ເປັນຫຍັງຫຼາຍຄົນຈຶ່ງ 'ບ້າ' ກ່ຽວກັບ Arduino, ເວທີຖືວ່າເປັນ 'ຜູ້ສືບທອດ' ຂອງການສຶກສາ STEM?

ໃນຖານະທີ່ເປັນແພລະຕະຟອມການຂຽນໂປລແກລມເອເລັກໂຕຣນິກທີ່ຖືກອອກແບບດ້ວຍເງື່ອນໄຂຂອງການຮຽນຮູ້ງ່າຍແລະງ່າຍຕໍ່ການໃຊ້, Arduino ຊ່ວຍໃຫ້ຜູ້ທີ່ບໍ່ມີຄວາມຊໍານານໃນເອເລັກໂຕຣນິກຫຼືການຂຽນໂປຼແກຼມເພື່ອສ້າງຜະລິດຕະພັນເອເລັກໂຕຣນິກຕາມຄວາມມັກຂອງພວກເຂົາ. ເກີດໃນປີ 2005, ເວທີນີ້ໄດ້ມີອິດທິພົນຂະແຫນງການວິສະວະກໍາ, ການສຶກສາ , ສິນລະປະ ... ແລະປະຈຸບັນໄດ້ດຶງດູດຫຼາຍກ່ວາ 2 ລ້ານຜູ້ຊົມໃຊ້ໃນທົ່ວໂລກ.

Vì sao nhiều người 'mê' Arduino, nền tảng được cho là 'tiền thân' của giáo dục STEM? - Ảnh 1. — ກະດານ Arduino ແລະຊອບແວການຂຽນໂປຼແກຼມທີ່ສອດຄ້ອງກັນ

ຄວາມສາມາດໃນການອອກແບບຜະລິດຕະພັນຈາກໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ

ຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບ Arduino ຕັ້ງແຕ່ຊັ້ນ 8, Phung Anh Triet, ນັກຮຽນຟີຊິກສາດຊັ້ນຮຽນທີ 11 ຂອງໂຮງຮຽນ Gifted High School (HCMC) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ເວທີນີ້ຊ່ວຍໃຫ້ລາວອອກແບບຜະລິດຕະພັນເພື່ອຮັບໃຊ້ຊີວິດຂອງລາວ ເຊັ່ນ: ລະບົບເກັບກຳຂໍ້ມູນກະແສນ້ຳ ແລະ ສົ່ງເຖິງເມກ ຫຼື ລະບົບນ້ຳອັດຕະໂນມັດ.

ເພື່ອຮຽນຮູ້ເພີ່ມເຕີມກ່ຽວກັບເວທີນີ້, Triet ແລະນັກສຶກສາແລະຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານເຕັກໂນໂລຢີຫຼາຍຮ້ອຍຄົນໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມເຫດການ Arduino Day ໃນວັນທີ 1 ກໍລະກົດຢູ່ນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ. ນີ້ແມ່ນການເຄື່ອນໄຫວໂດຍກຸ່ມ Arduino ຫວຽດນາມ ຈັດຕັ້ງເພື່ອສະເຫຼີມສະຫຼອງວັນເກີດຂອງເວທີ Arduino.

ທ່ານ ຫງວຽນກວກບາວ, ຜູ້ກໍ່ຕັ້ງກຸ່ມ Arduino ຫວຽດນາມ - ຫົວໜ້າຄະນະຈັດຕັ້ງເຫດການ, ໃຫ້ຮູ້ວ່າ Arduino ໄດ້ເຈາະເລິກການສຶກສາທຸກລະດັບ, ນັບແຕ່ຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນຈົນເຖິງມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ວິທະຍາໄລ; ສະແດງໃຫ້ເຫັນຢ່າງຊັດເຈນທີ່ສຸດໃນການແຂ່ງຂັນ ວິທະຍາສາດແລະ ເຕັກໂນໂລຢີແລະການສຶກສາ STEM (ວິທະຍາສາດ: ວິທະຍາສາດ; ເຕັກໂນໂລຢີ: ເຕັກໂນໂລຢີ; ວິສະວະກໍາ: ວິສະວະກໍາແລະຄະນິດສາດ: ຄະນິດສາດ).

