໍລິຈາກເພື່ອສະແດງຄວາມຂອບອົກຂອບໃຈ ແລະ ໃນການສົ່ງທ້າຍປີຮຽນ, ນາງ ຮ່າ ໄດ້ຕາກໜ້າຕາເລັກນ້ອຍ ເມື່ອເຫັນວ່າຕ້ອງຈ່າຍ “100.000 ດົ່ງເພື່ອຊື້ກ້ອງຖ່າຍຮູບ”.

ອາທິດຜ່ານມາ, ນາງ ຮ່າ, ອາຍຸ 46 ປີ, ຢູ່ ແຂວງ ຮ່ານາມ , ໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມກອງປະຊຸມພໍ່ແມ່ຄູໃຫ້ລູກສາວຊັ້ນ 12. ພາຍຫຼັງປະກາດຜົນ, ຄູປະຈຳບ້ານໄດ້ແຈ້ງໃຫ້ຊາບກ່ຽວກັບ “ປະເພນີໃຫ້ຂອງຂວັນເພື່ອສະແດງຄວາມກະຕັນຍູຕໍ່ໂຮງຮຽນ” ຂອງນັກຮຽນປີສຸດທ້າຍ. ຕາມທ່ານນາງ ຮ່າ, ຄູສອນໄດ້ແບ່ງປັນເນື້ອໃນນີ້ກັບຄະນະຜູ້ປົກຄອງຂອງຫ້ອງຮຽນ, ແລະ ໄດ້ຮັບການອະນຸມັດ, ດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງໄດ້ນຳມາໃຫ້ກອງປະຊຸມ.

“ທ່ານຄູອາຈານກ່າວວ່າ, ພວກເຮົາຄວນມອບຂອງຂວັນທີ່ພາກປະຕິບັດ, ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ໂຮງຮຽນຢາກຕິດຕັ້ງກ້ອງຖ່າຍຮູບຢູ່ບາງສະຖານທີ່ສຳຄັນ ແລະ ແນະນຳໃຫ້ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນພິຈາລະນາຂອງຂວັນນີ້, ເງິນປະກອບສ່ວນຕໍ່ຄົນແມ່ນ 100.000 ດົ່ງ”, ນາງ ຮ່າກ່າວ.

ຄຽງຄູ່ກັບຈຳນວນເງິນດັ່ງກ່າວ, ຄະນະພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນໄດ້ຮຽກຮ້ອງເພີ່ມຕື່ມ 140.000 ດົ່ງເພື່ອຊື້ຂອງຂວັນເພື່ອຂອບໃຈຄູບ້ານ ແລະ ບັນດາອາຈານ. ການເຄື່ອນໄຫວມອບຂອງຂວັນເພື່ອຂອບໃຈທາງໂຮງຮຽນ ແລະ ຄູອາຈານ ແມ່ນຖືວ່າສົມເຫດສົມຜົນ, ແຕ່ທ່ານນາງ ຮ່ານາມ ກ່າວວ່າ, ນາງບໍ່ມີຄວາມສະດວກໃນການຈັດລະດັບ ແລະ ແບ່ງປັນການປະກອບສ່ວນຕໍ່ຄົນ.

"ຄະນະກໍາມະການພໍ່ແມ່ກ່າວວ່າຄ່າທໍານຽມເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນຄວາມສະຫມັກໃຈແລະພຽງແຕ່ແນະນໍາລະດັບການຈ່າຍເງິນ, ແຕ່ໃຊ້ຄໍາວ່າ 'ມັນເປັນແບບນີ້ສະເຫມີ', 'ຖ້າຫ້ອງຮຽນຂອງຂ້ອຍບໍ່ໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມ, ມັນຈະເປັນຄວາມອັບອາຍສໍາລັບຫ້ອງຮຽນອື່ນໆ', 'ມັນຈະສ້າງຄວາມປະທັບໃຈທີ່ບໍ່ດີຕໍ່ໂຮງຮຽນ'. ມັນເປັນຄວາມສະຫມັກໃຈແຕ່ຮູ້ສຶກວ່າຖືກບັງຄັບ.

