ການເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ 2025: ເປັນຫຍັງຄະແນນການສອບເສັງຈຶ່ງຕໍ່າ ແຕ່ຄະແນນເຂົ້າຮຽນສູງ?

ພາຍຫຼັງທີ່ມະຫາວິທະຍາໄລຕ່າງໆປະກາດຄະແນນເຂົ້າຮຽນພ້ອມໆກັນ, ຫຼາຍຄົນກໍ່ສະແດງຄວາມແປກໃຈ ແລະ ສົງໄສວ່າ: ເປັນຫຍັງການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍຈຶ່ງໄດ້ຄະແນນຕໍ່າກວ່າ ແຕ່ການເສັງເຂົ້າໄດ້ສູງກວ່າປີກາຍ?

Báo Thanh niên•25/08/2025

ມະຫາວິທະຍາໄລ ຍັງແປກໃຈກ່ຽວກັບຄະແນນມາດຕະຖານຫຼັງຈາກການກັ່ນຕອງປອມ

ປີນີ້, ດ້ວຍຄວາມລໍາບາກຂອງການສອບເສັງ ແລະ ເມື່ອຜົນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍໄດ້ປະກາດຜົນ, ຜູ້ຊ່ຽວຊານຫຼາຍຄົນຄາດການວ່າຄະແນນເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລຈະຫຼຸດລົງ ພ້ອມກັບການຫຼຸດລົງຂອງຄະແນນໃນບາງວິຊາຫຼັກທີ່ໃຊ້ເຂົ້າໃນການສອບເສັງເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລເຊັ່ນ: ຄະນິດສາດ, ພາສາອັງກິດ ແລະ ອື່ນໆ, ແຕ່ຄະແນນການເສັງເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ປະກາດໃນຮອບທຳອິດແມ່ນບໍ່ໄດ້ຕາມຄາດ. ຄະແນນການເຂົ້າຮຽນໄດ້ຖືກສະຫຼຸບຫຼັງຈາກຮອບການກັ່ນຕອງ virtual ຄັ້ງທີ 10 ທີ່ມີສາຂາວິຊາຕ່າງໆໃນລະດັບສູງທີ່ສຸດ. ຜູ້ຕາງຫນ້າຂອງມະຫາວິທະຍາໄລຈໍານວນຫນຶ່ງກ່າວວ່າພວກເຂົາປະຫລາດໃຈຫລາຍກັບຜົນໄດ້ຮັບນີ້.

Vì sao điểm thi tốt nghiệp THPT thấp nhưng điểm chuẩn lại cao hơn năm ngóai? - Ảnh 1. — ຜູ້ສະຫມັກທີ່ປະສົບຜົນສໍາເລັດໃນປີນີ້ໄດ້ເຂົ້າມາໃນມະຫາວິທະຍາໄລເພື່ອເຮັດສໍາເລັດຂັ້ນຕອນການເຂົ້າຮຽນ.

ເບິ່ງຮູບພາບຕົວເລກມາດຕະຖານຂອງປີນີ້, ເຮົາສາມາດເຫັນບັນດາວິຊາທີ່ນຳໜ້າໃນຂະແໜງເຕັກໂນໂລຊີ - ວິສະວະກຳຂອງໂຮງຮຽນພາກໃຕ້ ແລະ ຂະແໜງການຄູຂອງໂຮງຮຽນພາກເໜືອ. ຕົວຢ່າງ, ມະຫາວິທະຍາໄລເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ (ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ) ປີນີ້ມີຄະແນນມາດຕະຖານສູງຫຼາຍດ້ານປັນຍາປະດິດ ແລະ ນຳໜ້າທຸກວິທີຄື: 29,91 ຄະແນນ (ການເສັງເຂົ້າໂດຍກົງ ແລະ ບຸລິມະສິດເຂົ້າຊົມ); 29,6 ຄະແນນ (ສອບເສັງຈົບມັດທະຍົມຕອນປາຍ); 1,098/1,200 ຄະແນນ (ການສອບເສັງປະເມີນຄວາມສາມາດຂອງມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ). ໃນຫຼາຍສາຂາວິຊາອື່ນໆ, ຜູ້ສະຫມັກຕ້ອງບັນລຸໄດ້ໂດຍສະເລ່ຍ 9 ຈຸດ / ວິຊາອີງຕາມການລວມເຂົ້າທີ່ຈະເຂົ້າ, ເຊັ່ນ: ວິທະຍາສາດ ຂໍ້ມູນ, ວິທະຍາສາດຄອມພິວເຕີແລະການອອກແບບ microchip.

