ນັກສຶກສາວິທະຍາສາດພື້ນຖານຈະໄດ້ຮັບທຶນການສຶກສາ ແລະຄ່າຄອງຊີບບໍ?

ຮ່າງດຳລັດວ່າດ້ວຍການຄຸ້ມຄອງນະໂຍບາຍທຶນການສຶກສາ ແລະ ຄ່າຄອງຊີບຂອງນັກສຶກສາທີ່ຮຽນວິທະຍາສາດພື້ນຖານ, ວິສະວະກຳຫຼັກ ແລະ ເທັກໂນໂລຍີຍຸດທະສາດ ທີ່ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຈະເປີດໂອກາດໃຫ້ນັກສຶກສາ ແລະ ສົ່ງເສີມການເຂົ້າຮຽນ ແລະ ຝຶກອົບຮົມໃນຂະແໜງດັ່ງກ່າວ.

Báo Thanh niên•13/07/2025

ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ຮັບການມອບໝາຍຈາກລັດຖະບານ ເປັນປະທານຈັດຕັ້ງຮ່າງດຳລັດວ່າດ້ວຍການກຳນົດນະໂຍບາຍທຶນສຶກສາ ແລະ ຊີວິດການເປັນຢູ່ຂອງນັກສຶກສາທີ່ຮຽນ ວິທະຍາສາດ ພື້ນຖານ, ວິສະວະກຳຫຼັກ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີຍຸດທະສາດ ເພື່ອດຶງດູດ ແລະ ໜູນຊ່ວຍນັກສຶກສາທີ່ມີຄວາມສາມາດເຂົ້າຮຽນໃນຂົງເຂດສຳຄັນ, ປະກອບສ່ວນຊຸກຍູ້ການປະດິດສ້າງ, ປັບປຸງຄຸນນະພາບຊັບພະຍາກອນມະນຸດ, ເພີ່ມທະວີການແຂ່ງຂັນຂອງຊາດ. ຮ່າງດຳລັດດັ່ງກ່າວພວມໄດ້ຮັບການສະເໜີໃຫ້ມີຄວາມເຫັນ.

Học bổng sinh viên ngành khoa học cơ bản và chi phí sinh hoạt hấp dẫn - Ảnh 1. — ຄວນມີນະໂຍບາຍໃຫ້ບຸລິມະສິດແກ່ນັກຮຽນຍິງ, ນັກຮຽນຈາກເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກ, ຊົນເຜົ່າ ແລະ ນັກຮຽນທີ່ປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການສຶກສາວິທະຍາສາດພື້ນຖານເພື່ອຮັບປະກັນຄວາມເປັນທຳ ແລະ ສະໜັບສະໜູນວິຊາທີ່ຖືກຕ້ອງ.

ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ວິຊາການນຳໃຊ້ດຳລັດລວມມີບັນດານັກສຶກສາ, ນັກສຶກສາ, ນັກຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດພື້ນຖານຄື: ຄະນິດສາດ, ຟີຊິກ, ເຄມີ, ຊີວະສາດ, ວິທະຍາສາດຄອມພິວເຕີ, ວິຊາສະເພາະຄື ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ໄຟຟ້າ-ເອເລັກໂຕຣນິກ, ກົນຈັກ, ວັດຖຸໃໝ່ ແລະ ອື່ນໆ.

ຕາມຮ່າງກົດໝາຍດັ່ງກ່າວ, ລະດັບທຶນການສຶກສາທີ່ໄດ້ສະເໜີແມ່ນອີງໃສ່ຜົນການຮຽນ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນ: ຄ່າຮຽນ 100% ສຳລັບນັກຮຽນເກັ່ງ, 70% ສຳລັບນັກຮຽນເກັ່ງ ແລະ 50% ສຳລັບນັກຮຽນດີ. ນອກນັ້ນ, ນັກສຶກສາຍັງຈະໄດ້ຮັບເງິນຊ່ວຍເຫຼືອໃຫ້ແກ່ການດຳລົງຊີວິດ 3,63 ລ້ານດົ່ງ/ເດືອນ, ສູງສຸດແມ່ນ 10 ເດືອນ/ປີ. ເງິນອຸດໜູນຄ່າຄອງຊີບນີ້ແມ່ນເທົ່າກັບຄ່າຄອງຊີບຂອງນັກສຶກສາສາຂາວິຊາຄູ.

