Menurut Luyen Quang Kien, memberi perhatian kepada data tertentu dan menggunakan hujah persuasif adalah kunci untuk mencapai skor 9.0 dalam ujian Penulisan IELTS.
Kien, seorang guru Bahasa Inggeris berusia 31 tahun dari Hanoi , merupakan orang pertama yang mencapai 9.0 dalam keempat-empat kemahiran IELTS – Mendengar, Bertutur, Membaca dan Menulis – selepas mengambil ujian berasaskan komputer pada 3 Jun.
Menurut Kien, Menulis adalah kemahiran yang paling sukar untuk mendapat markah sempurna iaitu 9.0 inci. Walaupun mencapai skor keseluruhan 9.0 (purata daripada empat kemahiran, dibundarkan kepada 0.25 terdekat) sebanyak lima kali, Kien hanya mendapat markah 9.0 dalam bahagian Menulis sebanyak dua kali.
Ujian ini terdiri daripada dua bahagian: Tugasan 1 dan Tugasan 2, setiap satu bernilai maksimum 9 mata. Empat kriteria penggredan ialah penyiapan tugasan, perbendaharaan kata, tatabahasa dan koheren, dengan kriteria pertama adalah yang paling penting.
Kien merupakan orang pertama di Vietnam yang mencapai 9.0 dalam keempat-empat kemahiran IELTS. (Foto: Disediakan oleh subjek)
Berikut ialah nasihat Kien tentang cara untuk menangani Tugasan 1 dan Tugasan 2 dalam ujian Penulisan IELTS:
Beri perhatian khusus kepada butiran dalam Tugasan 1.
Kien percaya bahawa calon sukar untuk mencapai skor sempurna dalam kemahiran Menulis kerana skor mereka rendah dalam Tugasan 1. Bahagian ini membentangkan carta dalam pelbagai bentuk, yang memerlukan calon menganalisis, membandingkan, membezakan dan memproses data dalam tempoh tertentu.
"Jika anda hanya bergantung pada formula, calon hanya akan mendapat 6-7 mata untuk kriteria penyiapan tugasan. Untuk mencapai skor yang tinggi, anda perlu tahu cara membandingkan perkara penting dan menggunakan perbendaharaan kata secara fleksibel," kata Kien.
Dia memberikan contoh daripada Tugasan 1 peperiksaan 3 Jun, iaitu graf garis yang membandingkan kadar pengangguran United Kingdom dengan seluruh Eropah dan Jepun. Kien mengenal pasti maklumat khusus dalam graf seperti tertinggi, terendah, puncak, palung, kawasan yang kekal tidak berubah dan kawasan yang bersilang antara satu sama lain.
"Perkara seperti perubahan tertinggi, terendah dan paling ketara adalah sangat penting. Calon hanya perlu membandingkan tempat di mana terdapat perubahan ketara," katanya.
Encik Kien menyatakan bahawa dalam Tugasan 1, selain pengenalan dan kesimpulan, calon perlu menyatakan sebab bagi setiap perenggan dalam isi esei. Beliau membahagikan isi esei kepada tiga perenggan, dengan memberi tumpuan kepada United Kingdom, Eropah dan Jepun, kerana beliau jelas melihat satu trend. Dalam tempoh dua tahun pertama, kadar pengangguran di United Kingdom adalah yang tertinggi, dan kemudian ia menurun mendadak, memberi laluan kepada seluruh Eropah. Beliau juga menyebut bahawa Jepun secara konsisten mempunyai kadar pengangguran terendah.
Hujah persuasif dalam Tugasan 2
Tidak seperti Tugasan 1, Tugasan 2 merupakan esei ulasan sosial, yang memerlukan calon mengemukakan hujah untuk membuktikan hujah mereka dan membincangkannya secara persuasif. Kien pernah menemui soalan esei yang bertanya sama ada faedahnya melebihi keburukan pendidikan di rumah kepada kanak-kanak.
