ທ່ານ​ຫວູ​ແທ່ງ​ຕຸ່ງ​ເກີດ​ໃນ​ປີ 1960, ​ໃນ​ຄອບ​ຄົວ​ທຸກ​ຍາກ​ຢູ່​ເມືອງ Luoyang ( ແຂວງ Henan , ປະ​ເທດ​ຈີນ). ຕັ້ງແຕ່ເດັກນ້ອຍ, ລາວເປັນນັກຮຽນທີ່ດີເລີດ, ຫຼັງຈາກຮຽນຈົບໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ, ລາວໄດ້ຖືກມອບຫມາຍໃຫ້ອົງການ cryptographic ທ້ອງຖິ່ນ. ເນື່ອງ​ຈາກ​ຄວາມ​ຕ້ອງ​ການ​ໃນ​ການ​ເຮັດ​ວຽກ, ທຸກໆ​ມື້​ລາວ​ຕ້ອງ​ຈື່​ເອ​ກະ​ສານ​ຈໍາ​ນວນ​ຫຼາຍ, ບາງ​ຄັ້ງ​ເຖິງ​ແມ່ນ​ເຖິງ​ຫຼາຍ​ຮ້ອຍ​ໂທ​ລະ​ສັບ.

​ເຖິງ​ວ່າ​ວຽກ​ງານ​ລັດຖະກອນ​ຂອງ​ລາວ​ມີ​ຄວາມ​ໝັ້ນຄົງ, ​ແຕ່​ລາວ​ຍັງ​ບໍ່​ພໍ​ໃຈ. ສະນັ້ນ, ປີ 1979, ເມື່ອ​ຈີນ​ຟື້ນ​ຟູ​ການ​ສອບ​ເສັງ​ເຂົ້າ​ມະຫາວິທະຍາ​ໄລ​ຄືນ​ໃໝ່, ລາວ​ຈຶ່ງ​ຕັດສິນ​ໃຈ​ທົດ​ລອງ​ມື​ຂອງ​ຕົນ​ແລະ​ໄດ້​ກາຍ​ເປັນ​ຄູ​ສອນ​ວິຊາ​ສັງຄົມ​ສາດ​ຂອງ​ນະຄອນ Luoyang. ຜົນສຳເລັດ​ດັ່ງກ່າວ​ໄດ້​ຊ່ວຍ​ໃຫ້​ລາວ​ເຂົ້າ​ຮຽນ​ຢູ່​ກົມ ​ວິທະຍາສາດ​ການ​ເມືອງ ​ຂອງ​ມະຫາວິທະຍາ​ໄລ​ປັກ​ກິ່ງ (ຈີນ).

ຈົບການສຶກສາດ້ວຍກຽດນິຍົມ, ລາວໄດ້ສືບຕໍ່ການສຶກສາປະລິນຍາໂທທີ່ມະຫາວິທະຍາໄລ. ດ້ວຍ​ຜົນງານ​ທີ່​ດີ​ໃນ​ລະຫວ່າງ​ການ​ສຶກສາ, ​ໃນ​ປີ 1983, ພາຍຫຼັງ​ໄດ້​ຮັບ​ປະລິນຍາ​ໂທ, ​ໄດ້​ຮັບ​ການ​ຮັກສາ​ຈາກ​ມະຫາວິທະຍາ​ໄລ​ປັກ​ກິ່ງ​ເປັນ​ອາຈານ. ໃນຊ່ວງເວລາຢູ່ທີ່ນັ້ນ, ລາວຍັງໄດ້ເປີດຫ້ອງຮຽນສິລະປະການຕໍ່ສູ້ເພື່ອສອນໃຫ້ນັກຮຽນຮູ້ວິທີເບິ່ງແຍງ ແລະ ປົກປ້ອງສຸຂະພາບຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ໃນ​ເວ​ລາ​ນັ້ນ, ຫ້ອງ​ຮຽນ​ສິ​ລະ​ປະ martial ຂອງ​ຕົນ​ໄດ້​ດຶງ​ດູດ​ຄວາມ​ສົນ​ໃຈ​ຂອງ​ນັກ​ຮຽນ. ອີງ​ຕາມ Sohu , ໃນ​ຈຸດ​ສູງ​ສຸດ​ຂອງ​ຕົນ​, ຫ້ອງ​ຮຽນ​ມີ​ຫຼາຍ​ກວ່າ 2 ລ້ານ​ນັກ​ຮຽນ​. ຍ້ອນ​ຂະ​ບວນ​ການ​ສອນ​ສິ​ລະ​ປະ​ຍຸດ​ທະ​ສາດ​ເປັນ​ເວ​ລາ​ຫຼາຍ​ປີ, ລາວ​ປະ​ຢັດ​ເງິນ 3,5 ລ້ານ NDT (ປະ​ມານ 12,2 ຕື້​ດົ່ງ).

