ບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງມີການສະຫນັບສະຫນູນຄ່າຮຽນສໍາລັບນັກສຶກສາແພດ
ກ່ຽວກັບການປະກອບຄວາມເຫັນກ່ຽວກັບການເພີ່ມວິຊາການແພດໝໍຂອງສະຖາບັນຝຶກອົບຮົມພາກລັດໃຫ້ແກ່ກຸ່ມວິຊາທີ່ໄດ້ຮັບການຮັບປະກັນຈາກງົບປະມານແຫ່ງລັດ ແລະ ສະໜັບສະໜູນດ້ວຍຄ່າຮຽນໃນໄລຍະຝຶກອົບຮົມ; ຄຽງຄູ່ກັບນັ້ນແມ່ນຄວາມມຸ່ງໝັ້ນໃນການເຮັດວຽກຕາມການມອບໝາຍຂອງລັດພາຍຫຼັງຮຽນຈົບ; ທ່ານຜູ້ແທນ Pham Van Hoa ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ຂໍ້ສະເໜີນີ້ບໍ່ເໝາະສົມ. ຄວນຍົກເວັ້ນຄ່າຮຽນສໍາລັບແພດຫມໍທີ່ຢູ່ອາໃສແຕ່ບໍ່ແມ່ນສໍາລັບນັກສຶກສາແພດບໍ?
"ຜູ້ຢູ່ອາໄສເຮັດວຽກໂດຍບໍ່ມີເງິນເດືອນ ຫຼື ໂຮງໝໍບາງແຫ່ງມີນະໂຍບາຍໃຫ້ການຊ່ວຍເຫລືອໜ້ອຍໜຶ່ງ, ພ້ອມກັນນັ້ນ, ປະຊາຊົນຍັງຕ້ອງຈ່າຍຄ່າໃຊ້ຈ່າຍໃນການດຳລົງຊີວິດເຊັ່ນ: ອາຫານ, ການເດີນທາງ, ຄ່າໃຊ້ຈ່າຍໃນຄອບຄົວ, ເຂົາເຈົ້າຍັງຕ້ອງຈ່າຍເພີ່ມເຕີມສໍາລັບລະບົບທີ່ຢູ່ອາໃສ, ແຕ່ຂ້າພະເຈົ້າຄິດວ່າຕົວເລກທົ່ວປະເທດບໍ່ຫຼາຍປານໃດ, ບໍ່ຄືກັບນັກສຶກສາແພດຈໍານວນຫຼວງຫຼາຍ, ຖ້າມີງົບປະມານພຽງພໍ, ຄ່າຮຽນຄວນຫຼຸດລົງ."
ນອກນັ້ນ, ຕາມທ່ານຜູ້ແທນ ຟ້າມວັນຮ່ວາ ແລ້ວ, ນັກສຶກສາແພດສ່ວນຫຼາຍໄດ້ເຂົ້າຮຽນຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລການແພດທີ່ມີຊື່ສຽງໃນນະຄອນ ແລະ ໃນທົ່ວປະເທດແມ່ນມາຈາກຄອບຄົວທີ່ມີຄວາມສະຫວັດດີພາບ. "ດັ່ງນັ້ນ, ຂ້າພະເຈົ້າຄິດວ່າມັນສົມເຫດສົມຜົນສໍາລັບຄອບຄົວທີ່ດີເຫຼົ່ານີ້ທີ່ຈະປະກອບສ່ວນເຂົ້າງົບປະມານຂອງລັດເພື່ອຈ່າຍຄ່າຮຽນຂອງນັກຮຽນ. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ສໍາລັບແຕ່ລະກໍລະນີ, ນັກສຶກສາແພດທີ່ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ຈາກຄອບຄົວທຸກຍາກສາມາດຍົກເວັ້ນຄ່າຮຽນໄດ້ຢ່າງສົມບູນ, ນີ້ແມ່ນການສ້າງເງື່ອນໄຂໃຫ້ເດັກນ້ອຍໃນຄອບຄົວທຸກຍາກແຕ່ນັກຮຽນເກັ່ງສາມາດສອບເສັງເຂົ້າໂຮງຮຽນແພດໄດ້."

