ນະຄອນໂຮ່ຈີມິນປະກາດໂຄງປະກອບການສອບເສັງຊັ້ນຮຽນທີ 10 ປີ 2025

ວັນນະຄະດີ

ພາກສ່ວນການອ່ານ: ແຫຼ່ງອ້າງອີງຈາກປຶ້ມແບບຮຽນລວມເຖິງບົດເລື່ອງວັນນະຄະດີ ແລະບົດເລື່ອງທີ່ໂຕ້ແຍ້ງ ຫຼືໃຫ້ຂໍ້ມູນ. ຄວາມຍາວທັງຫມົດຂອງບົດເລື່ອງໃນການທົດສອບແມ່ນບໍ່ເກີນ 1,300 ຄໍາ.

ພາກສ່ວນການຂຽນ: ຂຽນວັກ (ປະມານ 200 ຄໍາ) ບັນທຶກຄວາມຮູ້ສຶກຂອງເຈົ້າກ່ຽວກັບບົດກະວີຫຼືບົດກະວີຫຼືຂຽນວັກຫນຶ່ງການວິເຄາະເນື້ອຫາ, ລັກສະນະທີ່ເປັນເອກະລັກຂອງຮູບແບບສິລະປະຂອງວຽກງານແລະຄວາມງາມຂອງມັນ.

ຂຽນ essay ໂຕ້ຖຽງກ່ຽວກັບບັນຫາໃນຊີວິດ, ຢ່າງຊັດເຈນນໍາສະເຫນີບັນຫາແລະຄວາມຄິດເຫັນຂອງນັກຂຽນ (ຕົກລົງເຫັນດີຫຼືບໍ່ເຫັນດີ) ກ່ຽວກັບບັນຫານັ້ນ; ໃຫ້ການໂຕ້ຖຽງ ແລະຫຼັກຖານທີ່ໜ້າເຊື່ອຖື. ຂຽນ essay ໂຕ້ຖຽງກ່ຽວກັບບັນຫາທີ່ຕ້ອງການແກ້ໄຂ; ການນໍາສະເຫນີການແກ້ໄຂທີ່ເປັນໄປໄດ້ແລະຫນ້າເຊື່ອຖື.

ກ່ຽວກັບຄະແນນ: ການອ່ານຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງບົດປະພັນແລະການຂຽນຫຍໍ້ຫນ້າ (5 ຈຸດ) ໃນນັ້ນການອ່ານຄວາມເຂົ້າໃຈໄດ້ 3 ຈຸດ; ການຂຽນວັກແມ່ນ 2 ຈຸດ.

ການອ່ານຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງບົດເລື່ອງການໂຕ້ຖຽງ ຫຼື ຂໍ້ມູນ ແລະການຂຽນບົດເລື່ອງການໂຕ້ຖຽງສັງຄົມແມ່ນ 5 ຈຸດ. ໃນນັ້ນ Reading comprehension of question 2 ໄດ້ 1 ຈຸດ; ການຂຽນບົດຄວາມໂຕ້ຖຽງທາງສັງຄົມແມ່ນ 4 ຈຸດ.

ຄຽງຄູ່ກັນນັ້ນ, ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໂດຍອີງໃສ່ການປະເມີນຄວາມຕ້ອງການອ່ານ-ຂຽນ ໃນຫຼັກສູດ ການສຶກສາສາມັນ ສຶກສາ 2018, ວິຊາວັນນະຄະດີຢູ່ຊັ້ນມັດທະຍົມ ສ່ວນຫຼາຍແມ່ນ ຊັ້ນ ມ 8 ແລະ ມ9. ນອກຈາກນັ້ນ, ຄວນສັງເກດວ່າມີ 1 ຄຳຖາມກ່ຽວກັບພາສາຫວຽດນາມ ໃນໝວດວິຊາວັນນະຄະດີ ຊັ້ນ ມ. ການທົດສອບແມ່ນສ້າງຂຶ້ນຕາມການປະຖົມນິເທດຂອງການປະສົມປະສານການປະເມີນຄວາມເຂົ້າໃຈໃນການອ່ານແລະຄວາມສາມາດໃນການຂຽນ, ເນື້ອໃນໃນພາກຂຽນແມ່ນກ່ຽວຂ້ອງກັບຂໍ້ຄວາມໃນສ່ວນການອ່ານຄວາມເຂົ້າໃຈ.

