ຂໍ້ດີ ແລະ ຂໍ້ເສຍຂອງທາງເລືອກການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນປີ 2025

ອີງຕາມບົດລາຍງານຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ, ຂະແໜງ ການສຶກສາ ໄດ້ຈັດກອງປະຊຸມເກັບກໍາຄວາມຄິດເຫັນຂອງປະຊາຊົນຕໍ່ຮ່າງແຜນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2025. ໂດຍມີຄຳເຫັນໂດຍພື້ນຖານເປັນເອກະສັນກັນສູງກ່ຽວກັບຈຸດປະສົງຂອງການສອບເສັງ, ຮູບແບບວິຊາສອບເສັງ, ການແບ່ງຂັ້ນຄຸ້ມຄອງ, ຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງທ້ອງຖິ່ນ ແລະ ຂັ້ນສູນກາງ, ທິດທາງແຜນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ແລະ ວິຊາເລກທີ່ທັນສະໄໝ. ການສອບເສັງຈົບການສຶກສາ.

ກ່ຽວກັບຈໍານວນຂອງວິຊາ, ມີ 3 ທາງເລືອກ: 4+2 , 3+2, ແລະ 2+2.

ດ້ວຍທາງເລືອກ 4+2 , ຜູ້ສະໝັກ ຮຽນຫຼັກສູດມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເສັງໄດ້ 6 ວິຊາ ລວມມີ: ສອບເສັງພາກບັງຄັບ 4 ວິຊາຄື: ວັນນະຄະດີ, ຄະນິດສາດ, ພາສາຕ່າງປະເທດ, ປະຫວັດສາດ ແລະ 2 ວິຊາຮຽນ ຈາກວິຊາທີ່ຍັງເຫຼືອຮຽນຢູ່ຊັ້ນ ມ12.

ຜູ້ສະໝັກ ເຂົ້າຮຽນໂຄງການການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງ (GDTX) ລະດັບມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເສັງໄດ້ 5 ວິຊາ ປະກອບມີ: 3 ວິຊາບັງຄັບຄື: ວັນນະຄະດີ, ຄະນິດສາດ, ປະຫວັດສາດ ແລະ 2 ວິຊາຮຽນຈາກວິຊາທີ່ຍັງເຫຼືອຮຽນຢູ່ຊັ້ນ ມ.12.

ດ້ວຍທາງເລືອກ 3+2 , ຜູ້ສະໝັກ ຮຽນຕໍ່ຫຼັກສູດຊັ້ນສູງຮຽນ 5 ວິຊາ, ປະກອບມີ: 3 ວິຊາບັງຄັບຄື: ວັນນະຄະດີ, ຄະນິດສາດ, ພາສາຕ່າງປະເທດ ແລະ 2 ວິຊາຮຽນຈາກວິຊາທີ່ຍັງເຫຼືອຮຽນຢູ່ຊັ້ນ ມ.12 (ລວມທັງປະຫວັດສາດ).

ຜູ້ສະໝັກ ຮຽນຫຼັກສູດຊັ້ນສູງ GDTX ສອບເສັງ 4 ວິຊາ ປະກອບມີ: 2 ວິຊາພາກບັງຄັບ: ວັນນະຄະດີ, ຄະນິດສາດ ແລະ 2 ວິຊາຮຽນ ຈາກວິຊາທີ່ຍັງເຫຼືອຮຽນຢູ່ຊັ້ນ ມ12.

ຜົນການສໍາຫຼວດສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ 130,672 ຄົນໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມການສໍາຫຼວດໃນບັນດາພະນັກງານໂຮງຮຽນສູງແລະຄູອາຈານ. ໃນນັ້ນ, ມີ 34.521 ຄົນ ເລືອກທາງເລືອກ 4+2 ກວມເອົາ 26,41%, ໃນຂະນະທີ່ 96,152 ຄົນເລືອກ 3+2 ກວມເອົາ 73,59%. ໃນການສຳຫຼວດການນຳຂອງກົມ ແລະ ພະນັກງານວິຊາການຂັ້ນກົມ ທີ່ກອງປະຊຸມຄຸ້ມຄອງຄຸນນະພາບໂດຍກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ຈັດຂຶ້ນໃນເດືອນສິງຫາ, ມີ 205 ຄົນເຂົ້າຮ່ວມ, ໃນນັ້ນ 64 ຄົນເລືອກເອົາ 4+2 ກວມ 31,2% ແລະ ເລືອກເອົາ 3+2 141 ຄົນ ກວມເອົາ 68,8%.

ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ໃນຂະບວນການຕີລາຄາກ່ຽວກັບການເລືອກເຟັ້ນທາງເລືອກ 4+2 ຢູ່ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ, ລອງອານ , ໄຕນິງ, ລານເຊີນ ແລະ ບັກຢາງ, ໄດ້ມີຫຼາຍຄຳເຫັນສະເໜີເລືອກຕັ້ງທາງເລືອກ 2+2 .

ສະເພາະ ຜູ້ສະໝັກ ທີ່ຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ແລະ ຫຼັກສູດການສຶກສາຕໍ່ໄປລ້ວນແຕ່ສອບເສັງໄດ້ 4 ວິຊາ ຄື: ວັນນະຄະດີ, ຄະນິດສາດ ແລະ 2 ວິຊາເລືອກຈາກວິຊາທີ່ຍັງເຫຼືອຮຽນຢູ່ຊັ້ນ ມ.12 (ລວມທັງພາສາຕ່າງປະເທດ ແລະ ປະຫວັດສາດ).

Ưu nhược điểm các phương án thi tốt nghiệp THPT - Ảnh 1. — ຜູ້ສະໝັກສອບເສັງຈົບມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2023

ແຕ່ລະທາງເລືອກມີຂໍ້ດີແລະຂໍ້ເສຍຂອງມັນ.

ຕາມກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ແຕ່ລະທາງເລືອກມີຂໍ້ດີ ແລະ ຂໍ້ເສຍທີ່ແຕກຕ່າງກັນ:

ທາງເລືອກ 4+2 ມີປະໂຫຍດທີ່ທຸກວິຊາການບັງຄັບໄດ້ຮັບການທົດສອບ. ການເລືອກ 2 ວິຊາທາງເລືອກເພື່ອສອບເສັງຊ່ວຍໃຫ້ ຜູ້ສະໝັກ ພັດທະນາຄວາມເຂັ້ມແຂງຂອງເຂົາເຈົ້າ ແລະ ອຳນວຍຄວາມສະດວກໃນການນຳໃຊ້ຜົນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍສຳລັບການເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລ.

ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ທາງເລືອກ 4+2 ເພີ່ມຄວາມກົດດັນໃນການສອບເສັງສໍາລັບນັກຮຽນ, ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການສອບເສັງຫຼາຍຄັ້ງ, ເຊິ່ງມີຄ່າໃຊ້ຈ່າຍຫຼາຍແລະຫຍຸ້ງຍາກ. ພິເສດແມ່ນຈະເພີ່ມຄວາມລຳອຽງຕໍ່ ວິທະຍາສາດ ສັງຄົມ, ສົ່ງຜົນສະທ້ອນເຖິງການບຳລຸງສ້າງຊັບພະຍາກອນມະນຸດເພື່ອດຳເນີນການປະຕິວັດອຸດສາຫະກຳ 4.0, ເພາະວ່າ 4 ວິຊາຮຽນພາກບັງຄັບພຽງແຕ່ສ້າງ 4 ວິຊາລວມເຂົ້າສູ່ວິທະຍາສາດສັງຄົມ.