ສັງຄົມຮຽກຮ້ອງໃຫ້ແພດແລະພະນັກງານແພດບໍ່ພຽງແຕ່ເກັ່ງໃນວຽກຂອງເຂົາເຈົ້າເທົ່ານັ້ນແຕ່ຍັງມີຫົວໃຈແລະວິໄສທັດ. ຮູບປະກອບ
ບໍ່ສາມາດຝຶກອົບຮົມທ່ານໝໍທີ່ມີຄະແນນເຂົ້າຕໍ່າ
ກ່ຽວກັບແຜນທີ່ກຳນົດທິດອຸດສາຫະກຳການແພດ, ທ່ານຜູ້ແທນ ຟ້າມວັນຮ່ວາ ເນັ້ນໜັກວ່າ: “ໝໍແມ່ນຄົນພິເສດ, ດັ່ງທີ່ລຸງໂຮ່ແນະນຳວ່າ: “ໝໍດີຄືແມ່”, ເມື່ອເຈັບປ່ວຍ, ຄົນເຈັບບໍ່ສາມາດດູແລຕົນເອງໄດ້ຈຶ່ງຊອກຫາແພດໝໍເພື່ອໃຫ້ຄຳແນະນຳ, ປິ່ນປົວ, ໂອກາດຢູ່ລອດ ແລະ ຟື້ນຟູແມ່ນຂຶ້ນກັບຄຸນນະພາບຂອງແພດໝໍ ແລະ ສັງຄົມຕ້ອງມີຄວາມຕັດສິນໃຈດີເທົ່ານັ້ນ. ວິໄສທັດ".
ທ່ານຜູ້ແທນ ຟ້າມວັນຮ່ວາ ປາດຖະໜາວ່າ: ຄະແນນເສັງໃຫ້ນັກສຶກສາແພດຕ້ອງໄດ້ຮັບການກຳນົດລະດັບສູງ ເພື່ອຮັບປະກັນຄຸນນະພາບຂອງແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດ ການແພດ . ນີ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າພຽງແຕ່ນັກຮຽນທີ່ຮຽນເກັ່ງແທ້ໆສາມາດເຂົ້າຮຽນໃນສາຂາການແພດໄດ້. ຜູ້ສະໝັກທີ່ບໍ່ໄດ້ມາດຕະຖານຈະເລືອກສາຂາອື່ນ ຫຼືໂຮງຮຽນທີ່ເໝາະສົມ. ສະນັ້ນ, ຂ້າພະເຈົ້າເຫັນດີກັບນະໂຍບາຍຂອງລັດຖະບານຢ່າງຄົບຖ້ວນ ແລະ ແນະນຳວ່າ: ຕ້ອງກຳນົດວ່າ ຄະແນນເສັງເຂົ້າໂຮງຮຽນແພດສາດຕ້ອງສູງກວ່າລະດັບສະເລ່ຍຂອງມະຫາວິທະຍາໄລອື່ນໆ.
ຄະນະແພດສາດຂອງມະຫາວິທະຍາໄລຫຼາຍສາຂາວິຊາກໍ່ຕ້ອງນຳໃຊ້ຄະແນນມາດຕະຖານດຽວກັນກັບມະຫາວິທະຍາໄລແພດສາດສະເພາະ, ຮັບປະກັນມາດຕະຖານເຂົ້າຮຽນວິຊາສະເພາະດຽວກັນ. ຕົວຈິງແລ້ວ, ປະຈຸບັນ, ຄະແນນການເຂົ້າຮຽນຂອງຄະນະແພດສາດຫຼາຍສາຂາວິຊາແມ່ນຂ້ອນຂ້າງຕໍ່າ, ເຊິ່ງກໍ່ໃຫ້ເກີດຄວາມກັງວົນຕໍ່ຄຸນນະພາບວັດສະດຸປ້ອນ ແລະຄຸນນະພາບຂອງຊັບພະຍາກອນມະນຸດທາງການແພດໃນອະນາຄົດ, ຜູ້ແທນກ່າວ.