ຄະນິດສາດ

ການທົດສອບຄະນິດສາດປະກອບດ້ວຍ 7 ອອກກໍາລັງກາຍດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້:

ບົດຮຽນທີ 1. (1.5 ຄະແນນ) ຈ່ ງົ ຊອກຫາຄ່ າ y = ax2

a) ແຕ້ມເສັ້ນສະແດງ (P) ຂອງຟັງຊັນຂ້າງເທິງ.

b) ຊອກຫາຈຸດທີ່ເປັນຂອງ (P) ທີ່ຕອບສະຫນອງເງື່ອນໄຂທີ່ກໍານົດ.

ບົດຮຽນທີ 2. (1 ຈຸດ) ຈ່ ງົ ຈ່ ງົ ຊອກຫາຄ່ າ ax2 + bx + c = 0.

a) ຊອກຫາເງື່ອນໄຂສໍາລັບສົມຜົນທີ່ຈະມີການແກ້ໄຂ.

b) ການນໍາໃຊ້ສູດຂອງ Viete, ຄິດໄລ່ມູນຄ່າຂອງການສະແດງອອກທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບວິທີແກ້ໄຂໄດ້.

ບົດຮຽນທີ 3. (1.5 ຄະແນນ) ບັນຫາຄະນິດສາດພາກປະຕິບັດທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບຄວາມເປັນໄປໄດ້ ແລະ ສະຖິຕິ.

ບົດຮຽນ 4. (1 ຈຸດ) ກ) ຂຽນສຳນວນ A ທີ່ສະແດງເຖິງປະລິມານ x ສະເພາະໃນບັນຫາຊີວິດຈິງ. b) ຊອກຫາຄ່າຂອງ x ເພື່ອໃຫ້ A ຕອບສະຫນອງເງື່ອນໄຂສະເພາະໃດຫນຶ່ງ.

ບົດຮຽນ 5. (1 ຄະແນນ) ການປະຕິບັດຄະນິດສາດກ່ຽວກັບເລຂາຄະນິດ: ຂອບເຂດ, ພື້ນທີ່ຂອງສາມຫຼ່ຽມ, ສີ່ຫຼ່ຽມ, ຄວາມຍາວຂອງເສັ້ນໂຄ້ງ, ເສັ້ນຜ່າສູນກາງຂອງວົງມົນ, ພື້ນທີ່ຂອງວົງມົນ, ພາກສ່ວນວົງມົນ, ສ່ວນ, ວົງ... ພື້ນທີ່ຂ້າງຄຽງ, ເນື້ອທີ່ທັງໝົດ, ປະລິມານຂອງແຂງຂອງຊີວິດຈິງ...

ບົດຮຽນທີ 6. (1 ຈຸດ) ບັນຫາພາກປະຕິບັດທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບສົມຜົນ, ຄວາມບໍ່ສະເໝີພາບ, ແລະລະບົບຂອງສົມຜົນລະດັບທີ 1 ທີ່ມີສອງຕົວແປ.

ບົດຮຽນທີ 7. (3 ຈຸດ) ບັນຫາເລຂາຄະນິດຂອງຍົນ ປະກອບມີ 3 ຄຳຖາມ.

ກ) ພິສູດວ່າ 4 ຈຸດຢູ່ເທິງວົງມົນ, ອົງປະກອບແມ່ນຂະຫນານ, ຕັ້ງສາກ, ເທົ່າທຽມກັນ ...

b) ພິສູດວ່າສູດ, ອົງປະກອບແມ່ນເທົ່າທຽມກັນ, collinear, concurrent ...

c) ການຄິດໄລ່ຄວາມຍາວ, perimeter, ພື້ນທີ່, ການວັດແທກມຸມ ...

ໂດຍອີງໃສ່ການປະເມີນຄວາມຕ້ອງການທີ່ຈະບັນລຸໄດ້ໃນໂຄງການສຶກສາສາມັນສຶກສາ 2018 - ຄະນິດສາດສໍາລັບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນແມ່ນຊັ້ນ 8 ແລະ 9.

ວິຊາພາສາອັງກິດ

ການປະເມີນຄວາມສາມາດທາງດ້ານພາສາບໍ່ພຽງແຕ່ອີງໃສ່ການຈື່ໄວຍາກອນ ແລະຄໍາສັບຂອງນັກຮຽນເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການປະເມີນຄວາມສາມາດໃນການເຂົ້າໃຈ ແລະ ນຳໃຊ້ຄວາມຮູ້ທາງດ້ານພາສາໃນສະພາບການທີ່ເໝາະສົມ, ໂດຍສະເພາະສະຖານະການຕົວຈິງ.

