ມະຫາວິທະຍາໄລຫວຽດນາມ ແອອັດເກີນໄປ.

"Người khổng lồ" Đại học Bách khoa Hà Nội vẫn chưa đạt chuẩn cơ sở giáo dục đại học về tiêu chí diện tích đất/sinh viên - Ảnh: HUST — ມະຫາວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ ຮ່າໂນ້ຍ ຍັງຄົງບັນລຸມາດຖານຂອງບັນດາສະຖາບັນ ການສຶກສາ ຊັ້ນສູງ ກ່ຽວກັບມາດຖານເຂດດິນແດນ/ນັກສຶກສາ - ພາບ: HUST

ອີງຕາມມາດຕະຖານຂອງສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງຂອງ ກະຊວງສຶກສາທິການແລະການຝຶກອົບຮົມ , ຈາກ 2030, ເນື້ອທີ່ດິນສະເລ່ຍຕໍ່ນັກຮຽນເຕັມເວລາຈະບໍ່ຫນ້ອຍກວ່າ 25m², ພື້ນທີ່ຂອງການກໍ່ສ້າງສໍາລັບນັກຮຽນເຕັມເວລາຈະບໍ່ຫນ້ອຍກວ່າ 2.8m². ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ປະຈຸບັນ, ໂຮງຮຽນຈໍານວນຫຼາຍມີເນື້ອທີ່ດິນສະເລ່ຍຕໍ່າຫຼາຍຕໍ່ນັກຮຽນ.

ເນື້ອທີ່ດິນ: 0.92m²/ນັກສຶກສາມະຫາວິທະຍາໄລ

ມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ Tuoi Tre Online ໄດ້ເກັບກຳສະຖິຕິສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ, ປະຈຸບັນນີ້ສ່ວນຫຼາຍມີເນື້ອທີ່ຂອງນັກສຶກສາທີ່ຕ່ຳຫຼາຍ. ໂຮງຮຽນຈໍານວນຫຼາຍແມ່ນພຽງແຕ່ 1/20 ຂອງມາດຕະຖານ 2030. ບໍ່ພຽງແຕ່ໂຮງຮຽນເອກະຊົນເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງມີມະຫາວິທະຍາໄລຂະຫນາດໃຫຍ່ຈໍານວນຫຼາຍ, ສະມາຊິກຂອງມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ, ມະຫາວິທະຍາໄລພາກພື້ນ, ແລະມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດທີ່ສໍາຄັນທັງຫມົດມີພື້ນທີ່ເລັກນ້ອຍຫຼາຍ / ນັກຮຽນ.

ພື້ນທີ່ນີ້ປະກອບມີຫໍພັກ, ສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກໃຫ້ເຊົ່າ, ສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກໃນການເຊື່ອມໂຍງ, ແລະສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກໃນໂຮງຮຽນ, ແຕ່ພວກມັນບໍ່ຄ່ອຍຖືກນໍາໃຊ້ສໍາລັບການຝຶກອົບຮົມ.

Số liệu từ ba công khai của các trường đại học - Đồ họa: MINH GIẢNG — ຕົວເລກຈາກສາມມະຫາວິທະຍາໄລສາທາລະນະ - ຮູບພາບ: MINH GIANG

ພົ້ນເດັ່ນແມ່ນບັນດາມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ມີມາແຕ່ດົນນານຢູ່ ຮ່າໂນ້ຍ ແລະ ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ. ໃນກອງປະຊຸມຝຶກອົບຮົມກ່ຽວກັບການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດມາດຕະຖານການສຶກສາຂອງມະຫາວິທະຍາໄລເມື່ອບໍ່ດົນມານີ້, ເມື່ອກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງໄດ້ເຊື້ອເຊີນຜູ້ຕາງໜ້າມະຫາວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຢີ ຮ່າໂນ້ຍ ໄປວາງສະແດງບົດຂຽນກ່ຽວກັບການປຽບທຽບມາດຕະຖານຂອງກະຊວງ, ໃນນັ້ນຫ້ອງໂຖງເຕັມໄປດ້ວຍສຽງກະຊິບວ່າ: “ເດີນຕາມຕີນຍັກ”.

ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ເຖິງແມ່ນໂຮງຮຽນທີ່ຖືວ່າເປັນ “ຍັກໃຫຍ່” ໃນລະບົບການສຶກສາຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ ກໍຍັງບໍ່ໄດ້ມາດຕະຖານທີ່ດິນ. ເນື້ອທີ່ສະເລ່ຍຂອງນັກສຶກສາຂອງມະຫາວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີຮ່າໂນ້ຍ ປະຈຸບັນມີພຽງ 7,4 ຕາແມັດ (ປະກາດປະຊາຊົນແຕ່ 2022-2023).