ທາງເລືອກ 4+2 ຍັງຈະສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ການເລືອກວິຊາຂອງນັກຮຽນ, ເຮັດໃຫ້ວິຊາວິທະຍາສາດທຳມະຊາດ ແລະ ເທັກໂນໂລຍີຖືກຄັດເລືອກໜ້ອຍລົງ, ສົ່ງຜົນໃຫ້ຄູສອນເກີນດຸນ ໃນຂະນະທີ່ວິຊາສັງຄົມຂາດຄູ.

ນັກສຶກສາຢູ່ບັນດາແຂວງເຂດພູດອຍ ແລະ ເຂດດ້ອຍໂອກາດສ່ວນຫຼາຍເລືອກຮຽນວິຊາສັງຄົມ. ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ບາງແຂວງມີຕົວເລກນີ້ເຖິງ 70%, ບາງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມມີຫຼາຍກວ່າ 90%.

ສິ່ງດັ່ງກ່າວເຮັດໃຫ້ຊ່ອງຫວ່າງທາງດ້ານຄຸນນະພາບຊັບພະຍາກອນມະນຸດລະຫວ່າງພາກພື້ນເລິກເຊິ່ງຂຶ້ນຕື່ມ. ດັ່ງນັ້ນ, ຕາມແຜນການ 4+2 , ໃນໄລຍະຍາວຈະສົ່ງຜົນສະທ້ອນເຖິງການພັດທະນາຂອງປະເທດ.

Ưu, nhược điểm các phương án thi tốt nghiệp THPT từ năm 2025 - Ảnh 2. — ນັກຮຽນຊັ້ນ ມ.11 ເປັນກຸ່ມທີ 1 ທີ່ຈະສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຕາມແຜນການໃໝ່ ທີ່ຈະປະກາດໃນຕອນບ່າຍມື້ນີ້.

ທາງເລືອກ 3+2 ມີປະໂຫຍດທີ່ອົງການຈັດຕັ້ງການສອບເສັງແລະການສອບເສັງສໍາລັບ ຜູ້ສະຫມັກ ແມ່ນງ່າຍຂຶ້ນ; ຄວາມກົດດັນຫນ້ອຍ, ຄ່າໃຊ້ຈ່າຍຫນ້ອຍເມື່ອທຽບກັບປະຈຸບັນ, ຜູ້ສະຫມັກ ໃຊ້ເວລາພຽງແຕ່ 5 ວິຊາ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ທາງເລືອກ 3+2 ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນມີຄວາມດຸ່ນດ່ຽງທີ່ດີກວ່າໃນການເລືອກວິຊາແລະການສອບເສັງລະຫວ່າງວິທະຍາສາດທໍາມະຊາດແລະວິທະຍາສາດສັງຄົມ. ການເລືອກເອົາ 2 ວິຊາທາງເລືອກເພື່ອເຂົ້າສອບເສັງຊ່ວຍໃຫ້ຜູ້ສະໝັກພັດທະນາຄວາມເຂັ້ມແຂງຂອງຕົນ, ສ້າງເງື່ອນໄຂສະດວກໃຫ້ແກ່ການນຳໃຊ້ຜົນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມປາຍເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ. 3 ວິຊາບັງຄັບຍັງເປັນທາງເລືອກທີ່ໝັ້ນຄົງ, ຍາວນານທີ່ໄດ້ຮັບ ແລະ ປະຕິບັດ.

ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ຂໍ້ເສຍຂອງທາງເລືອກ 3+2 ແມ່ນອາດຈະສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ການຮຽນ-ການສອນປະຫວັດສາດຂອງນັກຮຽນທີ່ບໍ່ເລືອກວິຊານີ້ເຂົ້າສອບເສັງ ແລະ ອາດຈະເຮັດໃຫ້ເກີດມີທ່າອ່ຽງເພີ່ມຂຶ້ນຂອງການເລືອກວິຊາຄະນິດສາດ, ວັນນະຄະດີ, ແລະ ພາສາຕ່າງປະເທດ.