ຈໍານວນນັກຮຽນເຂົ້າຮຽນຍັງຕໍ່າ, ຄະແນນເສັງເຂົ້າບໍ່ສູງ

ຕາມທ່ານ ດຣ ເຈີ່ນແທ່ງທ້ວນ, ຫົວໜ້າພະແນກຮັບສະໝັກ ແລະ ນັກສຶກສາຂອງມະຫາວິທະຍາໄລເຕັກນິກວິຊາຊີບນະຄອນໂຮ່ຈີມິນແລ້ວ, ປະຈຸບັນຈຳນວນນັກສຶກສາທີ່ຮຽນ STEM (ວິທະຍາສາດ, ເຕັກໂນໂລຊີ, ວິສະວະກຳ, ຄະນິດສາດ), ລວມທັງວິທະຍາສາດພື້ນຖານແມ່ນຍັງຕ່ຳເມື່ອທຽບໃສ່ບັນດາປະເທດທີ່ພັດທະນາແລ້ວ. "ເຖິງແມ່ນວ່າຈໍານວນນັກສຶກສາ STEM ໄດ້ເພີ່ມຂຶ້ນຫຼາຍກວ່າ 10% ໃນແຕ່ລະປີໃນບໍ່ດົນມານີ້, ແຕ່ກຸ່ມນີ້ມີພຽງແຕ່ປະມານ 27-29% ຂອງນັກສຶກສາວິທະຍາໄລທັງຫມົດ. ນີ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າຕ້ອງມີນະໂຍບາຍດຶງດູດທີ່ເຂັ້ມແຂງກວ່າເກົ່າເພື່ອຊຸກຍູ້ໃຫ້ນັກຮຽນເລືອກວິຊາ STEM ໂດຍສະເພາະໃນສະພາບການຂອງການປະຕິວັດອຸດສາຫະກໍາ 4.0 ແລະການຫັນເປັນດິຈິຕອນ," ດຣ.

ຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລອຸດສາຫະກຳ ແລະ ການຄ້ານະຄອນໂຮ່ຈີມິນ, ບັນດາສາຂາວິຊາຄື: ເຕັກໂນໂລຊີຊີວະພາບ, ກົນຈັກ, ເອເລັກໂຕຣນິກ… ຂຶ້ນກັບກຸ່ມວິຊາຍຸດທະສາດ ແລະ ວິຊາສະເພາະ, ຈຳນວນນັກສຶກສາຮັບສະໝັກເຂົ້າຮຽນໃນແຕ່ລະປີມີປະມານ 700 ກວ່າຄົນ ແລະ ປະຈຸບັນກວມເອົາປະມານ 10% ຂອງຈຳນວນນັກຮຽນທັງໝົດຂອງໂຮງຮຽນ.

ໂຄຕ້າຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ Dalat ສໍາລັບແຕ່ລະສາຂາວິຊາຄະນິດສາດ, ຟີຊິກ, ເຄມີ, ແລະຊີວະສາດແມ່ນ 30 ຄົນໃນແຕ່ລະປີ, ແຕ່ໃນແຕ່ລະປີມັນຈະຮັບນັກຮຽນພຽງແຕ່ປະມານ 10 ຄົນຕໍ່ສາຂາວິຊາ, ແລະບາງປີມີນັກຮຽນພຽງແຕ່ສອງສາມຄົນຕໍ່ສາຂາວິຊາ. ສອງສາມປີກ່ອນ, ໂຮງຮຽນໄດ້ສະໜັບສະໜູນການຫຼຸດຄ່າຮຽນ 10% ເພື່ອດຶງດູດນັກສຶກສາເຂົ້າຮຽນວິຊາໃຫຍ່ເຫຼົ່ານີ້, ແຕ່ບໍ່ໄດ້ຜົນ. ສາຂາວິຊາວິທະຍາສາດຂໍ້ມູນ, ວິສະວະກໍານິວເຄລຍ, ວິສະວະກໍາການຄວບຄຸມແລະອັດຕະໂນມັດ ... ສາມາດນັບໄດ້ດ້ວຍນິ້ວມືຫຼືບາງຄັ້ງມີນັກຮຽນຫຼາຍກວ່າສິບຄົນ.