“ຍັງເຫຼືອອີກ 6 ປີເທົ່ານັ້ນທີ່ຈະນຳໃຊ້ມາດຕະຖານນີ້, ໂຮງຮຽນຕ້ອງຕໍ່ສູ້ເພື່ອລັດຖະບານ ແລະ ທ້ອງຖິ່ນເພື່ອຈັດສັນທີ່ດິນໃຫ້ການສຶກສາຊັ້ນສູງ, ລົງທຶນໃນໂຮງຮຽນ, ແລະຊັ້ນຮຽນຫຼັງຫ້ອງຮຽນ, ນີ້ແມ່ນການບໍລິການສາທາລະນະພິເສດ, ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການລົງທຶນ, ບໍ່ໄດ້ເວົ້າເຖິງຄວາມກວ້າງໃຫຍ່ຂອງໂຮງຮຽນໃນສະຫະລັດແລະເອີຣົບ, ໂຮງຮຽນໃນປະເທດໄທ, ມາເລເຊຍ, ແລະຟີລິບປິນຍັງມີຫຼາຍ.

ມະຫາວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ ຮ່າໂນ້ຍ ປະຈຸບັນ ມີເນື້ອທີ່ 26 ເຮັກຕາ ຢູ່ໃຈກາງນະຄອນຫຼວງ ຮ່າໂນ້ຍ. ດິນຢູ່ໃຈກາງນະຄອນຫຼວງຮ່າໂນ້ຍ ແລະ ນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ ຄິດໄລ່ດ້ວຍຄ່າສຳປະສິດ 2,5, ສະນັ້ນ ເນື້ອທີ່ດິນສະເລ່ຍຂອງໂຮງຮຽນແມ່ນປະມານ 14,6 ຕາແມັດຕໍ່ນັກຮຽນ. ເມື່ອປຽບທຽບກັບມາດຕະຖານ, ມັນຍັງຕໍ່າຫຼາຍ. ໂຮງຮຽນຕ້ອງຂະຫຍາຍວິທະຍາເຂດ, ຢ່າງຫນ້ອຍປະມານ 20 ເຮັກຕາເພື່ອຕອບສະຫນອງມາດຕະຖານ” - ທ່ານ Vu Van Yem, ວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດແລະເຕັກໂນໂລຊີຮ່າໂນ້ຍ, ຕີລາຄາ.

ສະຖິຕິສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າໃນປັດຈຸບັນມີໂຮງຮຽນຈໍານວນຫຼາຍທີ່ມີເນື້ອທີ່ດິນ / ນັກຮຽນທີ່ມີພຽງແຕ່ປະມານ 1/20 ຂອງມາດຕະຖານ. ໂຮງຮຽນທີ່ມີເນື້ອທີ່ດິນຕໍ່າສຸດໃນສະຖິຕິຂອງພວກເຮົາແມ່ນສະຖາບັນການທະນາຄານໃນການຝຶກອົບຮົມຂອງເມືອງ Son Tay ດ້ວຍພຽງແຕ່ 0.925m² / ນັກຮຽນ.

ພື້ນທີ່ເກີນມາດຕະຖານ

ໃນຂະນະທີ່ກອງທຶນທີ່ດິນຂອງໂຮງຮຽນຍັງຈໍາກັດ, ການກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນເພື່ອຮັບໃຊ້ການຝຶກອົບຮົມໄດ້ປັບປຸງຢ່າງຫຼວງຫຼາຍເມື່ອທຽບກັບມາດຕະຖານ. ໃນດ້ານພື້ນທີ່ກໍ່ສ້າງ, ປະຈຸບັນ, ໂຮງຮຽນສ່ວນຫຼາຍບັນລຸຫຼືເກີນມາດຕະຖານ.

ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ເນື່ອງຈາກວ່າມາດຕະຖານແມ່ນພຽງແຕ່ 2.8m², ມັນບໍ່ແປກໃຈທີ່ໂຮງຮຽນຈໍານວນຫຼາຍຕອບສະຫນອງມັນ. ສິ່ງທີ່ແປກປະຫຼາດນັ້ນແມ່ນມີບາງໂຮງຮຽນທີ່ບໍ່ໄດ້ມາດຕະຖານນີ້. ເປັນທີ່ໜ້າສັງເກດ, ທັງສາມໂຮງຮຽນທີ່ພວກເຮົານັບມີພື້ນທີ່ຕ່ຳກວ່າມາດຕະຖານແມ່ນໂຮງຮຽນສາທາລະນະ.

"ຄວາມຕ້ອງການພຽງແຕ່ 2.8m² ແມ່ນແປກສໍາລັບຂ້ອຍ, ແຕ່ໂຮງຮຽນຫຼາຍຄົນຈົ່ມວ່າ, ເມື່ອເຮັດຢູ່ຕ່າງປະເທດ, ປະຊາຊົນຫົວຂວັນມັນ. ຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດແລະເຕັກໂນໂລຢີຮ່າໂນ້ຍ, ພື້ນທີ່ກໍ່ສ້າງແມ່ນ 7.1m² / ນັກຮຽນ, ເກີນມາດຕະຖານ, ແຕ່ຂ້ອຍຄິດວ່າມັນແຄບເກີນໄປ, ພື້ນທີ່ປະສົບການສໍາລັບນັກຮຽນແລະບ່ອນເຮັດວຽກຂອງອາຈານແມ່ນແຄບເກີນໄປ. ແຕ່ຫຼາຍໂຮງຮຽນ. ທ່ານ Vu Van Yem ກ່າວຄຳເຫັນວ່າ.

ທີ່ມາ