ການເລືອກ 2+2 ມີຜົນປະໂຫຍດໃນການຫຼຸດຜ່ອນຄວາມກົດດັນໃນການສອບເສັງສໍາລັບຜູ້ສະຫມັກ, ຫຼຸດຜ່ອນຄ່າໃຊ້ຈ່າຍສໍາລັບຄອບຄົວແລະສັງຄົມເພາະວ່າຜູ້ສະຫມັກພຽງແຕ່ 4 ວິຊາເທົ່ານັ້ນ.

ຈໍານວນພາກສອບເສັງແມ່ນ 3 ເທື່ອ, ໄດ້ຫຼຸດຈຳນວນພາກສອບໄປທຽບໃສ່ປະຈຸບັນ. ທາງເລືອກ 2+2 ຍັງບໍ່ເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມບໍ່ສົມດຸນລະຫວ່າງການລວມເຂົ້າ, ສ້າງເງື່ອນໄຂໃຫ້ຜູ້ສະຫມັກໃຊ້ເວລາສຶກສາວິຊາທີ່ເຂົາເຈົ້າເລືອກທີ່ເຫມາະສົມກັບທິດທາງອາຊີບຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ຂໍ້ເສຍຂອງທາງເລືອກ 2+2 ແມ່ນວ່າມັນອາດຈະສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ການສອນປະຫວັດສາດແລະພາສາຕ່າງປະເທດ - ນີ້ແມ່ນສອງວິຊາບັງຄັບ.

ກະຊວງສຶກສາທິການແລະການຝຶກອົບຮົມແນະນໍາໃຫ້ເລືອກເອົາທາງເລືອກ 2+2.

ອີງຕາມຮ່າງແຜນການຈັດຕັ້ງການສອບເສັງ ແລະ ຮັບຮອງການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2025 ທີ່ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ລາຍງານຕໍ່ທ່ານຮອງນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ເຈີ່ນດ້າຍກວາງ ແລະ ສະເໜີຕໍ່ກອງປະຊຸມສະພາການສຶກສາ ແລະ ພັດທະນາຊັບພະຍາກອນມະນຸດແຫ່ງຊາດ ໃນວັນທີ 14 ພະຈິກນີ້, ກະຊວງໄດ້ສະເໜີເລືອກເອົາ 4 ວິຊາສອບເສັງ (2 ວິຊາບັງຄັບ + 2 ວິຊາ ແທນ 6 ວິຊາກ່ອນ).

ຕາມບົດລາຍງານສະບັບນີ້, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງກ່າວວ່າ, ໄດ້ສະເໜີ 3 ທາງເລືອກໃນການສອບເສັງເພື່ອປະກອບຄຳເຫັນ.

ທາງເລືອກ 1: ເລືອກ 2 + 2 ; ຜູ້ສະໝັກຕ້ອງສອບເສັງພາກບັງຄັບໃນ ວັນນະຄະດີ, ຄະນິດສາດ ແລະ 2 ວິຊາທີ່ເຂົາເຈົ້າເລືອກຈາກວິຊາທີ່ຍັງເຫຼືອຮຽນຢູ່ ມ12 (ພາສາຕ່າງປະເທດ, ປະຫວັດສາດ, ຟີຊິກ, ເຄມີ, ຊີວະສາດ, ພູມສາດ, ເສດຖະສາດ ແລະ ກົດໝາຍ, ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ເຕັກໂນໂລຊີ).

ທາງເລືອກ 2: ເລືອກ 3 + 2 ; ຜູ້ສະໝັກຕ້ອງໄດ້ສອບເສັງພາກບັງຄັບວິຊາວັນນະຄະດີ, ຄະນິດສາດ, ພາສາຕ່າງປະເທດ ແລະ 2 ວິຊາທີ່ຕົນເລືອກເອົາຈາກວິຊາທີ່ຍັງເຫຼືອທີ່ຮຽນຢູ່ຊັ້ນ ມ.12.