​ໂດຍ​ແມ່ນ​ນັກ​ເຄື່ອນ​ໄຫວ, ທ່ານ​ນາງ ​ເຈືອງ​ມາ​ຍ, ອາຈານ​ສອນ​ວິຊາ​ພາສາ​ຕ່າງປະ​ເທດ​ຂອງ​ມະຫາວິທະຍາ​ໄລ​ປັກ​ກິ່ງ​ໃນ​ເວລາ​ນັ້ນ​ກໍ່​ໄດ້​ເຂົ້າ​ຮ່ວມ​ຫ້ອງ​ສິລະ​ປະ​ຍຸດ​ທະ​ສາດ​ຂອງ​ຕົນ. ຕໍ່​ມາ, ທັງ​ສອງ​ໄດ້​ສ້າງ​ຄວາມ​ຮູ້ສຶກ​ຕໍ່​ກັນ​ແລະ​ກັນ​ແລະ​ໄດ້​ແຕ່ງງານ.

ຕໍ່​ມາ, ຄວາມ​ກະຕືລືລົ້ນ​ໃນ​ສິລະ​ປະ​ຍຸດ​ທະ​ສາດ​ໄດ້​ໝົດ​ໄປ, ລາວ​ໄດ້​ຕັດສິນ​ໃຈ​ຊອກ​ຫາ​ທິດ​ທາງ​ໃໝ່​ໃນ​ດ້ານ​ວິຊາ​ການ, ​ໂດຍ​ການ​ເສັງ​ປະລິນຍາ​ເອກ​ໃນ​ວິຊາ​ປັດຊະຍາ​ແຕ່​ບໍ່​ປະສົບ​ຜົນສຳ​ເລັດ. ບໍ່ຍອມຮັບຄວາມລົ້ມເຫລວ, ໃນປີຕໍ່ມາລາວໄດ້ປ່ຽນໄປສອບເສັງປະລິນຍາເອກໃນກົດຫມາຍ, ແຕ່ຍັງບໍ່ໂຊກດີ. ສໍາລັບພັນລະຍາຂອງລາວ, ຫຼັງຈາກການອຸທິດຕົນຢູ່ໂຮງຮຽນຫຼາຍປີ, ນາງຍັງບໍ່ສາມາດກາຍເປັນອາຈານເຕັມເວລາ.

ໃນ​ທີ່​ສຸດ, ລາວ​ແລະ​ເມຍ​ຂອງ​ລາວ​ໄດ້​ລາ​ອອກ​ຈາກ​ວຽກ​ເຮັດ​ງານ​ທໍາ​ຢູ່​ມະ​ຫາ​ວິ​ທະ​ຍາ​ໄລ​ປັກ​ກິ່ງ​ໄປ​ຢູ່​ໃນ​ພູ​ເຂົາ. ໃນສາຍຕາຂອງທຸກຄົນ, ການຕັດສິນໃຈຂອງເຂົາເຈົ້າບໍ່ແຕກຕ່າງຈາກ "ຄົນບ້າ". ​ເຖິງ​ວ່າ​ມີ​ການ​ຄັດຄ້ານ​ຈາກ​ຄອບຄົວ​ກໍ່ຕາມ, ​ແຕ່​ທ່ານ​ຍັງ​ໄດ້​ໃຊ້​ເງິນ 200.000 ຢວນ (ປະມານ 670 ລ້ານ​ດົ່ງ) ​ເພື່ອ​ເຊົ່າ​ທີ່​ດິນ​ພູ​ພຽງ 2.500 ​ເຮັກ​ຕາ ​ເປັນ​ເວລາ 50 ປີ​ເພື່ອ​ເຮັດ​ໄຮ່​ເຮັດ​ນາ ​ແລະ ​ເລີ່​ມດຳ​ເນີນ​ຊີວິດ​ແບບ​ພຽງ​ພໍ.

ລົ້ມ​ລະ​ລາຍ​ການ​ສອບ​ເສັງ​ປະ​ລິນ​ຍາ​ເອກ​ສອງ​ຄັ້ງ, ທ່ານ ຫວູ​ແທງ​ຕຸ່ງ, ສາ​ສະ​ດາ​ຈານ​ຢູ່​ມະ​ຫາ​ວິ​ທະ​ຍາ​ໄລ​ປັກ​ກິ່ງ (ຈີນ) ໄດ້​ລາ​ອອກ​ຈາກ​ການ​ເຮັດ​ວຽກ ແລະ ກັບ​ຄືນ​ເມືອ​ບ້ານ​ເກີດ​ເມືອງ​ນອນ​ຢ່າງ​ໂດດ​ດ່ຽວ. ແຫຼ່ງຮູບ: Sohu