"ໂດຍການກໍາຈັດແລະງ່າຍດາຍຂັ້ນຕອນທີ່ສັບສົນ, Arduino ຊ່ວຍໃຫ້ຜູ້ຮຽນເຂົ້າຫາການຂຽນໂປລແກລມແລະເອເລັກໂຕຣນິກໄດ້ງ່າຍຕັ້ງແຕ່ອາຍຸຍັງນ້ອຍ. ໂດຍການຂຸດຄົ້ນແລະປຶກສາຫາລືກັບຜູ້ສືບທອດກ່ອນ, ນັກຮຽນສາມາດນໍາໃຊ້ Arduino ເພື່ອເຮັດສໍາເລັດໂຄງການທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບປັດໃຈດ້ານວິຊາການ, ກົນຈັກ, ແລະເຕັກໂນໂລຢີເຊັ່ນການອອກແບບເຮືອນ smart, "ທ່ານ Bao ກ່າວ.

Vì sao nhiều người 'mê' Arduino, nền tảng được cho là 'tiền thân' của giáo dục STEM? - Ảnh 2. — Arduino ມີຄວາມສົນໃຈກັບນັກຮຽນຫຼາຍຄົນທີ່ມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນກ່ຽວກັບເຕັກໂນໂລຢີ.

ໃນປັດຈຸບັນເປັນວິສະວະກອນຊອບແວອາວຸໂສຂອງ Zalo, ທ່ານ Bao ເຊື່ອວ່າການເຂົ້າເຖິງເວທີນີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ຮັບປະສົບການປະຕິບັດເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງສ້າງໂອກາດສໍາລັບນັກຮຽນພິເສດແລະຄົນເຮັດວຽກເພື່ອປະຫຍັດເວລາໃນການສ້າງຕົວແບບ.

ທ່ານ ຮວ່າງຟ້າມຢາແຄງ, ຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານເຕັກໂນໂລຊີນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ, ຜູ້ປະພັນປື້ມ Arduino Handbook , ເຊື່ອວ່າ Arduino ແມ່ນ “ຜູ້ສືບທອດ” ຂອງການສຶກສາ STEM ຢູ່ຫວຽດນາມ.

"Arduino ເປັນຫຼັກຂອງຜະລິດຕະພັນ STEM ຈໍານວນຫຼາຍ, ທັງຮາດແວແລະຊອບແວ, ແລະໄດ້ຖືກພິຈາລະນາໂດຍນັກສຶກສາເປັນບາດກ້າວທໍາອິດທີ່ຈະເຂົ້າໄປໃນອານາເຂດຂອງເຕັກໂນໂລຊີ. ຈາກການເຄື່ອນໄຫວ, ເວທີນີ້ເປັນເຄື່ອງມືທີ່ເປັນປະໂຫຍດໃນຫຼາຍຂົງເຂດຈາກວິສະວະກໍາ, ສິລະປະແລະການສຶກສາ," ທ່ານ Khang ກ່າວ.

ເພື່ອເຂົ້າຫາ Arduino ຢ່າງເປັນລະບົບ, ຜູ້ຊ່ຽວຊານກ່າວວ່ານັກຮຽນຄວນປະຕິບັດການຂຽນໂປຼແກຼມຕາມໂຄງສ້າງທີ່ມີຢູ່ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນເລີ່ມຕົ້ນຄິດກ່ຽວກັບການອອກແບບໂຄງການ.

Vì sao nhiều người 'mê' Arduino, nền tảng được cho là 'tiền thân' của giáo dục STEM? - Ảnh 3. — ທ່ານຢາງເຈສື (ຢືນ) ແນະນຳການນຳໃຊ້ Arduino ເຂົ້າໃນສິລະປະໃນງານບຸນ Arduino Day ຢູ່ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ.

ທັກສະທີ່ນິຍົມສໍາລັບນັກສຶກສາມະຫາວິທະຍາໄລ

ເຖິງແມ່ນວ່າເປັນທີ່ນິຍົມໃນບັນດານັກສຶກສາແລະຜູ້ທີ່ມັກເຕັກໂນໂລຊີ, ອີງຕາມຜູ້ຊ່ຽວຊານຈໍານວນຫຼາຍ, ການສິດສອນຂອງ Arduino ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້ໄດ້ຖືກຈໍາກັດ, ສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນເກີດຂຶ້ນ spontaneous, ຜ່ານຊຸມຊົນເຊັ່ນກຸ່ມ, ສະໂມສອນຫຼືກອງປະຊຸມ (ການສົນທະນາທາງວິຊາການແລະການແລກປ່ຽນ).

ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ເລື່ອງນີ້ມີການປ່ຽນແປງ, ທ່ານດຣ Truong Trung Kien, ຫົວໜ້າກົມວິສະວະກໍາຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ Fulbright ຫວຽດນາມ (HCMC), ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ໂຮງຮຽນບໍ່ພຽງແຕ່ຈັດກອງປະຊຸມຟຣີກ່ຽວກັບ Arduino ສໍາລັບນັກຮຽນມັດທະຍົມເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງສອນນັກຮຽນກ່ຽວກັບການນໍາໃຊ້ເວທີນີ້ໃນວິຊາທົ່ວໄປ. "90% ຜະລິດຕະພັນສຸດທ້າຍຂອງນັກຮຽນໃຊ້ Arduino ເຊັ່ນ: ຖັງຂີ້ເຫຍື້ອອັດຕະໂນມັດ, ອຸປະກອນດັບກິ່ນ...", ທ່ານ Kien ໃຫ້ຮູ້ວ່າ.

Vì sao nhiều người 'mê' Arduino, nền tảng được cho là 'tiền thân' của giáo dục STEM? - Ảnh 4. — Arduino ແມ່ນ "ເຂົ້າ" ມະຫາວິທະຍາໄລແລະວິທະຍາໄລໃນຫຼາຍຮູບແບບທີ່ແຕກຕ່າງກັນ.

ອີງຕາມທ່ານດຣ Kien, ການສອນນັກຮຽນວິທີການໃຊ້ Arduino ຄວນເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍເນື້ອຫາທີ່ງ່າຍດາຍທີ່ສຸດ, ແລະບໍ່ພຽງແຕ່ຈໍາກັດດ້ານວິຊາການເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງຕ້ອງລວມເອົາປັດໃຈອື່ນໆຫຼາຍຢ່າງເຊັ່ນ: ການຄິດການອອກແບບແລະການແກ້ໄຂບັນຫາພາກປະຕິບັດໃນຊີວິດ. ທ່ານກຽນກ່າວວ່າ, “ສິ່ງສຳຄັນທີ່ສຸດແມ່ນທ່ານຮູ້ວິທີຄິດກ່ຽວກັບການນຳໃຊ້ເຄື່ອງມື, ບໍ່ພຽງແຕ່ຮູ້ວິທີຂຽນໂປຣແກຣມເທົ່ານັ້ນ.

ທ່ານດຣ Kien ຍັງເຊື່ອວ່າຂະບວນການເຂົ້າຫາ Arduino ຄວນເລີ່ມຕົ້ນຈາກໂຮງຮຽນມັດທະຍົມເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນສາມາດເບິ່ງເຫັນແນວຄວາມຄິດຂອງການຂຽນໂປຼແກຼມແລະການອອກແບບຜະລິດຕະພັນໃນເບື້ອງຕົ້ນ. ເມື່ອພວກເຂົາໄປມະຫາວິທະຍາໄລ, ພວກເຂົາຈະສາມາດປະຕິບັດໂຄງການທີ່ສັບສົນດ້ວຍເຄື່ອງມືທີ່ກ້າວຫນ້ານອກເຫນືອຈາກ Arduino. ທ່ານ ກຽນ ກ່າວວ່າ: “ບັນດາໂຮງຮຽນຍັງຕ້ອງສົມທົບກັບບັນດາວິສາຫະກິດໃນບົດຝຶກອົບຮົມເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ຮຽນຮູ້ວິທີພັດທະນາຜະລິດຕະພັນໃຫ້ເໝາະສົມກັບຄວາມເປັນຈິງ.

Vì sao nhiều người 'mê' Arduino, nền tảng được cho là 'tiền thân' của giáo dục STEM? - Ảnh 5. — ອີງຕາມຜູ້ຊ່ຽວຊານ, Arduino ກໍາລັງຖືກນໍາໄປໃຊ້ໃນຫຼາຍໆດ້ານ, ຈາກກົນຈັກ, ເອເລັກໂຕຣນິກຈົນເຖິງສິລະປະແລະການສຶກສາ.

ໃນດ້ານທຸລະກິດ, ທ່ານ ເລຮົ່ງລອງ, ຜູ້ອໍານວຍການບໍລິສັດ EOH ຈໍາກັດ (HCMC) ກ່າວວ່າ, ລາວກໍາລັງປະສານງານກັບມະຫາວິທະຍາໄລແລະວິທະຍາໄລຈໍານວນຫນຶ່ງເພື່ອຫັນ Arduino ເປັນສ່ວນຫນຶ່ງຂອງການຝຶກອົບຮົມຢ່າງເປັນທາງການ. ທ່ານລອງໃຫ້ຄຳເຫັນວ່າ, “ເວທີດັ່ງກ່າວບໍ່ພຽງແຕ່ຊ່ວຍນັກສຶກສາຫຼາຍຢ່າງ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນໃນຂົງເຂດໄຟຟ້າ, ເອເລັກໂຕຣນິກ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງແມ່ນຂົວນຳພາການຫັນປ່ຽນ ເຕັກໂນໂລຊີດີຈີຕອນ ທັງໝົດຈາກຂັ້ນພື້ນຖານໄປສູ່ລະດັບສູງ.