ເຊັ່ນດຽວກັນ, ວິຊາ ວິທະຍາສາດຄອມພິວເຕີ (ຫຼັກສູດຊັ້ນສູງ) ຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ ວິທະຍາສາດທຳມະຊາດ (ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ) ກໍ່ມີຄະແນນມາດຕະຖານສູງ ໃນລະດັບ ເກືອບສົມບູນ ຄື 29,92/30 ຄະແນນ (ຄະນິດສາດ-ຟີຊິກ-ເຄມີ ປະສົມປະສານ) ຕາມວິທີຄະແນນສອບເສັງຈົບຊັ້ນ. ສາຂາວິຊາອື່ນໆຍັງມີຄະແນນມາດຕະຖານສູງເຊັ່ນ: ປັນຍາປະດິດ 29.39; ກຸ່ມວິທະຍາສາດຂໍ້ມູນ ແລະ ສາຂາການອອກແບບໄມໂຄຣຊິບ ໃຊ້ເວລາຫຼາຍກວ່າ 28 ຄະແນນ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ຄະແນນ benchmark ສໍາລັບວິຊາ pedagogical ຈໍານວນຫຼາຍໄດ້ຖືກບັນທຶກໄວ້ໃນລະດັບສູງຫຼາຍ. ພາກເໜືອ, ຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລ ສຶກສາ (ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດຮ່າໂນ້ຍ), ວິຊາການສອນວິຊາປະຫວັດສາດ ແລະ ພູມສາດ ໄດ້ຄະແນນ 29,84 ຄະແນນ; ປະຫວັດສາດ pedagogy ທີ່ສໍາຄັນແມ່ນ 28.99. ໃນບັນດາ 11 ວິທະຍາສາດແລະການຝຶກອົບຮົມຄູອາຈານ, ມີ 6 ລະຫັດສໍາຄັນທີ່ມີຄະແນນ benchmark ຂອງ 28 ຫຼືສູງກວ່າ. ມະຫາວິທະຍາໄລສຶກສາແຫ່ງຊາດຮ່າໂນ້ຍ ຍັງໄດ້ບັນທຶກ 15/28 ວິຊາວິທະຍາສາດ ແລະ ຄູຝຶກວິຊາຊີບດ້ວຍຄະແນນມາດຕະຖານ 27 ຫຼືສູງກວ່າໝູ່, ວິຊາການສຶກສາປະຫວັດສາດສູງສຸດໄດ້ 29,06 ຄະແນນ... ເປັນທີ່ສັງເກດ, ບາງສາຂາວິຊາມີຄະແນນສູງເຖິງ 30 ຄະແນນເຊັ່ນ: ຄູສອນພາສາຈີນ ແລະ ພາສາອັງກິດຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລພາສາຕ່າງປະເທດແຫ່ງຊາດ; ຫຼັກສູດສອນພາສາຈີນ ແລະ ພາສາອັງກິດ ທີ່ມະຫາວິທະຍາໄລພາສາຕ່າງປະເທດ (ມະຫາວິທະຍາໄລເຫ້ວ). ຢູ່ພາກໃຕ້, ມະຫາວິທະຍາໄລສຶກສານະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ມີ 2 ສາຂາວິຊາທີ່ມີຄະແນນເສັງໄດ້ສູງກວ່າ 29 ຄະແນນ ແລະ 4 ສາຂາວິຊາມີ 28 ຄະແນນ. ມະຫາວິທະຍາໄລເຕັກນິກວິຊາຊີບນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ມີຄະແນນມາດຕະຖານສູງສຸດດ້ານວິຊາການສອນພາສາອັງກິດ 29,57 ຄະແນນ. ໃນມະຫາວິທະຍາໄລທ້ອງຖິ່ນ, ການສຶກສາອົບຮົມກໍ່ໄດ້ຄະແນນມາດຕະຖານສູງ, ບາງໂຮງຮຽນໄດ້ຄະແນນຫຼາຍກວ່າ 29 ຄະແນນ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ບາງມະຫາວິທະຍາໄລຍັງບັນທຶກຄະແນນເຂົ້າຮຽນສູງໃນບາງສາຂາວິຊາຄື: ມະຫາວິທະຍາໄລແພດສາດ ແລະ ການຢານະຄອນໂຮ່ຈິມິນ, ມະຫາວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດສັງຄົມ ແລະມະນຸດສາດນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ, ມະຫາວິທະຍາໄລ ເສດຖະສາດ ແລະກົດໝາຍ, ມະຫາວິທະຍາໄລເສດຖະສາດນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ… ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຄະແນນເສັງເຂົ້າຂອງໂຮງຮຽນເຫຼົ່ານີ້ບໍ່ມີວິຊາສະເພາະໃນລະດັບສູງຄືກັບ 2 ສາຂາການຝຶກອົບຮົມຂ້າງເທິງ.