ທ່ານຜູ້ແທນ ຟ້າມວັນຮ່ວາ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຖ້າຄະແນນເສັງໄດ້ຕ່ຳເກີນໄປ, ຄາດວ່າຈະຝຶກອົບຮົມແພດເກັ່ງໄດ້ຍາກ. ນີ້ບໍ່ແມ່ນແບບເດີມ, ແຕ່ຄວາມເປັນຈິງ: ນັກຮຽນທີ່ມີຄະແນນຕໍ່າຢູ່ໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມແມ່ນບໍ່ຄ່ອຍຖືວ່າດີແລະບັນລຸລະດັບທີ່ດີແມ່ນຄວາມພະຍາຍາມອັນໃຫຍ່ຫຼວງ. "ຂ້າພະເຈົ້າຄິດວ່າການເປັນທ່ານຫມໍ, ເງື່ອນໄຂທໍາອິດແມ່ນຮຽນໃຫ້ດີ, ສຶກສາໃຫ້ດີເພື່ອໃຫ້ມີຄວາມສາມາດທີ່ຈະດູດຊຶມຄວາມຮູ້ຈໍານວນຫຼວງຫຼາຍ, ຊັບຊ້ອນແລະມີຄວາມສາມາດຮັບຮູ້ຢ່າງຖືກຕ້ອງໃນການວິນິດໄສແລະປິ່ນປົວພະຍາດໃຫ້ແກ່ຄົນ."
ໃນຂະນະດຽວກັນ, ຖ້າການປ້ອນຂໍ້ມູນອ່ອນແອ, ຂະບວນການຝຶກອົບຮົມຕໍ່ມາຈະບໍ່ສາມາດຊົດເຊີຍໄດ້. ນັ້ນຫມາຍຄວາມວ່າຄວາມສ່ຽງຕໍ່ຄົນເຈັບຈະສູງຂຶ້ນ. ເຖິງວ່າໃນຂົງເຂດໃດກໍ່ມີຄົນດີ ແລະ ຄົນບໍ່ດີ, ແຕ່ໃນຂະແໜງການແພດ, ຄົນທັງຫຼາຍຕ້ອງການໝໍທີ່ດີສະເໝີ. ທ່ານຫມໍທີ່ອ່ອນແອບໍ່ພຽງແຕ່ສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ຂະບວນການປິ່ນປົວ, ແຕ່ຍັງສາມາດເຮັດໃຫ້ຄົນເຈັບຕົກຢູ່ໃນອັນຕະລາຍທີ່ບໍ່ຈໍາເປັນ.
ທ່ານຜູ້ແທນ ຮ່ວາບິ່ງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ປະຈຸບັນ, ຢູ່ບາງໂຮງຮຽນມີສະພາບການບຳລຸງສ້າງການແພດວິຊາສະເພາະ ແລະ ການຮຽນທາງໄກ, ແຕ່ໄດ້ຄະແນນຕ່ຳສຸດ, ແມ່ນແຕ່ບັນດາມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ຝຶກອົບຮົມໃນຫຼາຍຂະແໜງການກໍ່ມີຄະນະແພດສາດ. "ຂ້ອຍບໍ່ສາມາດຍອມຮັບໄດ້. ຖ້າອໍານວຍການແລະປະທານຄະນະກໍາມະການໂຮງຮຽນຈະອອກຄໍາຖະແຫຼງດັ່ງກ່າວ, ຂ້າພະເຈົ້າຄິດວ່າມັນຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ທົບທວນຄືນຄຸນສົມບັດຂອງອໍານວຍການແລະປະທານຄະນະກໍາມະການໂຮງຮຽນ, ເປັນຫຍັງຈຶ່ງມີຄໍາຖະແຫຼງດັ່ງກ່າວ? ພວກເຂົາຕ້ອງການຮັບນັກສຶກສາແພດທີ່ມີຄະແນນຕໍ່າເພື່ອໃຫ້ມີຈໍານວນຫຼວງຫຼາຍ, ເພື່ອເກັບຄ່າຮຽນ? ນີ້ແມ່ນການຂາດແຄນ. ຢູ່ທີ່ຕົນເອງ, ກວດກາຄືນຕົນເອງ ແລະ ເອົາໃຈໃສ່ປະຊາຊົນກ່ອນ, ດ້ວຍປະຊາຊົນເປັນໃຈກາງ, ດັ່ງນັ້ນ, ພວກເຮົາຕ້ອງຮັບເອົານັກສຶກສາຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ, ບໍ່ແມ່ນເພື່ອກຳໄລ, ບໍ່ແມ່ນເພື່ອເກັບຄ່າຮຽນໃຫ້ກວມເອົາຄ່າໃຊ້ຈ່າຍ ແຕ່ການຮັບສະໝັກມະຫາຊົນຂາດຄຸນນະພາບ”.
ທີ່ມາ: https://phunuvietnam.vn/nang-diem-dau-vao-nganh-y-de-co-bac-si-gioi-238251205110437138.htm










(0)