ເນື່ອງຈາກຈໍານວນຜູ້ສະຫມັກຈໍານວນນ້ອຍ, ຄະແນນມາດຕະຖານສໍາລັບວິຊາວິທະຍາສາດພື້ນຖານ, ວິສະວະກໍາແລະເຕັກໂນໂລຊີຈໍານວນຫຼາຍຢູ່ໃນໂຮງຮຽນພຽງແຕ່ 17-19 ຄະແນນ. ດ້ວຍຄະແນນການເຂົ້າຮຽນນີ້, ຄຸນນະພາບຂອງການຝຶກອົບຮົມແນ່ນອນໄດ້ຮັບຜົນກະທົບໃນລະດັບໃດຫນຶ່ງ.

Sinh viên ngành khoa học cơ bản sẽ được nhận học bổng và sinh hoạt phí? - Ảnh 1. — ນັກສຶກສາໃນວິທະຍາສາດພື້ນຖານ, ວິສະວະກໍາທີ່ສໍາຄັນແລະເຕັກໂນໂລຊີຍຸດທະສາດຈະໄດ້ຮັບທຶນການສຶກສາແລະຄ່າໃຊ້ຈ່າຍດໍາລົງຊີວິດ.

ຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ກໍານົດຂອບເຂດເພື່ອຮັບປະກັນຄຸນນະພາບການປ້ອນຂໍ້ມູນ

ທ່ານ ດຣ ເຈີ່ນຮຸຍດິ່ງ, ຫົວໜ້າກົມຝຶກອົບຮົມ ມະຫາວິທະຍາໄລ ດ່າລາດ ໄດ້ໃຫ້ຄຳເຫັນວ່າ: ເມື່ອນະໂຍບາຍທຶນການສຶກສານີ້ອອກ, ແນ່ນອນວ່າຈະມີຜົນດີຕໍ່ການດຶງດູດນັກສຶກສາເຂົ້າຮຽນວິທະຍາສາດພື້ນຖານ, ວິສະວະກຳຫຼັກ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີຍຸດທະສາດ.

"ເຖິງວ່າແມ່ນຄ້າຍຄືກັນກັບນະໂຍບາຍຂອງນັກຮຽນ, ສໍາລັບຂະແຫນງການຄູສອນ, ກະຊວງສຶກສາທິການແລະການຝຶກອົບຮົມໄດ້ມອບໂຄຕ້າໃຫ້ໂຮງຮຽນຕາມຄວາມຕ້ອງການການຝຶກອົບຮົມ, ດັ່ງນັ້ນ, ຄຸນນະພາບຂອງ input ເຂົ້າຮຽນແມ່ນສູງຫຼາຍ, ໃນຂະນະດຽວກັນ, ສໍາລັບພື້ນຖານວິທະຍາສາດ, ວິສະວະກໍາ, ເຕັກໂນໂລຊີ, ໂຮງຮຽນກໍານົດໂຄຕ້າຂອງຕົນເອງໂດຍອີງໃສ່ຄວາມສາມາດ, ສະນັ້ນຖ້າຫາກວ່າໂຮງຮຽນບໍ່ສຸມໃສ່ການປັບປຸງຄຸນນະພາບຂອງການຝຶກອົບຮົມ, ເຂົາເຈົ້າຈະບໍ່ຈໍາແນກ. ສະນັ້ນ, ນອກເໜືອໄປຈາກຂໍ້ຈຳກັດດ້ານວິຊາການ, ຄວນມີເງື່ອນໄຂຜູກມັດໃນການເຂົ້າຮຽນ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມເພື່ອຜະລິດນັກວິທະຍາສາດ ແລະ ວິສະວະກອນທີ່ດີເລີດ ເພື່ອຮັບໃຊ້ບັນດາເປົ້າໝາຍທີ່ໄດ້ວາງອອກໃນດຳລັດ”.

ຕາມທ່ານດຣ.ດວຍ, ຄຸນນະພາບການເສັງເຂົ້າເປັນປັດໃຈສຳຄັນຫຼາຍທີ່ກຳນົດຄວາມສາມາດໃນການຮຽນຂອງນັກຮຽນ, ສະນັ້ນ ເພື່ອໃຫ້ໄດ້ຕາມນະໂຍບາຍ, ນັກສຶກສາໃນສາຂາວິຊາດັ່ງກ່າວຍັງຕ້ອງຕອບສະໜອງໄດ້ມາດຕະຖານການຮັບປະກັນຄຸນນະພາບວັດສະດຸປ້ອນຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ຄ້າຍກັບວິຊາແພດສາດ ແລະ ວິຊາສະເພາະ.