ຫຼາຍສາເຫດ

ຄຳຖາມກໍຄື ເປັນຫຍັງຄະແນນສະເລ່ຍຂອງຫຼາຍວິຊາສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີນີ້ຈຶ່ງຕໍ່າກວ່າປີຜ່ານມາ ແຕ່ຄະແນນມາດຕະຖານຂອງຫຼາຍວິຊາຍັງເພີ່ມຂຶ້ນ?

ຕອບຄຳຊັກຖາມນີ້, ທ່ານສາດສະດາຈານ ດຣ ໂດວັນຢຸງ, ອະດີດຜູ້ອຳນວຍການມະຫາວິທະຍາໄລເຕັກນິກວິຊາການນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ໃຫ້ເຫດຜົນຫຼາຍຢ່າງ. ກ່ອນອື່ນ ໝົດ, ການພິຈາລະນາຄະແນນການສອບເສັງຈົບມັດທະຍົມຕອນປາຍແມ່ນພຽງແຕ່ ໜຶ່ງ ໃນວິທີການເຂົ້າຮຽນຂອງມະຫາວິທະຍາໄລໃນມື້ນີ້. ໂຮງຮຽນຫຼາຍແຫ່ງສະຫງວນໂຄຕ້າຂະໜາດໃຫຍ່ສຳລັບວິທີການພິຈາລະນາໃບປະກາດສະນີຍະບັດ, ໃຫ້ຄວາມສຳຄັນຕໍ່ການເຂົ້າຮຽນ, ພິຈາລະນາຄະແນນການສອບເສັງປະເມີນຄວາມສາມາດ ແລະ ອື່ນໆ, ອັນນີ້ເຮັດໃຫ້ວິທີການຄະແນນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນຕ້ອງແຂ່ງຂັນກັນຢ່າງດຸເດືອດກັບວິທີການອື່ນໆ. ໂດຍສະເພາະແມ່ນຜົນກະທົບຂອງທ່າອ່ຽງຂອງການຈັດລໍາດັບການປະເມີນຜົນທີ່ສົມບູນແບບຂອງຄວາມສາມາດຂອງຜູ້ຮຽນໃນການເຂົ້າຮຽນຂອງບາງວິທະຍາໄລ. ທ່າອ່ຽງນີ້ເຮັດໃຫ້ສາຂາວິຊາ "ຮ້ອນ" ດຶງດູດເອົາປະລິນຍາເອກທີ່ມີຮອບຫຼາຍ, ມີຄະແນນມາດຕະຖານທີ່ສູງຂຶ້ນໃນທຸກວິທີການ, ລວມທັງວິທີການຄະແນນການສອບເສັງຈົບການສຶກສາ.