ໃນອາທິດແລ້ວນີ້, ໃນເວທີປາໄສ, ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນຂອງໂຮງຮຽນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມບາງແຫ່ງຢູ່ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ລາຍງານວ່າ ໄດ້ລະດົມກຳລັງໄປຊື້ໂທລະທັດ, ແທນທີ່ປະຕູ, ຊື້ສີເພື່ອທາສີຝາ ດ້ວຍເງິນແບ່ງໃຫ້ແຕ່ລະຄົນ. ບໍ່ຕົກໃນກໍລະນີນີ້, ແຕ່ທ່ານນາງ ລຽນ, ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ກໍ່ໄດ້ຮັບແຈ້ງຄວາມສະໝັກໃຈປະກອບສ່ວນໃນທ້າຍສົກຮຽນໃຫ້ລູກຊາຍຊັ້ນ 3, ລວມທັງເງິນໃຫ້ນັກຮຽນສະຫຼຸບ, ແລະ ຂອງຂັວນອວຍພອນຄູ ແລະ ໂຮງຮຽນ.

ໃນເບື້ອງຕົ້ນ, ນາງ ລຽນ ໄດ້ຕັ້ງໃຈຈະຈ່າຍ 100.000 ດົ່ງ, ແຕ່ເມື່ອສະມາຄົມພໍ່ແມ່ແນະນຳ “200.000-300.000 ດົ່ງຈະພຽງພໍ”, ຜູ້ເປັນແມ່ໄດ້ເງິນເດືອນ 6,5 ລ້ານດົ່ງ, ຍັງບໍ່ຍອມຈ່າຍ 200.000 ດົ່ງ. ສ່ວນລູກຊາຍຢູ່ຊັ້ນປ.10, ນາງລຽນເວົ້າວ່າ ນາງຮູ້ສຶກຖືກກົດດັນໃນແຕ່ລະຕົ້ນແລະຕອນທ້າຍຂອງແຕ່ລະປີຮຽນ, ຍ້ອນມີການປະກອບສ່ວນຫຼາຍຢ່າງ.

ນາງ ລຽນ ກ່າວວ່າ: “ຫຼາຍຄັ້ງຂ້ອຍຕັ້ງໃຈຈ່າຍເງິນໜ້ອຍ, ແຕ່ເມື່ອເຫັນທຸກຄົນເຫັນດີ, ຂ້ອຍພະຍາຍາມຕິດຕາມ, ບໍ່ຕ້ອງການໃຫ້ລູກອັບອາຍ”.

ຫວຽດນາມ ດົ່ງ 100.000 ແລະ 200.000. ພາບ: ແທງຮັ່ງ — ຫວຽດນາມ ດົ່ງ 100.000 ແລະ 200.000. ພາບ: *ແທງຮັ່ງ*

ຄວາມບໍ່ສະບາຍຂອງພໍ່ແມ່ກັບການປະກອບສ່ວນໃນທ້າຍປີແມ່ນສະຖານະການທົ່ວໄປໃນຫຼາຍປີ, ຕາມອະດີດຮອງຫົວຫນ້າພະແນກ ສຶກສາ ແລະການຝຶກອົບຮົມນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ຫງວຽນວັນງາ.

ນັບແຕ່ເຄິ່ງທ້າຍເດືອນພຶດສະພາເປັນຕົ້ນມາ, ຢູ່ບັນດາເວທີປາໄສທີ່ມີສະມາຊິກນັບໝື່ນຄົນຢູ່ ຮ່າໂນ້ຍ ແລະ ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ, ຫົວຂໍ້ທຶນຮອນ ແລະ ການປະກອບສ່ວນສົ່ງທ້າຍປີໄດ້ຮັບການປຶກສາຫາລືຢ່າງຕັ້ງໜ້າ. ຄໍາເຫັນພາຍໃຕ້ແຕ່ລະໂພດ, ຫຼາຍຄົນໄດ້ລະບຸປະເພດແລະຈໍານວນທີ່ຕ້ອງຈ່າຍ, ອ້າງວ່າອັດຕາການເກັບເງິນສູງ, ສະແດງຄວາມບໍ່ພໍໃຈ.