ທາງເລືອກ 3: ເລືອກ 4 + 2 ; ຜູ້ສະໝັກຕ້ອງສອບເສັງພາກບັງຄັບໃນວິຊາວັນນະຄະດີ, ຄະນິດສາດ, ພາສາຕ່າງປະເທດ, ປະຫວັດສາດ ແລະ 2 ວິຊາທີ່ເຂົາເຈົ້າເລືອກຈາກວິຊາທີ່ຍັງເຫຼືອຮຽນຢູ່ຊັ້ນ ມ12.

ຕາມກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ເມື່ອສຳຫຼວດພະນັກງານ-ຄູ-ອາຈານ ທົ່ວປະເທດ ເກືອບ 130,700 ຄົນ ໃນຂໍ້ສອບ 3+2 ແລະ 4+2, ເກືອບ 74% ເລືອກທາງເລືອກ 2 - ສອບເສັງ 3 ວິຊາບັງຄັບ. ຈາກນັ້ນ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ສຳຫຼວດພະນັກງານ-ຄູ-ອາຈານເກືອບ 18.000 ຄົນ ຢູ່ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ, ລອງອານ, ໄຕນິງ, ລານເຊີນ ແລະ ບັກຢາງ ດ້ວຍທັງໝົດ 3 ທາງເລືອກ, 60% ເລືອກ 2 ວິຊາຮຽນພາກບັງຄັບ.

ອີງຕາມການວິເຄາະຈຸດປະສົງ, ຄຳເຫັນຂອງພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ແລະ ອີງໃສ່ຫຼັກການພື້ນຖານໃນຂະບວນການສ້າງແຜນສອບເສັງ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ແນະນຳ ແລະ ສະເໜີວ່າ ນັບແຕ່ປີ 2025 ເປັນຕົ້ນໄປ, ຜູ້ສອບເສັງແຕ່ລະຄົນຈະສອບເສັງ 4 ວິຊາ ( ທາງເລືອກ 2+2 ) ປະກອບມີ: ສອບເສັງພາກບັງຄັບ ວັນນະຄະດີ ແລະ ຄະນິດສາດ ແລະ ວິຊາເລືອກຮຽນ 2 ວິຊາ.

ສຳລັບ 9 ວິຊາທີ່ຜູ້ສະໝັກຮັບຄັດເລືອກເຂົ້າສອບເສັງປະກອບມີ: ວິຊາພາສາຕ່າງປະເທດ, ປະຫວັດສາດ, ຟີຊິກສາດ, ເຄມີສາດ, ຊີວະສາດ, ພູມສາດ, ເສດຖະສາດ ແລະ ກົດໝາຍ, ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ກ່າວວ່າ: ວິຊາເຫຼົ່ານີ້ໄດ້ຜ່ານການທົດສອບ, ປະເມີນຜົນ ແລະ ມີຄະແນນຕາມໃບປະກາດ; ໃນລະຫວ່າງຂະບວນການສອນ, ນັກຮຽນໄດ້ຖືກປະເມີນຢ່າງກວ້າງຂວາງໃນຂະບວນການຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າ, ໃນລະຫວ່າງຂະບວນການສອນໃນຫ້ອງຮຽນ.

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໂດຍເລືອກເອົາ 2 ວິຊາໃນ 9 ວິຊາດັ່ງກ່າວ, ຈະມີ 36 ວິຊາໃຫ້ເລືອກ, ສ້າງເງື່ອນໄຂໃຫ້ຜູ້ສະໝັກເລືອກເອົາວິຊາສອບເສັງທີ່ເໝາະສົມກັບວິຊາອາຊີບ, ຄວາມສາມາດ ແລະ ຄວາມສົນໃຈ, ເງື່ອນໄຂ ແລະ ສະພາບການທີ່ຈະຮຽນຕໍ່, ຮຽນຮູ້ການຄ້າ ຫຼື ມີສ່ວນຮ່ວມໃນການເຮັດວຽກ.

ອັງຄານ

ແຫຼ່ງທີ່ມາ