ໂດຍໃຫ້ຄຳເຫັນກ່ຽວກັບບັນດາຄະແນນມາດຕະຖານສູງຂອງຂະແໜງການສຶກສາ, ທ່ານຮອງສາດສະດາຈານ ດຣ ໂດວັນຢຸງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ດ້ວຍເຫດຜົນແມ່ນໂຄຕາທີ່ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຈັດສັນໃຫ້ແກ່ຂະແໜງການດັ່ງກ່າວມີໜ້ອຍ. ນອກຈາກນັ້ນ, ລະບອບບຸລິມະສິດສຳລັບນັກຮຽນເກັ່ງໝາຍຄວາມວ່າ ຄະແນນມາດຕະຖານແມ່ນສູງຕາມທຳມະຊາດ.

Tuyển sinh ĐH 2025: Vì sao điểm thi thấp nhưng điểm chuẩn lại cao? - Ảnh 1. — ພໍ່ແມ່ແລະຜູ້ສະຫມັກມາທີ່ວິທະຍາໄລເພື່ອຊອກຫາຂໍ້ມູນຫຼັງຈາກທີ່ຮູ້ຈັກຄະແນນການເຂົ້າຮຽນ.

ຜູ້ອຳນວຍການມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງໜຶ່ງໃນນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຮູບການຄະແນນຕົວເລກຂອງປີນີ້ໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນບາງສ່ວນກ່ຽວກັບການປ່ຽນແປງວິທີການສຶກສາ, ສອບເສັງ ແລະ ການເສັງຕາມໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປໃໝ່. ຕາມທ່ານແລ້ວ, ໃນປີນີ້, ຜູ້ສະໝັກຕ້ອງຮຽນພຽງ 2 ວິຊາບັງຄັບຄື: ວັນນະຄະດີ ແລະ ຄະນິດສາດ, ສ່ວນຍັງເຫຼືອ 2 ວິຊາແມ່ນຄັດເລືອກຈາກວິຊາທີ່ຕົນໄດ້ຮຽນ. ຜູ້ສະຫມັກສ່ວນໃຫຍ່ເລືອກວິຊາທີ່ເຂົາເຈົ້າເຂັ້ມແຂງແລະບັນລຸຜົນໄດ້ຮັບທີ່ດີທີ່ສຸດສໍາລັບການເຂົ້າຮຽນ, ຍົກເວັ້ນກໍລະນີທີ່ຜູ້ສະຫມັກໄດ້ກໍານົດລ່ວງຫນ້າວ່າພວກເຂົາເຈົ້າຈະເອົາພຽງແຕ່ B00 ປະສົມປະສານ (ຄະນິດສາດ - ເຄມີສາດ - ຊີວະສາດ) ເພື່ອສະຫມັກຂໍເອົາສໍາລັບການທີ່ສໍາຄັນຂອງໂຮງຮຽນທີ່ພິຈາລະນາພຽງແຕ່ປະສົມປະສານນີ້. ປະຕິບັດຕາມທ່າອ່ຽງດັ່ງກ່າວ, ມະຫາວິທະຍາໄລຍັງຂະຫຍາຍການປະສົມປະສານການເຂົ້າຮຽນສູງສຸດເພື່ອຄວາມສະດວກຂອງຜູ້ສະຫມັກແລະໂຮງຮຽນ. ນອກ ເໜືອ ໄປຈາກຄະນິດສາດຫຼືວັນນະຄະດີພາກບັງຄັບໃນການປະສົມປະສານການເຂົ້າຮຽນ, ບາງໂຮງຮຽນຍັງຄິດໄລ່ຄະແນນຂອງວິຊາທີ່ຜູ້ສະ ໝັກ ໄດ້ຄະແນນສູງສຸດໃນບັນດາວິຊາທີ່ຮຽນ.