ປະຈຸບັນ, ການລະດົມທຶນຂອງໂຮງຮຽນແມ່ນດຳເນີນໄປຕາມຖະແຫຼງການ 16/2018 ຂອງກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ. ເອກະສານສະບັບນີ້ລະບຸຢ່າງຈະແຈ້ງວ່າ “ການສະໜອງທຶນຕ້ອງຮັບປະກັນຫຼັກການຄວາມສະໝັກໃຈ, ການໂຄສະນາເຜີຍແຜ່, ໂປ່ງໃສ, ບໍ່ມີການບີບບັງຄັບ ຫຼື ລະບຽບການກ່ຽວກັບລະດັບເງິນທຶນສະເລ່ຍ ຫຼື ຂັ້ນຕ່ຳ; ແລະ ຫ້າມນຳໃຊ້ແຫຼ່ງທຶນເພື່ອບັງຄັບໃຫ້ປະກອບສ່ວນ”.

ທ່ານຫຼີເຄີ້ສຽງກ່າວວ່າ, ເຖິງວ່າບໍ່ແມ່ນທັງໝົດ, ແຕ່ເຫດຜົນຕົ້ນຕໍແມ່ນຍ້ອນບາງໂຮງຮຽນໃຊ້ວິທີການຮ້ອງຂໍບໍລິຈາກຢ່າງບໍ່ເໝາະສົມ, ໂດຍທີ່ຈະແຈ້ງແມ່ນໃນເວລາເປີດຂະບວນການບໍລິຈາກ. ທ່ານກ່າວວ່າ, ໃນແຕ່ລະຕົ້ນປີຮຽນ, ຫຼືໃນທ້າຍພາກຮຽນທີ 1, ໂຮງຮຽນຕ້ອງເຮັດບົດລາຍງານກ່ຽວກັບສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກເພື່ອສົ່ງໃຫ້ຂັ້ນຄຸ້ມຄອງ. ຖ້າມີຄວາມຕ້ອງການສ້ອມແປງ, ຊື້ອຸປະກອນໃໝ່, ໃຊ້ງົບປະມານຫຼືສັງຄົມ, ທາງໂຮງຮຽນກໍ່ຕ້ອງໄດ້ວາງແຜນຈາກຈຸດນີ້.

“ບໍ່ປະກາດມາໝົດປີຮຽນແລ້ວ ເອີ້ນເອົາເງິນບໍລິຈາກຕອນທ້າຍປີ ບໍ່ດີ, ມັນເຮັດໃຫ້ພໍ່ແມ່ບໍ່ສະບາຍ, ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ ທາງໂຮງຮຽນບໍ່ມີແຜນການ”. ບໍ່ທັນໄດ້ເວົ້າ, ຮອດທ້າຍປີ, ນັກຮຽນໄດ້ເລື່ອນຊັ້ນຂຶ້ນ, ລະດົມພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນປະກອບສ່ວນສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກ ແຕ່ລູກຫຼານບໍ່ແນ່ໃຈວ່າໄດ້ຜົນປະໂຫຍດ ເຮັດໃຫ້ເກີດມີຈິດໃຈສະຫງວນ ແລະ ບໍ່ສະບາຍໃຈ.

ນອກເຫນືອຈາກປັດໃຈເວລາ, ເຫດຜົນທີສອງແມ່ນການສື່ສານຈາກໂຮງຮຽນໄປຫາຫ້ອງຮຽນ, ຈາກຫ້ອງຮຽນໄປຫາພໍ່ແມ່. ທ່ານ ງອຍ ວິເຄາະວ່າ: ປົກກະຕິຄະນະຜູ້ແທນພໍ່ແມ່ຂອງແຕ່ລະຫ້ອງຈະໄດ້ຮັບຂໍ້ມູນຈາກຄູສອນ ຫຼື ຄະນະພໍ່ແມ່ຂອງໂຮງຮຽນ, ຈາກນັ້ນເຜີຍແຜ່ໃຫ້ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນໃນຫ້ອງຮຽນ. ຕາມເພິ່ນແລ້ວ, ຫຼາຍຄົນອາດຈະບໍ່ເຂົ້າໃຈຢ່າງຄົບຖ້ວນກ່ຽວກັບກົດລະບຽບການຮັບເງິນອຸປະຖໍາ, ຫຼືກະຕືລືລົ້ນໃນການໂຄສະນາຫາສຽງຫຼາຍເກີນໄປ, ເຮັດໃຫ້ພວກເຂົາຄິດໄລ່ຈໍານວນເງິນແລະແບ່ງປັນກັນ, ເຮັດໃຫ້ພໍ່ແມ່ຄົນອື່ນຮູ້ສຶກຖືກກົດດັນ.