ການປ່ຽນວິທີການປະເມີນຜົນຕ້ອງມີຄວາມສອດຄ່ອງກັນກັບການນຳໃຊ້ສື່ການຮຽນການສອນທີ່ເໝາະສົມ, ປ່ຽນວິທີການສອນ ແລະ ການຮຽນພາສາອັງກິດຈາກການໃຊ້ Grammar Translation ຫຼື Direct Method ສ່ວນໃຫຍ່ມາປະສົມປະສານກັບ Communicative Approach ແລະ ການນຳໃຊ້ພາສາເຂົ້າກັບພາກປະຕິບັດຕົວຈິງ.

ການປະເມີນເປົ້າຫມາຍໃນຄວາມສາມາດພາສາສະເພາະ, ເປົ້າຫມາຍສະເພາະສໍາລັບການສາຍຄວາມຮູ້ແຕ່ລະຄົນ.

ພາກທີ 1 (1.0 ຄະແນນ): Phonetics, ຈາກປະໂຫຍກ 1 ຫາປະໂຫຍກ 4

ພາກທີ 2 (3.0 ຄະແນນ): ຄໍາສັບ, ໄວຍະກອນ, ການສື່ສານ, ຈາກຄໍາຖາມ 5 ເຖິງຄໍາຖາມ 16

ພາກທີ 3 (3.0 ຄະແນນ) : ການອ່ານຄວາມເຂົ້າໃຈ - ອ່ານ ແລະຕື່ມໃສ່ໃນຊ່ອງຫວ່າງຈາກຄໍາຖາມທີ 17 ຫາ 22; ອ່ານຄວາມເຂົ້າໃຈແລະຕອບຄໍາຖາມຈາກຄໍາຖາມ 23 ຫາ 28.

ພາກທີ 4 (4.0 ຄະແນນ) : ການຂຽນ - ຂຽນແບບຂອງຄໍາທີ່ຖືກຕ້ອງ, ຈາກຄໍາຖາມ 29 ຫາຄໍາຖາມ 34.

ຂຽນປະໂຫຍກທີ່ເຫມາະສົມຕາມຂໍ້ມູນທີ່ລະບຸໄວ້: ປະໂຫຍກ 35, 36

ຂຽນປະໂຫຍກ: ຈາກປະໂຫຍກ 37 ຫາປະໂຫຍກ 40

ພະແນກສຶກສາທິການແລະການຝຶກອົບຮົມຍັງໄດ້ສັງເກດເຫັນວ່າມີສອງຄໍາຖາມໃຫມ່ກ່ຽວກັບການຂຽນປະໂຫຍກທີ່ເຫມາະສົມໂດຍອີງໃສ່ຂໍ້ມູນທີ່ໄດ້ຮັບ. ຄໍາຖາມນີ້ທົດສອບຄວາມສາມາດໃນການອ່ານບັນທຶກວັດຈະນານຸກົມເພື່ອຊອກຫາຂໍ້ມູນທາງພາສາແລະນໍາໃຊ້ຄວາມຮູ້.

ໂຮງຮຽນ 3 ແຫ່ງ, ເຖິງວ່າອາຍຸຍັງນ້ອຍກໍ່ຕາມ, ແຕ່ມີຄະແນນສູງສຸດອັນດັບທີ 1 ແລະ ອັນດັບທີ 2 ຢູ່ນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ.

ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຫງວຽນທ້ວນຮ່ຽນ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ Gia Dinh ແລະ ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຫງວຽນຮ່ວາຮວນ ມີຄຸນນະພາບການສຶກສາດີທີ່ສຸດຂອງນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໃນທຸກວັນນີ້, ຄະແນນມາດຕະຖານຊັ້ນ 10 ແມ່ນສະເໝີຕົ້ນສະເໝີປາຍ.

4 ໂຮງຮຽນທີ່ມີອາຍຸຫຼາຍກວ່າ 100 ປີ, ຢູ່ໃນອັນດັບທີ 10 ຂອງຄະແນນມາດຕະຖານສູງສຸດຂອງນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ.

ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ Le Quy Don, Nguyen Thi Minh Khai, Tran Dai Nghia ແລະ Marie Curie ລ້ວນແຕ່ມີປະຫວັດສາດອັນຍາວນານ, ສະຖາປັດຕະຍະກຳທີ່ເປັນເອກະລັກສະເພາະ ແລະ ຄະແນນສະເລ່ຍປະຈຳປີຂອງຊັ້ນ 10.