ດັ່ງນັ້ນ, ອໍານວຍການຜູ້ນີ້ເຊື່ອວ່າ ຄະແນນລວມຂອງ 3 ວິຊາຕາມການລວມເຂົ້າຮຽນຂອງ TS ປີນີ້ຈະບໍ່ຕໍ່າເມື່ອຄະແນນຂອງຫຼາຍວິຊາຍັງສູງ ແລະ ນຳໃຊ້ເຂົ້າໃນການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນໃນຫຼາຍໂຮງຮຽນ ເຊັ່ນ: ເສດຖະສາດ ແລະ ສຶກສາກົດໝາຍ.

ໃນຂະນະດຽວກັນ, ໂຮງຮຽນຂະຫນາດໃຫຍ່ການຝຶກອົບຮົມໃນຂະແຫນງການສຸຂະພາບພຽງແຕ່ພິຈາລະນາການປະສົມປະສານ B00 ແບບດັ້ງເດີມ (ຄະນິດສາດ - ເຄມີ - ຊີວະສາດ), ດ້ວຍວິທີການເຂົ້າຮຽນທີ່ຫມັ້ນຄົງ, ການປະສົມປະສານການເຂົ້າຮຽນທີ່ບໍ່ປ່ຽນແປງ, ແລະຄະແນນມາດຕະຖານທີ່ບໍ່ເພີ່ມຂຶ້ນຢ່າງບໍ່ຄາດຝັນແຕ່ຍັງຫຼຸດລົງໃນບາງໂຮງຮຽນ. ນີ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນຢ່າງຊັດເຈນຜົນກະທົບຂອງແນວໂນ້ມຂອງນັກຮຽນທີ່ຈະເລືອກເອົາວິຊາທີ່ປອດໄພ, ແລະນີ້ໄດ້ຖືກຄາດຄະເນລ່ວງຫນ້າ.

ຈາກທັດສະນະຂອງຜູ້ປະຕິບັດໂດຍກົງໃນຂະບວນການເຂົ້າຮຽນໃນປີນີ້, ຫົວໜ້າກົມຝຶກອົບຮົມຂອງມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງໜຶ່ງໃນນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ເຫດຜົນສຳຄັນຂອງການເພີ່ມຄະແນນແມ່ນມາຈາກການປ່ຽນຄະແນນທຽບເທົ່າຂອງວິທີການເຂົ້າຮຽນ ແລະ ການສົມທົບການເຂົ້າຮຽນຕາມວິທີສ່ວນຮ້ອຍ. ເຖິງແມ່ນວ່າຈະປະຕິບັດຕາມວິທີການທົ່ວໄປຈາກຄໍາແນະນໍາຂອງກະຊວງສຶກສາທິການແລະການຝຶກອົບຮົມ, ແຕ່ລະໂຮງຮຽນມີສູດການແປງທີ່ແຕກຕ່າງກັນ.