ແບ່ງປັນຄວາມຮູ້ສຶກຂອງພໍ່ແມ່, ຄູສອນທີ່ມີປະສົບການ 20 ປີຢູ່ນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ, ໃນນັ້ນມີ 15 ປີທີ່ເປັນຄູສອນປະຈຳບ້ານ, ຖືວ່າ, ສະມາຄົມພໍ່ແມ່, ຄູບ້ານກໍ່ຄວນແບ່ງປັນ.

ຄູສອນຄົນນີ້ເວົ້າວ່າ ນາງບໍ່ໄດ້ຈັດການກອງທຶນ ແຕ່ມັກຈະເຮັດວຽກກັບຄະນະກໍາມະການພໍ່ແມ່ເພື່ອຄິດໄລ່ການຊື້ອາຫານສໍາລັບພັກແລະສໍາຫຼວດລາຄາ. ນາງກ່າວວ່ານີ້ບໍ່ແມ່ນຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງຄູ, ແລະຄະນະກໍາມະການພໍ່ແມ່ຍັງຕ້ອງໄດ້ຈັດແຈງວຽກງານສ່ວນຕົວຂອງເຂົາເຈົ້າເພື່ອເຂົ້າຮ່ວມກິດຈະກໍາເຫຼົ່ານີ້. ການດຸ່ນດ່ຽງການໃຊ້ຈ່າຍຢ່າງສົມເຫດສົມຜົນແມ່ນມີຄວາມອິດເມື່ອຍ ແລະ ໃຊ້ເວລາຫຼາຍ, ດັ່ງນັ້ນ, ຖ້າຂະບວນການບໍ່ເປັນໄປຕາມທີ່ຄາດໄວ້, ພໍ່ແມ່ໃນຫ້ອງຮຽນສາມາດປຶກສາຫາລືເປັນສ່ວນຕົວກັບຄູສອນ ຫຼື ຫົວໜ້າຄະນະພໍ່ແມ່, ແທນທີ່ຈະຮູ້ສຶກເສຍໃຈ ແລະ ເສຍໃຈ.

ໂດຍໄດ້ເປັນສະມາຊິກຄະນະພໍ່ແມ່ມາເປັນເວລາຫຼາຍປີ, ທ່ານນາງ ຫງວຽນຮ່ວາງ, ເມືອງ ຮ່າໂນ້ຍ, ຮ່າໂນ້ຍ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ນີ້ແມ່ນວຽກງານ “ກິນຢູ່ບ້ານ ແລະ ແບກຫາບພາລະຂອງທັງໝູ່ບ້ານ”, ແຕ່ມັກຖືກເຂົ້າໃຈຜິດ.

ທ່ານ Nhung ກ່າວວ່າ "ມີບາງຄັ້ງທີ່ພວກເຮົາຄິດໄລ່ຜິດແລະເສຍເງິນສອງສາມແສນ, ຫຼືໃນເວລາທີ່ນັກຮຽນທັງຫມົດປະກອບສ່ວນແຕ່ມັນບໍ່ພຽງພໍໃນການຊື້ເຄື່ອງ, ຄະນະກໍາມະການຂອງພໍ່ແມ່ແລະຂ້ອຍໄດ້ແບ່ງປັນເງິນລະຫວ່າງພວກເຮົາ," Nhung ເວົ້າ. ເນື່ອງຈາກປະສົບການຂອງນາງ, ນາງສະເຫມີມີຄວາມສຸກກັບການບໍລິຈາກ. ນາງກ່າວວ່າ, ການບໍລິຈາກແຕ່ສອງສາມແສນຫາປະມານ 1-2 ລ້ານດົ່ງແມ່ນຢູ່ໃນຄວາມສາມາດຂອງຕົນ, ສະນັ້ນນາງບໍ່ລັງເລ.