ທ່ານ ຟ້າມໄທເຊີນ, ຜູ້ອຳນວຍການສູນຮັບສະໝັກ ແລະ ສື່ສານ ມະຫາວິທະຍາໄລອຸດສາຫະກຳ ແລະ ການຄ້າ ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ເພື່ອດຶງດູດນັກຮຽນເກັ່ງ, ຕ້ອງກຳນົດຄຸນນະພາບການນຳເຂົ້າ, ຫຼີກລ້ຽງສະພາບທີ່ຄະແນນເສັງເຂົ້າໃນບາງວິຊາທີ່ຈຳເປັນເຊັ່ນ: ເຕັກໂນໂລຊີຊີວະພາບ, ເອເລັກໂຕຣນິກ, ກົນຈັກ... ຕ່ຳກວ່າວິຊາ ເສດຖະສາດ , ກົດໝາຍ...

ແບ່ງປັນທັດສະນະດຽວກັນ, ທ່ານ ດຣ ເຈີ່ນແທ່ງທ້ວນ ຍອມຮັບວ່າ ເມື່ອ ລັດຖະບານ ມີນະໂຍບາຍດັ່ງກ່າວ, ຈະສົ່ງຜົນກະທົບອັນໃຫຍ່ຫຼວງໃຫ້ແກ່ການເຂົ້າຮຽນ ແລະ ດຶງດູດນັກສຶກສາທີ່ມີພອນສະຫວັນນັບມື້ນັບຫຼາຍຂຶ້ນ, ສ້າງແຮງຈູງໃຈປະດິດສ້າງ ແລະ ການພັດທະນາເສດຖະກິດ-ສັງຄົມແບບຍືນຍົງໃນອະນາຄົດ. “ແນວໃດກໍດີ, ຍັງຕ້ອງມີມາດຕະຖານເພື່ອຮັບປະກັນຄຸນນະພາບຜະລິດຕະພັນເຂົ້າໃນຂົງເຂດດັ່ງກ່າວ, ເຊັ່ນແພດສາດ ແລະ ນິຍົມສອນ, ເພື່ອຮັບເອົານັກຮຽນທີ່ດີ”.

ມີນະໂຍບາຍການຈ້າງງານທີ່ຈະແຈ້ງ

ນອກຈາກນັ້ນ, ເພື່ອປັບປຸງປະສິດທິຜົນໄລຍະຍາວຂອງນະໂຍບາຍທຶນການສຶກສາ ແລະຄ່າໃຊ້ຈ່າຍດໍາລົງຊີວິດຂອງນັກຮຽນທີ່ຮຽນວິທະຍາສາດພື້ນຖານ, ທ່ານດຣ ເຈີ່ນແທ່ງທ້ວນ ຖືວ່າ ທຶນການສຶກສາຄວນສົມທົບກັບໂຄງການໃຫ້ຄໍາປຶກສາດ້ານການສຶກສາ ແລະ ອາຊີບ. ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ແຕ່ລະຜູ້ໄດ້ຮັບທຶນການສຶກສາ (ໂດຍສະເພາະແມ່ນນັກຮຽນຍິງ ຫຼື ນັກສຶກສາຈາກເຂດດ້ອຍໂອກາດ) ສາມາດຕິດຕໍ່ພົວພັນກັບຄູສອນ ຫຼື ຜູ້ອາວຸໂສໃນຂະແໜງອຸດສາຫະກຳ ເພື່ອສະໜັບສະໜູນທັງດ້ານວິຊາຊີບ ແລະ ທັກສະອ່ອນ.

"ການໄດ້ຮັບຄໍາແນະນໍາຈະຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນມີຄວາມຫມັ້ນໃຈຫຼາຍຂຶ້ນແລະຫຼຸດຜ່ອນອັດຕາການອອກຈາກສາຂາວິຊາຂອງພວກເຂົາ. ໃນຂະນະດຽວກັນ, ພວກເຮົາຕ້ອງສ້າງກົນໄກຄໍາຫມັ້ນສັນຍາທີ່ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ນັກສຶກສາທີ່ໄດ້ຮັບທຶນການສຶກສາລົງນາມໃນຂໍ້ຕົກລົງທີ່ຈະເຮັດວຽກຫຼືປະກອບສ່ວນໃນພາກສະຫນາມ / ອຸດສາຫະກໍາຫຼືຫນ່ວຍງານສະຫນັບສະຫນູນພາຍຫຼັງຮຽນຈົບໃນໄລຍະທີ່ແນ່ນອນ. ກ່າວ.