ໃນປີ 2004, ລາວແລະພັນລະຍາຂອງລາວໄດ້ຕ້ອນຮັບລູກຊາຍຄົນທໍາອິດຂອງພວກເຂົາ. ຄວາມເຂົ້າໃຈຄວາມສໍາຄັນຂອງ ການສຶກສາ , ເມື່ອລູກຊາຍຂອງລາວອາຍຸໄດ້ 3 ປີ, ລາວໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນການສອນບົດກະວີຄລາສສິກ. ເຖິງແມ່ນວ່າພໍ່ແມ່ຂອງລາວໄດ້ສອນລາວຢ່າງລະມັດລະວັງ, ຍ້ອນວ່າລາວອາໄສຢູ່ໃນພູເຂົາແລະບໍ່ມີການຕິດຕໍ່ກັບຄົນພາຍນອກ, ເດັກຊາຍສະແດງໃຫ້ເຫັນຂໍ້ຈໍາກັດຫຼາຍຢ່າງ.

ເຫັນວ່າລູກຊາຍຂອງເຂົາເຈົ້າມີຄວາມຂີ້ອາຍ ແລະ ພັດທະນາການຊ້າຂຶ້ນ, ຄູ່ຜົວເມຍຈຶ່ງຕັດສິນໃຈອອກຈາກພູດອຍ ແລະ ຍ້າຍໄປຢູ່ໃນເມືອງ ເພື່ອໃຫ້ລູກຊາຍຂອງເຂົາເຈົ້າມີສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ທີ່ໝັ້ນຄົງ ແລະ ສາມາດເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບສັງຄົມໄດ້. ປີ 2011, ຄອບຄົວ​ສາມ​ຄົນ​ໄດ້​ກັບ​ຄືນ​ໄປ​ປັກ​ກິ່ງ.

​ໃນ​ເວລາ​ນີ້, ລາວ​ໄດ້​ຕິດ​ຕໍ່​ຫາ​ໝູ່​ທີ່​ເຮັດ​ວຽກ​ຢູ່​ສຳນັກ​ຂ່າວສານ​ຊິນ​ຮວາ​ເພື່ອ​ແບ່ງປັນ​ເລື່ອງ​ລາວ. ທັນທີທີ່ບົດຄວາມຖືກຕີພິມ, ເລື່ອງລາວໄດ້ຮັບຄວາມສົນໃຈຂອງປະຊາຊົນແລະໄດ້ຮັບຄວາມຄິດເຫັນທີ່ປະສົມປະສານຫຼາຍໃນປະເທດນີ້. ກັບຄືນສູ່ເມືອງພາຍຫຼັງທີ່ລີ້ຊ່ອນຢູ່ໄລຍະໜຶ່ງ, ລາວ ແລະ ພັນລະຍາໄດ້ດຳເນີນທຸລະກິດຜັກປອດສານພິດ. ໃນເວລາຫວ່າງຂອງລາວ, ລາວສະແຫວງຫາຄວາມມັກໃນການຂຽນຫນັງສື.

ເມື່ອຖືກຖາມໃນການສໍາພາດເມື່ອໄວໆມານີ້ວ່າລາວເສຍໃຈທີ່ຈະປົດຕໍາແຫນ່ງອາຈານສອນຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລປັກກິ່ງ, ລາວເວົ້າວ່າ: "ຂ້ອຍບໍ່ເສຍໃຈທີ່ໃຊ້ເວລາ 11 ປີປະສົບກັບຊີວິດທີ່ແຕກຕ່າງກັນຫມົດ, ນີ້ເຮັດໃຫ້ຂ້ອຍພໍໃຈ." ທ່ານກ່າວຕື່ມວ່າ "ເມື່ອລູກຊາຍຂອງພວກເຮົາສາມາດເປັນເອກະລາດໄດ້, ພັນລະຍາຂອງຂ້ອຍແລະຂ້ອຍຈະກັບຄືນສູ່ບ້ານນ້ອຍໆໃນເຂດພູດອຍເພື່ອດໍາລົງຊີວິດ - ສະຖານທີ່ທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ພວກເຮົາມີຄວາມສະຫງົບສຸກ," ລາວເວົ້າຕື່ມ.

ຄູສອນ Gen Z ສອງຄົນຂອງສະຖາບັນການທະນາຄານແມ່ນນັກການສຶກສາໄວໜຸ່ມທົ່ວໄປ . ທັງສອງຂຶ້ນກັບ Generation Z, Nhat Minh ແລະ Huong Tra ຖືມັນເປັນຂໍ້ໄດ້ປຽບທີ່ຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າເຊື່ອມຕໍ່ໄດ້ງ່າຍ, ເຂົ້າໃຈຄວາມຄິດຂອງນັກຮຽນ, ແລະດຶງດູດເຂົາເຈົ້າເຂົ້າບົດຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າ.