ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໄດ້ປະກາດ 22 ຂົງເຂດຄົ້ນຄ້ວາວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີໃຫ້ນັກສຶກສາ.

Sở GD-ĐT TPHCM công bố 22 lĩnh vực để học sinh nghiên cứu KHKT - Ảnh 1. — ນັກສຶກສາເຂົ້າຮ່ວມ ການແຂ່ງຂັນ ຄົ້ນຄວ້າ ວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ ຮອບສຸດທ້າຍ ສົກຮຽນ 2022-2023

ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ການແຂ່ງຂັນວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ (ກວຕ) ແມ່ນສຳລັບນັກຮຽນຊັ້ນ ມ.8 ແລະ ມ9, ນັກຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ, ສູນການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງ, ອາຊີວະສຶກສາ ແລະ ສູນການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງ. ສະເພາະກົມສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ກຳນົດວ່າ ໂຄງການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ ຈະໝູນໃຊ້ 22 ສາຂາຄື: ວິທະຍາສາດສັດ, ວິທະຍາສາດສັງຄົມ ແລະ ພຶດຕິກຳ, ຊີ ວະເຄມີ , ຊີວະແພດ ແລະ ວິທະຍາສາດ ສຸຂະພາບ , ເຄມີ , ຄະນິດສາດ, ຈຸລິນຊີ, ຟີຊິກສາດ ແລະ ດາລາສາດ, ຫຸ່ນຍົນ ແລະ ກົນຈັກສະຫຼາດ...

ໂຄງການສາມາດມາຈາກນັກຮຽນ 1 ຄົນ ຫຼືກຸ່ມນັກຮຽນ 2 ຄົນໃນໜ່ວຍດຽວກັນ. ນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນສາມາດເຂົ້າຮ່ວມໃນ 1 ໂຄງການເທົ່ານັ້ນ. ໂຄງການສາມາດເປັນແຜນການ, ວິທີແກ້ໄຂ, ແບບຈໍາລອງ, ຜະລິດຕະພັນສະເພາະ, ແລະສາມາດເຮັດໄດ້ໃນຮູບແບບຂອງຄລິບ ວິດີໂອ ພາຍໃຕ້ 3 ນາທີ.

ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ກໍ່ກຳນົດເງື່ອນໄຂໃຫ້ບັນດາໂຮງຮຽນເຂົ້າຮ່ວມແຂ່ງຂັນຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີຢ່າງຈະແຈ້ງຄື: ຕ້ອງມີການເຄື່ອນໄຫວຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດຂອງນັກຮຽນ ແລະ ຈັດຕັ້ງການແຂ່ງຂັນວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີຢູ່ສະຖານທີ່.

ກ່ຽວກັບຈຳນວນການເສັງ, ແຕ່ລະກົມສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຂຶ້ນທະບຽນສູງສຸດ 22 ໂຄງການ, ໃນຂະນະທີ່ນະຄອນ Thu Duc ໄດ້ຂຶ້ນທະບຽນສູງສຸດ 44 ໂຄງການ. ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ, ສູນການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງ, ແລະ ສູນອາຊີວະສຶກສາ ແລະ ສູນການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງ ລົງທະບຽນສູງສຸດ 3 ໂຄງການ.

ຜູ້ເຂົ້າແຂ່ງຂັນທີ່ໂຄງການໄດ້ຮັບລາງວັນທີ 1 ໃນການແຂ່ງຂັນວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ ລະດັບເມືອງ ສຳລັບນັກຮຽນໃນສົກຮຽນ 2022-2023 ສາມາດລົງທະບຽນໄດ້ອີກ 3 ໂຄງການ. ບັນດານັກສອບເສັງທີ່ບັນດາໂຄງການເຂົ້າຮ່ວມການແຂ່ງຂັນວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີແຫ່ງຊາດ ໃນໄລຍະ 5 ປີຜ່ານມາ ສາມາດລົງທະບຽນໄດ້ອີກ 3 ໂຄງການ.

ຕາມການຊີ້ນຳຂອງພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງແລ້ວ, ບັນດາລະບຽບການດັ່ງກ່າວ ແນໃສ່ນຳເອົາບັນດາການເຄື່ອນໄຫວຄົ້ນຄ້ວາວິທະຍາສາດຢູ່ບັນດາໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ເຂົ້າສູ່ລວງເລິກ, ກາຍເປັນກິດຈະກຳ ສຶກສາ ປະຈຳປີ. ຜ່ານນັ້ນ, ຊຸກຍູ້ຂະບວນການປະດິດສ້າງຂອງແຕ່ລະໂຮງຮຽນຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ, ສະໜັບສະໜູນນະວັດຕະກຳວິທີການສິດສອນ, ການທົດສອບ ແລະ ປະເມີນຜົນ ຕາມທິດພັດທະນາຄຸນນະພາບ ແລະ ຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນ. ຊຸກຍູ້ຄູອາຈານຍົກສູງຄວາມສາມາດດ້ານວິຊາຊີບ ແລະ ວິຊາການ, ຍົກສູງຄຸນນະພາບການສອນຢູ່ໂຮງຮຽນຊັ້ນກາງ ແລະ ມັດທະຍົມປາຍ.

ຜ່ານສະຫນາມເດັກຫຼິ້ນນີ້, ໂຮງຮຽນປະຕິບັດການສຶກສາ STEM ຢູ່ໃນໂຮງຮຽນຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ, ຊຸກຍູ້ໃຫ້ມະຫາວິທະຍາໄລ, ວິທະຍາໄລ, ສະຖາບັນຄົ້ນຄ້ວາ, ແລະອື່ນໆເພື່ອສະຫນັບສະຫນູນກິດຈະກໍາການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດແລະເຕັກນິກຂອງນັກຮຽນມັດທະຍົມ.

ແຫຼ່ງທີ່ມາ