"ຈາກຄະແນນ benchmark ຕົວຈິງທີ່ໂຮງຮຽນໄດ້ປະກາດ, ເຫັນໄດ້ວ່າໂຮງຮຽນທີ່ນໍາໃຊ້ຫຼາຍວິທີມີ benchmark ສູງສໍາລັບຄະແນນການສອບເສັງຈົບການສຶກສາແລະໃນທາງກັບກັນ, ນີ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນຢ່າງຊັດເຈນໃນເວລາທີ່ຄະແນນ benchmark ຂອງວິທະຍາໄລລັດການແພດແລະຮ້ານຂາຍຢາປີນີ້ບໍ່ໄດ້ສູງເນື່ອງຈາກວ່າພວກເຂົາເຈົ້າພຽງແຕ່ອີງໃສ່ຜົນການສອບເສັງຈົບການສຶກສາ, ກົງກັນຂ້າມກັບຄະແນນໂຮງຮຽນແມ່ນກົງກັນຂ້າມ. ຄະແນນ, ແຕ່ມີນັກສຶກສາເພີ່ມເຕີມໄດ້ຮັບການຍອມຮັບຈາກວິທີການອື່ນໆ, ໃນກໍລະນີເຫຼົ່ານີ້, ມັນສາມາດເວົ້າໄດ້ວ່າຄະແນນມາດຕະຖານເສັງເຂົ້າບໍ່ໄດ້ສະທ້ອນເຖິງຄຸນນະພາບຂອງນັກຮຽນທີ່ຍອມຮັບຢ່າງແທ້ຈິງ, "ຫົວຫນ້າກົມຝຶກອົບຮົມກ່າວວ່າ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ການອະນຸຍາດໃຫ້ຜູ້ສະຫມັກໄດ້ຮັບຄະແນນໂບນັດຫຼືປ່ຽນຄະແນນໃບຢັ້ງຢືນພາສາຕ່າງປະເທດເປັນຈຸດວິຊາພາສາອັງກິດໃນການປະສົມປະສານການເຂົ້າຮຽນຍັງປະກອບສ່ວນເພີ່ມຄະແນນ benchmark ຂອງມະຫາວິທະຍາໄລຊັ້ນນໍາ. ເຖິງວ່າກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຈະມີກົດລະບຽບຄວບຄຸມຄະແນນໂບນັດບໍ່ໃຫ້ເກີນ 10% ຂອງຄະແນນເຂົ້າຮຽນທັງໝົດ, ແຕ່ການໃຫ້ຄະແນນໂບນັດສູງສຸດ 3 ຄະແນນກໍບໍ່ໜ້ອຍໃນໄລຍະການເສັງເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ.

ບັນທຶກທີ່ສໍາຄັນຫຼັງຈາກຮູ້ມາດຕະຖານແລະໂອກາດພິຈາລະນາເພີ່ມເຕີມ

ເວລາ 2:00 ໂມງ ກປ.ອອນໄລ - ວັນທີ 25 ສິງຫາ, ໜັງສືພິມ ແທງນິນ ໄດ້ຈັດຕັ້ງລາຍການປຶກສາຫາລືທາງໂທລະພາບອອນໄລນ໌ “ບັນດາບົດບັນທຶກສໍາຄັນພາຍຫຼັງຮູ້ຄະແນນມາດຕະຖານ ແລະ ກາລະໂອກາດພິຈາລະນາເພີ່ມເຕີມ”. ລາຍການດັ່ງກ່າວໄດ້ດຳເນີນໄປພ້ອມໆກັນຢູ່ຊ່ອງ: thanhnien.vn , Facebook fanpage, ຊ່ອງ YouTube ແລະ ໜັງສືພິມ TikTok Thanh Nien .

ໂຄງການປຶກສາຫາລືຈະດຳເນີນແຕ່ເວລາ 2:10 ໂມງຫາ 15:10 ໂມງ, ໃນນັ້ນມີບັນດາຜູ້ຊ່ຽວຊານຄື: ອາຈານ ກາວກວາງຕູ່, ຜູ້ອຳນວຍການຄະນະຮັບສະໝັກຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລສາກົນໄຊງ່ອນ; ອາຈານ ເຈືອງທິຫງອກບິກ, ຜູ້ອໍານວຍການສູນຂໍ້ມູນຂ່າວສານ ແລະ ສື່ສານ ມະຫາວິທະຍາໄລເສດຖະກິດ ແລະການເງິນນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ; ອາຈານ ຫວູຫງອກຫງອກ, ຮອງຫົວໜ້າສູນທີ່ປຶກສາການເສັງເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລເຕັກໂນໂລຊີນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ; ທ່ານປະທານປະເທດ Truong Quang Tri, ຮອງຫົວໜ້າພະແນກບັນດານັກສຶກສາມະຫາວິທະຍາໄລ ຫງວຽນແທແທ່ງ.

ບາວຮັນ

ທີ່ມາ: https://thanhnien.vn/tuyen-sinh-dh-2025-vi-sao-diem-thi-thap-nhung-diem-chuan-lai-cao-185250824225408237.htm