ອາທິດຮຽນສີ່ມື້: ເປັນພາລະໜັກສຳລັບພໍ່ແມ່ບໍ?

ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຢູ່ເບື້ອງຫຼັງນີ້ແມ່ນສິ່ງທ້າທາຍຫຼາຍຢ່າງທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການຂົນສົ່ງ, ການເງິນ ແລະ ຄວາມສະເໝີພາບ ດ້ານການສຶກສາ .

ໃນປະເທດຝຣັ່ງ, ບາງໂຮງຮຽນກຳລັງທົດລອງໃຊ້ອາທິດຮຽນສີ່ມື້, ເຊິ່ງນັກຮຽນມີວັນພັກໃນວັນສຸກເພື່ອໃຊ້ເວລາກັບຄອບຄົວຂອງເຂົາເຈົ້າຫຼາຍຂຶ້ນ. ໃນປະເທດແບນຊິກ, ນັກຮຽນມີວັນພັກໃນວັນພຸດ ແລະ ທ້າຍອາທິດ. ໃນສະຫະລາຊະອານາຈັກ, ໃນຂະນະທີ່ຮູບແບບດັ່ງກ່າວຍັງຢູ່ໃນໄລຍະພິຈາລະນາ, ພໍ່ແມ່, ຄູອາຈານ ແລະ ຜູ້ບໍລິຫານໂຮງຮຽນຫຼາຍຄົນສະໜັບສະໜູນມັນ.

ແຮງຈູງໃຈຫຼັກທີ່ຢູ່ເບື້ອງຫຼັງຂໍ້ສະເໜີນີ້ແມ່ນເພື່ອປັບປຸງສະຫວັດດີພາບທາງຈິດໃຈຂອງຄູອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນ, ໂດຍສະເພາະໃນສະພາບການທີ່ລະບົບການສຶກສາຂອງອັງກິດກຳລັງປະເຊີນກັບວິກິດການພະນັກງານ, ຄວາມກົດດັນໃນການເຮັດວຽກທີ່ເພີ່ມຂຶ້ນ, ແລະ ອັດຕາການອອກຈາກວຽກທີ່ເພີ່ມຂຶ້ນ.

ບົດຄວາມທີ່ຜ່ານມາໃນໜັງສືພິມ The Guardian ໂດຍອ້າງອີງເຖິງມູນນິທິ Four-Day Workweek ຊີ້ໃຫ້ເຫັນວ່າການທົດລອງໃຊ້ຮູບແບບນີ້ສາມາດຊ່ວຍປັບປຸງການຮັບສະໝັກຄູໄດ້ ພ້ອມທັງສ້າງສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ທີ່ມີສຸຂະພາບດີຂຶ້ນ.

ພໍ່ແມ່ຫຼາຍຄົນໄດ້ສະແດງຄວາມສະໜັບສະໜູນ, ໂດຍເຊື່ອວ່າການຫຼຸດຜ່ອນອາທິດຮຽນລົງໜຶ່ງມື້ສາມາດຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນຟື້ນຟູພະລັງງານໄດ້, ໂດຍສະເພາະຜູ້ທີ່ມີຄວາມຕ້ອງການພິເສດ. ໂຈ ຮັອບກິນສ໌, ຜູ້ອາໄສຢູ່ລອນດອນ ແລະ ແມ່ຂອງລູກຝາແຝດອາຍຸ 11 ປີທີ່ເປັນໂຣກອອທິຊຳ, ກ່າວວ່າ: “ຫ້າມື້ຮຽນຕິດຕໍ່ກັນແມ່ນພາລະການຮັບຮູ້ທີ່ໜັກໜ່ວງສຳລັບລູກຂອງຂ້ອຍ. ອາທິດຮຽນສີ່ມື້ສາມາດຊ່ວຍໃຫ້ການເຊື່ອມໂຍງດີຂຶ້ນ.”

ຄູອາຈານໄດ້ສະແດງຄວາມຄິດເຫັນທີ່ຄ້າຍຄືກັນ. Jen Carlyle, ຫົວໜ້າຄູສອນໂຮງຮຽນປະຖົມໃນ Suffolk ທີ່ມີປະສົບການເກືອບ 30 ປີ, ຢືນຢັນວ່າ: “ຮູບແບບນີ້ສາມາດຊ່ວຍໃຫ້ຄູອາຈານມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນ ແລະ ມີຄວາມຢືດຢຸ່ນຫຼາຍຂຶ້ນ. ການພັກຜ່ອນຈາກການສອນແຕ່ຍັງຕ້ອງເຮັດວຽກກະກຽມບົດຮຽນຈະເຮັດໃຫ້ຄູອາຈານມີເວລາຫຼາຍຂຶ້ນໃນການວາງແຜນ, ໃຫ້ຄະແນນວຽກມອບໝາຍ ແລະ ປັບປຸງທັກສະວິຊາຊີບຂອງເຂົາເຈົ້າ. ການຫຼຸດຜ່ອນມື້ຮຽນບໍ່ໄດ້ລົບກວນການຮຽນຮູ້ຂອງນັກຮຽນເລີຍ.”