"Saya menyenaraikan tiga manfaat, tetapi semuanya membantah bahawa ini mempunyai lebih banyak kekurangan," Kien menceritakan semula.
Ramai yang percaya bahawa pembelajaran di rumah membantu kanak-kanak mengelakkan beberapa masalah di sekolah, seperti buli, dipengaruhi oleh rakan-rakan yang buruk, atau hubungan romantik awal. Ibu bapa juga boleh mewujudkan program yang sesuai dengan minat dan kadar pembelajaran anak mereka. Tambahan pula, keluarga menjimatkan kos persekolahan.
Walau bagaimanapun, menurut Encik Kien, kanak-kanak mungkin mengelakkan masalah di sekolah tetapi kekurangan peluang untuk mengembangkan kemahiran sosial. Tanpa pendedahan kepada sekolah, kanak-kanak akan mendapati sukar untuk menyelesaikan masalah dengan berkesan dalam kehidupan di kemudian hari. Tambahan pula, tidak semua ibu bapa boleh mewujudkan program pembelajaran yang sesuai untuk anak-anak mereka. Ibu bapa tidak mahir dalam semua bidang untuk mengajar anak-anak mereka, jadi mereka terpaksa mengupah tutor atau mendaftarkan anak-anak mereka dalam kursus dalam talian.
"Sekolah menyediakan semua bekalan dan buku teks yang diperlukan, tetapi di rumah, ibu bapa perlu membelanjakan wang untuk membelinya bagi tujuan pembelajaran anak-anak mereka," hujah Kien.
Sebagai kesimpulan, beliau menyatakan bahawa pembelajaran di rumah hanya sesuai untuk ibu bapa yang berkebolehan tinggi iaitu berpengetahuan tentang pendidikan anak-anak mereka, mempunyai latihan pedagogi, dan stabil dari segi kewangan .
"Saya setuju bahawa terdapat segelintir orang yang lebih baik dalam membesarkan anak-anak, tetapi kebanyakannya harus bersekolah," katanya.
Dalam esei argumentatif, hujah balas tidak semestinya perlu lebih meluas, tetapi ia mesti sentiasa lebih kuat daripada hujah sokongan. Jika hujah lawan lebih kuat, calon mesti mengakui kesahihannya tetapi berhujah bahawa ia hanya benar dalam had tertentu. Contohnya, dalam esei Kien, ibu bapa mencipta program yang sesuai untuk anak mereka, tetapi ini hanya sesuai untuk golongan profesional.
Secara keseluruhan, mengenai ujian Penulisan, Encik Kien menyatakan bahawa kesilapan yang dilakukan oleh kebanyakan calon adalah berfikir bahawa mereka mesti menggunakan perbendaharaan kata yang sukar dan struktur tatabahasa yang kompleks. IELTS ialah ujian kecekapan bahasa, jadi penggunaan bahasa yang tepat dan halus akan memberikan calon skor yang tinggi. Ujian Encik Kien secara konsisten menggunakan perbendaharaan kata yang umum dan pelbagai.
"Daripada memberi tumpuan kepada hujah-hujah yang tajam terlebih dahulu dan kemudian mempertimbangkan sama ada perbendaharaan kata mereka cukup fleksibel, calon sering melakukan sebaliknya: memilih perbendaharaan kata dahulu, kemudian idea-idea," kata Kien.
Memandangkan sudah ada idea di kepalanya, dia menyiapkan kedua-dua artikel itu dalam masa yang singkat, dengan baki masa kira-kira 20 minit untuk mengulang kaji beberapa kali sebelum masa tamat.
"Untuk menulis dengan cepat, calon perlu banyak membaca dan menonton untuk mengumpul ilmu, supaya mereka mempunyai hujah yang sedia ada di kepala mereka untuk sebarang topik esei," katanya.
Subuh
[iklan_2]
Pautan sumber
Komen (0)