ໄທງວຽນປະຕິບັດມາດຖານການສຶກສາໃນການກໍ່ສ້າງຊົນນະບົດໃໝ່

GD&TĐ - ໄທ ຫງວຽນໄດ້ປະຕິບັດຫລາຍວິທີແກ້ໄຂເພື່ອຍົກສູງຄຸນນະພາບມາດຖານການສຶກສາໃນບັນດາມາດຖານແຫ່ງຊາດກ່ຽວກັບການກໍ່ສ້າງຊົນນະບົດໃໝ່.

Báo Giáo dục và Thời đại•09/07/2025

ຜົນໄດ້ຮັບທີ່ໂດດເດັ່ນກ່ອນການລວມຕົວ

ຕາມມາດຖານແຫ່ງຊາດກ່ຽວກັບການພັດທະນາຊົນນະບົດໃໝ່, ມີ 2 ມາດຖານກ່ຽວຂ້ອງໂດຍກົງກັບຂະແໜງ ການສຶກສາ . ມາດຖານເລກທີ 5 (ໂຮງຮຽນ) ກຳນົດວ່າ ໂຮງຮຽນໜຶ່ງໄດ້ບັນລຸມາດຕະຖານ ເມື່ອໂຮງຮຽນ 70% ຂຶ້ນໄປ (ຊັ້ນອະນຸບານ, ປະຖົມ, ມັດທະຍົມ ແລະ ຊັ້ນກາງ) ໄດ້ມາດຕະຖານແຫ່ງຊາດ ກ່ຽວກັບສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກ ແລະ ອຸປະກອນການຮຽນການສອນ.

ມາດຖານ ເລກທີ 14 ( ສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ) ກຳນົດໃຫ້ ໂຮງຮຽນ ມສ ບັນລຸ ມາດຕະຖານ ການສຶກສາ ອະນຸບານ ທົ່ວໄປ ສຳລັບ ເດັກນ້ອຍ ອາຍຸ 5 ປີ, ຊັ້ນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມ ສຶກສາ ລະດັບ 2 ຂຶ້ນໄປ; ລົບລ້າງຄວາມບໍ່ຮູ້ໜັງສືໃນລະດັບ 2 ແລະ ອັດຕານັກຮຽນທີ່ຮຽນຈົບມັດທະຍົມຕອນປາຍ 70% ຂຶ້ນໄປ.

ເພື່ອປະຕິບັດບັນດາມາດຖານທີ່ກ່າວມານີ້, ຂະແໜງການສຶກສາຂອງທ້ອງຖິ່ນແຂວງ ໄທງວຽນ ໄດ້ຕັ້ງໜ້າກວດກາ ແລະ ດັດແກ້ເຄືອຂ່າຍໂຮງຮຽນໃຫ້ເໝາະສົມກັບສະພາບຕົວຈິງ; ການຈັດຕັ້ງອຸປະກອນປະສິດທິຜົນ; ເພີ່ມທະວີການລົງທຶນໃສ່ສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກ ແລະ ອຸປະກອນການຮຽນການສອນ; ພ້ອມກັນນັ້ນ ກໍໄດ້ຍົກສູງຄຸນນະພາບຄູສອນ ແລະ ພະນັກງານບໍລິຫານ.

ແຕ່ວັນທີ 1 ກໍລະກົດປີ 2025, ແຂວງ ໄທງວຽນ (ແຫ່ງໃໝ່) ໄດ້ຮັບການສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນບົນພື້ນຖານການເຊື່ອມໂຍງແຂວງ ໄທງວຽນ ແລະ ບັກກ້ານ ຕາມມະຕິເລກທີ 202/2025/QH15 ຂອງສະພາແຫ່ງຊາດ. ພາຍຫຼັງການລວມຕົວ, ແຂວງມີເນື້ອທີ່ທຳມະຊາດຫຼາຍກວ່າ 8.375 ກິໂລແມັດມົນທົນ, ມີປະຊາກອນເກືອບ 1,8 ລ້ານຄົນ, ມີ 92 ຕາແສງ, ຕາແສງ.

ຄູອາຈານ ແລະ ນັກສຶກສາຂອງໂຮງຮຽນປະຖົມແທງຊາ, ຕາແສງ ແທງຊາ, ແຂວງ ໄຕງວຽນ, ໃນຫ້ອງຮຽນແນະນຳພາສາຫວຽດ.