ຈາກທັດສະນະວິຊາຊີບ, ຄູສອນອັງກິດຫຼາຍຄົນກ່າວວ່າ ປະລິມານວຽກໃນປະຈຸບັນນີ້ເກີນຄວາມສາມາດຂອງເຂົາເຈົ້າ. ຄູສອນຫຼາຍຄົນເຮັດວຽກຫຼາຍກວ່າ 50 ຊົ່ວໂມງຕໍ່ອາທິດ, ເສຍສະລະເວລາໃນທ້າຍອາທິດ ແລະ ເວລາສ່ວນຕົວພຽງເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການດ້ານການສອນ.

ເຖິງວ່າຈະມີການສະໜັບສະໜູນຢ່າງແຂງແຮງ, ຫຼາຍຄົນຍັງຄົງກັງວົນກ່ຽວກັບຄວາມເປັນໄປໄດ້ຂອງມັນ. ບັນຫາໄລຍະສັ້ນທີ່ຊັດເຈນທີ່ສຸດແມ່ນການຊອກສະຖານທີ່ດູແລເດັກໃນວັນພັກ. ບໍ່ແມ່ນທຸກໆຄອບຄົວສາມາດຈັດເວລາ ຫຼື ຈ່າຍຄ່າບໍລິການດູແລເດັກໄດ້.

ຄອບຄົວທີ່ມີລູກພິການກໍມີຄວາມກັງວົນທີ່ຄ້າຍຄືກັນນີ້ເກີດຂຶ້ນ. Paola Adeitan, ແມ່ຂອງລູກສາມຄົນໃນ Wiltshire, ໂຕ້ຖຽງວ່າເດັກນ້ອຍທີ່ຕ້ອງການຄວາມຕ້ອງການພິເສດສາມາດໄດ້ຮັບຜົນກະທົບຢ່າງຮ້າຍແຮງເພາະວ່າພວກເຂົາອາໄສຕາຕະລາງເວລາທີ່ໝັ້ນຄົງ ແລະ ການດູແລທີ່ສະໝໍ່າສະເໝີ.

ນອກຈາກບັນຫາການດູແລເດັກແລ້ວ, ຫຼັກສູດການຮຽນຈະຕ້ອງປະເຊີນກັບຄວາມກົດດັນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍຢ່າງແນ່ນອນ. ເນື່ອງຈາກນັກຮຽນເຂົ້າຮຽນພຽງສີ່ມື້ເທົ່ານັ້ນ, ປະລິມານຂອງອຸປະກອນການຮຽນຈະຖືກບີບອັດ, ເຊິ່ງເພີ່ມຄວາມສ່ຽງຕໍ່ການໂຫຼດເກີນ. ການໃຫ້ຄູມີມື້ເພີ່ມເຕີມເພື່ອກະກຽມໝາຍຄວາມວ່າຕ້ອງນຳໃຊ້ພະນັກງານເພີ່ມເຕີມເພື່ອຊີ້ນຳນັກຮຽນ, ເຊິ່ງນຳໄປສູ່ຄວາມຕ້ອງການດ້ານງົບປະມານທີ່ເພີ່ມຂຶ້ນສຳລັບການຈ້າງພະນັກງານພາຍນອກ.

ເມື່ອປຽບທຽບກັບຫຼາຍອຸດສາຫະກຳທີ່ໄດ້ປ່ຽນໄປສູ່ຮູບແບບທີ່ມີຄວາມຍືດຫຍຸ່ນຫຼັງຈາກການລະບາດ, ການສຶກສາແມ່ນໜຶ່ງໃນອຸດສາຫະກຳທີ່ມີການປ່ຽນແປງຊ້າທີ່ສຸດ. ອາທິດຮຽນສີ່ມື້ອາດຈະເປັນຈຸດປ່ຽນໃນການສຶກສາຂອງອັງກິດ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ມັນບໍ່ພຽງແຕ່ກ່ຽວກັບການປ່ຽນແປງຕາຕະລາງເວລາເທົ່ານັ້ນ; ມັນຍັງກ່ຽວກັບການປັບໂຄງສ້າງລະບົບ ແລະ ວິທີທີ່ສັງຄົມກຳນົດຄວາມຍືນຍົງຂອງວິຊາຊີບການສອນໃນອະນາຄົດ.

ລີຊາ, ຄູສອນໂຮງຮຽນປະຖົມໃນເມືອງບຣິສໂຕລ, ປະເທດອັງກິດ, ໄດ້ແບ່ງປັນວ່າ: “ຄວາມກົດດັນຈາກຄວາມຕ້ອງການດ້ານການສຶກສາພິເສດ ແລະ ຂໍ້ກຳນົດການປະເມີນຜົນຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ເຮັດໃຫ້ຄູຫຼາຍຄົນຮູ້ສຶກໝົດແຮງ. ໃນຂະນະທີ່ການເຮັດວຽກສີ່ມື້ຕໍ່ອາທິດບໍ່ໄດ້ແກ້ໄຂທຸກຢ່າງ, ແຕ່ມັນສາມາດຊ່ວຍບັນເທົາຄວາມຕຶງຄຽດ ແລະ ເຮັດໃຫ້ຄູຫຼາຍຄົນມີຄວາມມຸ້ງໝັ້ນຕໍ່ອາຊີບຂອງເຂົາເຈົ້າ.”

ອີງຕາມໜັງສືພິມ The Guardian

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://giaoducthoidai.vn/tuan-hoc-4-ngay-ganh-nang-cho-phu-huynh-post760064.html