"ໃນທີ່ສຸດ, ມັນແມ່ນສໍາລັບລູກຂອງຂ້ອຍ. ຄະນະກໍາມະການພໍ່ແມ່ກໍ່ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ດັ່ງນັ້ນຖ້າຂ້ອຍເຫັນສິ່ງທີ່ບໍ່ສົມເຫດສົມຜົນ, ຂ້ອຍສາມາດປຶກສາຫາລືກັບເຂົາເຈົ້າເປັນສ່ວນຕົວ," ນາງ Nhung ເວົ້າ.

ເຫັນດີກັບທັດສະນະດັ່ງກ່າວ, ທ່ານນາງ Thu, ອາຍຸ 43 ປີ, ດຳລົງຊີວິດຢູ່ເມືອງ ລອງບຽນ, ຮ່າໂນ້ຍ, ໄດ້ຄິດວ່າ ພວກຂ້າພະເຈົ້າບໍ່ຄວນເຄັ່ງຄັດເກີນໄປກັບການເກັບເງິນສົ່ງທ້າຍປີ. ສອງສາມມື້ກ່ອນນີ້, ນາງຍັງໄດ້ຈ່າຍເງິນ 650.000 ດົ່ງ, ລວມທັງເງິນສໍາລັບພິທີຈົບການສຶກສາ, ຂອງຂວັນອໍາລາຂອງຄູອາຈານແລະໂຮງຮຽນ, ສໍາລັບລູກຊາຍຂອງນາງຢູ່ຊັ້ນ 9. ແມ່ບໍ່ຄິດວ່າການແບ່ງປັນແລະການຊີ້ນໍາຂອງຄະນະກໍາມະການພໍ່ແມ່ຫຼືຄູສອນໃນບ້ານແມ່ນບັງຄັບ. ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ນາງເຫັນວ່ານີ້ຂ້ອນຂ້າງເປັນປະໂຫຍດແລະປະຕິບັດໄດ້.

"ຕົວຢ່າງ, ຖ້າຫ້ອງຮຽນຊື້ຂອງຂວັນແລະໃຫ້ໂຮງຮຽນ, ແຕ່ໂຮງຮຽນມີມັນແລ້ວຫຼືບໍ່ຄ່ອຍໄດ້ໃຊ້ມັນ, ຫຼືແມ້ກະທັ້ງບໍ່ມີບ່ອນວາງສະແດງ, ມັນແມ່ນສິ່ງເສດເຫຼືອບໍ?", ນາງ Thu ຖາມ, ໂຕ້ຖຽງວ່າຂອງຂວັນທີ່ມີຄວາມກະຕັນຍູຈະມີຄວາມຫມາຍຫຼາຍກວ່າຖ້າມັນອີງໃສ່ຄວາມຕ້ອງການທີ່ແທ້ຈິງຂອງຜູ້ຮັບ.

ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ໃນດ້ານຈໍານວນການປະກອບສ່ວນ, ນາງຕົກລົງວ່າບໍ່ຄວນແບ່ງອອກເທົ່າທຽມກັນຕໍ່ຄົນຫຼືຈໍານວນທີ່ແນະນໍາ, ແຕ່ໃຫ້ພໍ່ແມ່ອາສາສະຫມັກຕາມຄວາມສາມາດທາງດ້ານການເງິນ. ອີງຕາມຈໍານວນທີ່ເກັບກໍາ, ຄະນະກໍາມະການແມ່ຈະເລືອກເອົາຂອງຂວັນທີ່ມີຄຸນຄ່າທີ່ເຫມາະສົມ.

ເພື່ອເຮັດໃຫ້ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນມີຄວາມສະດວກສະບາຍໃນເວລາປະກອບສ່ວນ, ອໍານວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຮ່າໂນ້ຍ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ສິ່ງສຳຄັນທີ່ສຸດແມ່ນຄວາມໂປ່ງໃສ, ຈາກນະໂຍບາຍເຖິງການເຜີຍແຜ່ ແລະ ການປະຕິບັດ.