ອາຈານ ຟ້າມໄທສອນ ສະເໜີຕື່ມອີກວ່າ: “ຕ້ອງມີນະໂຍບາຍການຈ້າງງານທີ່ຈະແຈ້ງໃຫ້ຜູ້ຮຽນຈົບ, ສະເພາະຂະແໜງດັ່ງກ່າວຕ້ອງສ້າງໂອກາດການຈ້າງງານໃຫ້ຫຼາຍດ້ານ ດ້ວຍເງິນເດືອນທີ່ໜ້າສົນໃຈ ແລະ ໂອກາດສົ່ງເສີມ, ຈາກນັ້ນນັກສຶກສາຈະມີແຮງຈູງໃຈໃນການສຶກສາ ແລະ ພັດທະນາຫຼາຍຂຶ້ນ”.

ມັນຍັງຈໍາເປັນຕ້ອງມີເກນເພື່ອຮັບປະກັນຄຸນນະພາບຂອງວັດສະດຸປ້ອນສໍາລັບສາຂາເຫຼົ່ານີ້, ເຊັ່ນ: ຢາປົວພະຍາດແລະ pedagogy, ເພື່ອຮັບນັກສຶກສາທີ່ດີ.

ດຣ ເຈີ່ນແທງຕຸ່ງ, ຫົວໜ້າພະແນກຮັບສະໝັກ ແລະ ນັກສຶກສາ, ມະຫາວິທະຍາໄລເຕັກນິກວິຊາຊີບນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ.

ຕ້ອງການນະໂຍບາຍພິເສດເພີ່ມເຕີມສໍາລັບນັກຮຽນຍິງ

ພ້ອມກັບການສະໜອງທຶນຮອນ ແລະ ຄ່າຄອງຊີບໃຫ້ແກ່ນັກສຶກສາໃນຂະແໜງດັ່ງກ່າວໂດຍທົ່ວໄປແລ້ວ, ທ່ານ ດຣ ເຈີ່ນແທ່ງທ້ວນ, ຫົວໜ້າພະແນກຮັບສະໝັກ ແລະ ນັກສຶກສາ ມະຫາວິທະຍາໄລເຕັກນິກ ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ສະເໜີວ່າ ຄວນມີນະໂຍບາຍບຸລິມະສິດເພີ່ມເຕີມໃຫ້ແກ່ນັກສຶກສາຍິງ, ນັກສຶກສາຈາກເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກ, ຊົນເຜົ່າ ແລະ ນັກສຶກສາທີ່ປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ ເພື່ອຮັບປະກັນຄວາມເປັນທຳ ແລະ ໜູນຊ່ວຍວິຊາທີ່ຖືກຕ້ອງ.

“ບຸລິມະສິດນີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ຊ່ວຍເພີ່ມຈຳນວນຜູ້ຮຽນເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງມີຄວາມຫຼາກຫຼາຍທາງດ້ານຊັບພະຍາກອນມະນຸດ, ເພີ່ມທັດສະນະ ແລະ ທັກສະຕ່າງໆໃຫ້ແກ່ຂະແໜງທີ່ຕ້ອງໃຊ້ຄວາມຄິດສ້າງສັນ. ນອກຈາກນັ້ນ, ຍັງຕ້ອງໄດ້ອອກແບບຊຸດທຶນການສຶກສາເຕັມຮູບແບບ ລວມທັງຄ່າຄອງຊີບສຳລັບບັນດາກໍລະນີດີເລີດ ຫຼື ຍາກລຳບາກ, ເພື່ອສ້າງເງື່ອນໄຂໃຫ້ເຂົາເຈົ້າໄດ້ຮໍ່າຮຽນຢ່າງສຸດຈິດສຸດໃຈ”.

ທີ່ມາ: https://thanhnien.vn/sinh-vien-nganh-khoa-hoc-co-ban-se-duoc-nhan-hoc-bong-va-sinh-hoat-phi-185250713180429842.htm