Vì sao nhiều người 'mê' Arduino, nền tảng được cho là 'tiền thân' của giáo dục STEM? - Ảnh 6. — ການນໍາສະເຫນີຜະລິດຕະພັນໂດຍໃຊ້ Arduino

ຄວາມກັງວົນ

ອີງຕາມທ່ານ Gia Khang, ການສຶກສາ STEM ກໍາລັງປະເຊີນກັບບັນຫາ "ຕາຍ" ທີ່ບໍ່ສາມາດຫນີຈາກການຂຽນໂປຼແກຼມ, ຫຸ່ນຍົນທີ່ມີ Arduino ເປັນ "ກະດູກສັນຫຼັງ". ນີ້ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການຂະຫຍາຍຕົວຂອງຕະຫຼາດການຊື້ແລະຂາຍຫົວຂໍ້ວິທະຍາສາດແລະເຕັກໂນໂລຢີເພື່ອເຂົ້າຮ່ວມການແຂ່ງຂັນໃນລະດັບໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ, ຫຼືສໍາລັບໂຄງການໃນລະດັບວິທະຍາໄລແລະມະຫາວິທະຍາໄລ. "ມັນຍັງເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນຄ່ອຍໆສູນເສຍຄວາມສົນໃຈໃນສາຂາ STEM", ທ່ານ ຄຳ ກ່າວຕື່ມວ່າ.

ໃນຂະນະດຽວກັນ, ທ່ານ Quoc Bao ມີຄວາມເປັນຫ່ວງວ່າຜູ້ໃຊ້ອາດຈະອີງໃສ່ Arduino ຫຼາຍເກີນໄປ, ເຮັດໃຫ້ເກີດຊ່ອງຫວ່າງໃນຄວາມຮູ້ແລະບໍ່ຮູ້ວ່າເວທີດັ່ງກ່າວໄດ້ປັບປຸງການດໍາເນີນງານແນວໃດ, ເຮັດໃຫ້ມັນມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການປະຕິບັດໂຄງການທີ່ມີຄວາມເປັນມືອາຊີບແລະລະອຽດກວ່າທີ່ບໍ່ໃຊ້ Arduino ອີກຕໍ່ໄປ. ທ່ານ Bao ແບ່ງປັນວ່າ "ໃນອີກດ້ານຫນຶ່ງ, ຍັງມີຄວາມລໍາອຽງທີ່ Arduino ເປັນເຄື່ອງຫຼີ້ນສໍາລັບເດັກນ້ອຍແລະບໍ່ສາມາດນໍາໄປໃຊ້ກັບວຽກງານຕົວຈິງໄດ້,"

ທ່ານດຣເຈີ່ນກຽນເຊື່ອວ່າ, ສິ່ງກີດຂວາງໃຫຍ່ທີ່ສຸດໃນປະຈຸບັນແມ່ນບັນຫາເອກະສານ. ໂດຍສະເພາະ, ຕະຫຼາດແມ່ນຂ້ອນຂ້າງຫາຍາກໃນເອກະສານຂອງຫວຽດນາມ, ຖ້າມີ, ປົກກະຕິແລ້ວພວກເຂົາສຸມໃສ່ດ້ານວິຊາການເປັນສ່ວນໃຫຍ່, ບໍ່ຂູດຮີດການອອກແບບແລະວິທີການຄິດ. ທ່ານ Kien ກ່າວຕື່ມວ່າ: "ຄວາມສາມາດດ້ານການເງິນຍັງມີມູນຄ່າພິຈາລະນາໃນເວລາທີ່ຄ່າໃຊ້ຈ່າຍຂອງກະດານ Arduino ແມ່ນຂ້ອນຂ້າງແພງ, ທົ່ວໄປທີ່ສຸດແມ່ນຈາກ 200,000 ດົ່ງ, ແລະມັນງ່າຍຫຼາຍທີ່ຈະແຕກໃນລະຫວ່າງການໃຊ້,".

ແຫຼ່ງທີ່ມາ