ຄາດວ່າສະມາຄົມພໍ່ແມ່ຄູ ແລະ ຄູອາດຈະບໍ່ຕິດຕໍ່ກັນຢ່າງຖືກຕ້ອງ ຫຼື ມີທັດສະນະຄະຕິທີ່ອາດຈະເຂົ້າໃຈຜິດໄດ້ງ່າຍ, ອໍານວຍການຜູ້ນີ້ມັກຈະພິມເນື້ອໃນຄໍາຮ້ອງຂໍບໍລິຈາກ. ໃນເອກະສານນີ້, ປະໂຫຍກທີ່ວ່າ "ບໍ່ຈໍາເປັນ, ຈໍານວນການບໍລິຈາກແມ່ນຂຶ້ນກັບທ່ານ" ມັກຈະພິມອອກເປັນຕົວຫນາຢູ່ດ້ານລຸ່ມຂອງຫນ້າ. ສຳລັບກິດຈະກຳຮຽນຈົບ ແລະ ອຳລາ, ນາຍຄູເຊື່ອວ່າ “ອັນໃດມີໃຫ້ກໍຄວນໃຊ້”, ຮັບປະກັນຄວາມເປັນລະບຽບຮຽບຮ້ອຍ ແລະ ມີຄວາມສຸພາບ, ບໍ່ຫັນເປັນໂອກາດໃນການເອີ້ນບໍລິຈາກ.

ສະນັ້ນ, ໂຮງຮຽນຕ້ອງເອົາໃຈໃສ່ ແລະ ຕິດຕາມການເຄື່ອນໄຫວຂອງຄະນະພໍ່ແມ່, ກວດກາ ແລະ ສະກັດກັ້ນການເກັບລາຍຮັບເກີນຂອບເຂດ ແລະ ການໃຊ້ຈ່າຍເກີນຂອບເຂດທີ່ຜິດກົດໝາຍ.

ທ່ານ ຫຼີເຄີ້ສຽງ ສະເໜີບັນດາໂຮງຮຽນຄວນຄິດໄລ່ຄ່າໃຊ້ຈ່າຍສຳລັບບັນດາລາຍການທີ່ຕ້ອງສ້ອມແປງຫຼືຊື້ແຕ່ຕົ້ນປີມາໃຫ້ກົມສຶກສາແລະບຳລຸງສ້າງ. ລະດັບການຄຸ້ມຄອງສາມາດດຸ່ນດ່ຽງງົບປະມານແລະອະນຸຍາດໃຫ້ໂຮງຮຽນສາມາດລະດົມຊັບພະຍາກອນສັງຄົມພາຍໃນລະດັບໃດຫນຶ່ງ.

ສຳລັບນາງ ຮ່ານາມ, ພາຍຫຼັງຖາມພໍ່ແມ່ຂອງແຕ່ລະຊັ້ນຮຽນ ແລະ ເຫັນວ່າລາຄາຊື້ກ້ອງແມ່ນເທົ່າກັນ, 100.000 ດົ່ງຕໍ່ຄົນ, ນາງຈຶ່ງຕັດສິນໃຈຈ່າຍໂດຍບໍ່ມີການຄັດຄ້ານ. ນອກຈາກຈຳນວນນີ້, ລູກສາວຂອງນາງໄດ້ຂໍເງິນຕື່ມອີກ 100.000 ດົ່ງສຳລັບງານລ້ຽງໃນຫ້ອງ.

"ຂ້າພະເຈົ້າຄິດວ່າພໍ່ແມ່ທຸກຄົນຕ້ອງການໃຫ້ລູກຂອງເຂົາເຈົ້າເທົ່າທຽມກັນກັບຫມູ່ເພື່ອນຂອງເຂົາເຈົ້າ, ສະນັ້ນເຖິງແມ່ນວ່າຈະລັງເລໃນການປະກອບສ່ວນ, ເຂົາເຈົ້າຍັງຈະມີສ່ວນຮ່ວມຢ່າງເຕັມທີ່. ສິ່ງທີ່ພວກເຮົາຕ້ອງການແມ່ນຂໍ້ມູນຈະແຈ້ງ, ຮູ້ວ່າເງິນແມ່ນໃຊ້ສໍາລັບເດັກນ້ອຍຂອງພວກເຮົາ.

Thanh Hang

*ຊື່ຂອງພໍ່ແມ່ໄດ້ຖືກປ່ຽນແປງ

ແຫຼ່ງທີ່ມາ