ກ່ອນການລວມຕົວ, ທັງສອງແຂວງໄດ້ບັນລຸຜົນດີຫຼາຍຢ່າງໃນການປະຕິບັດມາດຖານການສຶກສາ. ໄທ ຫງວຽນ (ເກົ່າ) ມີ 600 ກວ່າໂຮງຮຽນບັນລຸມາດຕະຖານແຫ່ງຊາດ, ກວມເອົາ 89,2% - ສູງເມື່ອທຽບໃສ່ລະດັບສະເລ່ຍແຫ່ງຊາດ. ແຂວງບັກກ້ານ ຍັງມີ 140 ກວ່າໂຮງຮຽນໄດ້ມາດຕະຖານ, ກວມ 49,65%.

ບໍ່ພຽງແຕ່ຢຸດຕິການກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນທີ່ໄດ້ມາດຕະຖານເທົ່ານັ້ນ, ຄຸນນະພາບການສຶກສາທົ່ວທັງ 2 ທ້ອງຖິ່ນກໍ່ໄດ້ຮັບການປັບປຸງຢ່າງຕັ້ງໜ້າ. ໄຕງວຽນ ເປັນແຂວງໜຶ່ງໃນທົ່ວປະເທດທີ່ບັນລຸໄດ້ການສຶກສາຊັ້ນປະຖົມສຶກສາລະດັບປະຖົມ 3 ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍ 2. ບັກກ້ານ ຮັກສາມາດຕະຖານການສຶກສາອະນຸບານທົ່ວໆໄປສຳລັບເດັກອາຍຸ 5 ປີ, ຊັ້ນປະຖົມສຶກສາລະດັບ 3, ມັດທະຍົມສຶກສາລະດັບ 2 ແລະ ລົບລ້າງຄວາມບໍ່ຮູ້ໜັງສືລະດັບ 2.

ຄູສອນ ຫງວຽນທິໄຊ, ອໍານວຍການໂຮງຮຽນອະນຸບານ ຮ່າລອງ, ຕາແສງ ຟູບິ່ງ, ແຂວງ ໄທງວຽນ ແບ່ງປັນວ່າ: “ນອກຈາກແຫຼ່ງທຶນລົງທຶນຂອງລັດ, ໂຮງຮຽນຍັງຕັ້ງໜ້າລະດົມແຫຼ່ງກຳລັງສັງຄົມເພື່ອສ້ອມແປງບັນດາລາຍການນ້ອຍ, ຮັບປະກັນໄດ້ມາດຖານແຫ່ງຊາດໃນລະດັບ 2. ນີ້ແມ່ນຄວາມມານະພະຍາຍາມຮ່ວມຂອງທັງລະບົບການເມືອງ ແລະ ປະຊາຄົມພໍ່ແມ່.”

ທີ່ໂຮງຮຽນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມ Sy Binh, ຕາແສງ ຫວີງທອງ, ແຂວງ ໄຕງວຽນ, ຜູ້ອຳນວຍການໃຫຍ່ Chu Quoc Dat ມີຄວາມພາກພູມໃຈວ່າ: “ອັດຕານັກຮຽນຮຽນຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ແລະ ຈົບຊັ້ນປະຖົມແມ່ນ 100% ໃນແຕ່ລະປີ, ໂຮງຮຽນ ຍາມໃດກໍ່ຮັກສາມາດຕະຖານການສຶກສາສາກົນ ແລະ ພ້ອມກັນນັ້ນກໍ່ລົງທຶນສ້າງຫ້ອງຮຽນໃຫ້ແໜ້ນແຟ້ນ, ຕອບສະໜອງເງື່ອນໄຂການຮຽນ-ການສອນຢ່າງຄົບຖ້ວນ”.

ບັນດາໝາກຜົນດັ່ງກ່າວໄດ້ສ້າງພື້ນຖານອັນໜັກແໜ້ນເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ ໄທ ຫງວຽນປະຕິບັດໂຄງການກໍ່ສ້າງຊົນນະບົດໃໝ່ຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ, ພ້ອມທັງຊຸກຍູ້ການກໍ່ສ້າງຊົນນະບົດໃໝ່ໂດຍພື້ນຖານ ແລະ ຮອບດ້ານ ບົນຈິດໃຈຂອງມະຕິເລກທີ 29 ຂອງສູນກາງ.

ຂັ້ນຕອນຕໍ່ໄປ

ພາຍຫຼັງການລວມຕົວແລ້ວ, ປະຈຸບັນ, ແຂວງໄທງວຽນມີສະຖານສຶກສາ 976 ແຫ່ງ, ໃນນັ້ນມີໂຮງຮຽນອະນຸບານ 351 ແຫ່ງ, ໂຮງຮຽນປະຖົມ 263 ແຫ່ງ, ໂຮງຮຽນປະຖົມ - ມັດທະຍົມ 49 ແຫ່ງ, ມັດທະຍົມປາຍ 238 ແຫ່ງ, ມັດທະຍົມປາຍ 4 ແຫ່ງ, ມັດທະຍົມປາຍ 46 ແຫ່ງ; ສູນການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງ 2 ແຫ່ງ ແລະ ສູນອາຊີວະສຶກສາ-ສຶກສາຕໍ່ 16 ແຫ່ງ.

ຕາມຂະແໜງການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງແຂວງ ໄທ ຫງວຽນແລ້ວ, ຫົວໜ່ວຍພວມສືບຕໍ່ປະຕິບັດບັນດາມາດຖານຂອງໂຮງຮຽນ, ບຳລຸງສ້າງ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຊົນນະບົດໃໝ່. ໂດຍສະເພາະ, ວຽກງານຕົ້ນຕໍແມ່ນກວດກາຄືນ ແລະ ເສີມສ້າງແຜນການພັດທະນາໂຮງຮຽນໄດ້ມາດຕະຖານແຫ່ງຊາດ; ສ້າງແຜນການກວດກາ, ປະເມີນຜົນ ແລະ ການຮັບຮູ້ໂຮງຮຽນມາດຕະຖານ; ສຸມໃສ່ລົງທຶນກໍ່ສ້າງສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກໃຫ້ສອດຄ່ອງກັບທິດທາງສຳຄັນ, ສອດຄ່ອງກັບການວາງແຜນພັດທະນາຊົນນະບົດໃໝ່ຢູ່ແຕ່ລະທ້ອງຖິ່ນ.

ຄຸນນະພາບການຮຽນ-ການສອນຂອງແຂວງ ໄທງວຽນ ນັບມື້ນັບດີຂຶ້ນ. ພາບ: backan.gov.vn

ພ້ອມກັນນັ້ນ, ວຽກງານການສຶກສາທົ່ວປວງຊົນຍັງສືບຕໍ່ເອົາໃຈໃສ່. ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ຊີ້ນຳບັນດາທ້ອງຖິ່ນເພີ່ມທະວີການສົມທົບກັບບັນດາກົມ, ສາຂາ, ສະຫະພັນກຳມະບານ ແລະ ອົງການຈັດຕັ້ງທາງສັງຄົມ ເພື່ອລະດົມແຫຼ່ງກຳລັງໃຫ້ໄດ້ສູງສຸດ ເພື່ອເບິ່ງແຍງວຽກງານການສຶກສາ.

ການກໍ່ສ້າງສະພາບແວດລ້ອມການສຶກສາທີ່ມີສຸຂະພາບ, ປອດໄພ, ມິດຕະພາບ, ເປັນສູນກາງຂອງນັກຮຽນສືບຕໍ່ໄດ້ຮັບການຊຸກຍູ້. ການເຄື່ອນໄຫວຂອງການສຶກສາ, ລະດົມບັນດາອົງການຈັດຕັ້ງ, ບຸກຄົນ, ບັນດາວິສາຫະກິດປະກອບສ່ວນສ້າງສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກ ແລະ ອຸປະກອນການສອນ ກໍ່ໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນປະສິດທິຜົນຢ່າງຈະແຈ້ງ.

ໃນໄລຍະຈະມາເຖິງ, ດ້ວຍພື້ນຖານອັນໜັກແໜ້ນ, ການປະຕິບັດບັນດາມາດຖານການສຶກສາທີ່ດີບໍ່ພຽງແຕ່ປະກອບສ່ວນຊ່ວຍໃຫ້ບັນດາທ້ອງຖິ່ນບັນລຸໄດ້ມາດຕະຖານຊົນນະບົດໃໝ່ໂດຍໄວເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງມີບົດບາດໃນການສ້າງກຳລັງແຮງໃຫ້ແກ່ການພັດທະນາແບບຍືນຍົງ, ຍາວນານໃຫ້ແກ່ແຂວງ ໄຕງວຽນ.

ທີ່ມາ: https://giaoducthoidai.vn/thai-nguyen-thuc-hien-tieu-chi-giao-duc-trong-xay-dung-nong-thon-moi-post738862.html