Kelab "Pemimpin Perubahan" membantu gadis mendapatkan keyakinan, mengawal impian dan kehidupan mereka

Sila beritahu kami tentang keperluan untuk menubuhkan Kelab "Pemimpin Perubahan" dalam rangka Projek 8 "Mencapai kesaksamaan gender dan menyelesaikan masalah mendesak untuk wanita dan kanak-kanak"? Nguyen Thi Hanh (Lao Cai).

Menubuhkan dan melaksanakan model Kelab "Pemimpin Perubahan" di sekolah dan komuniti akan mewujudkan cara baharu bekerja di sekolah dan komuniti dalam bidang kesaksamaan gender, yang merupakan pendekatan menyeluruh, memfokuskan kepada kanak-kanak, generasi masa depan negara, serta mempromosikan kapasiti kanak-kanak, guru, pegawai dan komuniti dalam kerja kesaksamaan jantina.

Model itu akan menarik dan menggerakkan penyertaan pelajar, remaja, guru, pengurus institusi pendidikan , ibu bapa, kesatuan belia, agensi akhbar dan masyarakat untuk menyumbang dalam membawa perubahan positif dalam sikap dan tingkah laku individu yang berkaitan dan membina persekitaran neutral jantina di sekolah, seterusnya menular kepada masyarakat, menyumbang kepada mewujudkan persekitaran sosial yang sama rata, menghapuskan keganasan terhadap wanita dan kanak-kanak.

Berpusatkan kanak-kanak. Lelaki dan perempuan tertumpu dalam semua campur tangan CLB. Pertama, model ini bertujuan untuk memastikan kanak-kanak dilindungi daripada keganasan berasaskan jantina untuk kedua-dua kanak-kanak perempuan dan lelaki.

Kedua, penyertaan aktif dan proaktif kanak-kanak akan digalakkan oleh ahli Kelab, menyokong mereka dalam menghasilkan inisiatif komunikasi, menggerakkan penyertaan mereka dalam sekolah dan aktiviti luar sekolah yang berkaitan dengan Kesaksamaan Gender.

Kelab ini membantu melengkapkan kanak-kanak dengan pengetahuan dan kemahiran untuk melindungi diri mereka dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan diri mereka sendiri. Menggalakkan penyertaan kanak-kanak dalam isu kanak-kanak, menarik kanak-kanak untuk menjadi perintis dalam mengubah diri mereka, bersuara dan berkomunikasi tentang hak dan kewajipan kanak-kanak. Kanak-kanak akan mempunyai kesedaran yang lebih mendalam, betul dan jelas, dilatih dalam kemahiran, bersikap proaktif, yakin, menyokong rakan secara aktif, mengkritik salah laku dalam aktiviti pembelajaran dan latihan di dalam dan di luar sekolah berkaitan isu kesaksamaan jantina. Semasa mengendalikan kelab, kanak-kanak proaktif dan kreatif dalam berkomunikasi tentang kesaksamaan jantina, mencegah dan bertindak balas terhadap keganasan berasaskan jantina di sekolah. Lebih banyak kes konflik, keganasan dan masalah psikologi akan dilaporkan dan diselesaikan dengan lebih segera, sekali gus meningkatkan keberkesanan pencegahan keganasan berasaskan jantina. Kanak-kanak adalah jambatan antara ahli sekolah, antara sekolah dan ibu bapa dan pertubuhan besar yang berkaitan dalam komuniti untuk menggalakkan kesaksamaan jantina dan bertindak balas terhadap Keganasan Berasaskan Gender.

Perjumpaan Kelab "Pemimpin Perubahan" di Sekolah Rendah dan Menengah Suoi Giang (Komun Van Chan, Wilayah Yen Bai )

Pembinaan kapasiti dan perubahan proaktif daripada guru sekolah dan pegawai tempatan. Pentadbir sekolah, guru, pegawai kesatuan dan terutamanya guru yang menjadi pembentang (DTV) atau pegawai Kesatuan Wanita yang menjadi DTV dalam masyarakat akan mempunyai kesedaran dan pengetahuan tentang kesaksamaan gender dan pencegahan serta tindak balas terhadap keganasan berasaskan gender di sekolah dan dalam komuniti yang dibangkitkan melalui aktiviti latihan tahunan.

Aktiviti pendidikan kemahiran hidup untuk pelajar melalui aktiviti kelab, membantu guru dan masyarakat mengaplikasikan pengetahuan yang diberikan dalam kerja harian mereka dan membantu mereka memainkan peranan yang boleh dicontohi dalam membina sekolah yang selamat, mesra dan sama rata untuk diikuti oleh pelajar. Sokong guru untuk melaksanakan program pendidikan yang memastikan prinsip kesaksamaan jantina dan mencegah keganasan dan penderaan kanak-kanak di sekolah...

Menggalakkan dan mengeratkan hubungan antara Keluarga - Sekolah dan Masyarakat. Aktiviti model Kelab menggerakkan penyertaan ibu bapa melalui aktiviti perundingan, penganjuran aktiviti kelab untuk pelajar, dan mesyuarat ibu bapa dan guru. Melalui meningkatkan kesedaran, menyediakan

Dengan menyediakan kemahiran untuk ibu bapa dan berkongsi kebimbangan dan kesukaran pelajar dengan ibu bapa, unit sekolah akan mendapat kepercayaan dan sokongan ibu bapa dari segi mental dan material dari peringkat pertama dan memastikan sumbangan untuk mengekalkan aktiviti model apabila tempoh perintis tamat. Sokong ibu bapa untuk menjaga dan membesarkan anak-anak, membina persekitaran yang selamat untuk kanak-kanak di rumah, memastikan kesaksamaan antara lelaki dan perempuan, melindungi kanak-kanak dan mempunyai orientasi kerjaya yang sesuai untuk anak-anak mereka.

Oleh itu, apabila melaksanakan model tersebut, kanak-kanak adalah penerima manfaat utama, dan pada masa yang sama, guru, kakitangan, dan ibu bapa juga mendapat manfaat kerana mereka mempunyai kesedaran baru dan dengan itu mempunyai tingkah laku yang sesuai dalam pekerjaan dan kehidupan mereka.

Aktiviti kelab membantu pelajar membina keyakinan, memperoleh pengetahuan untuk mencegah dan bertindak balas terhadap keganasan berasaskan jantina, dan terutamanya membantu mereka mengembangkan kemahiran hidup dan dapat membuat keputusan yang sesuai dalam kehidupan mereka. Ini menyumbang kepada peningkatan hak untuk mengambil bahagian kanak-kanak dan remaja, terutamanya kanak-kanak perempuan, dalam proses membina dan mengkritik dasar dan program yang berkaitan dengan kanak-kanak dan remaja di lokaliti.

Matlamat dan aktiviti Kelab di sekolah dan juga dalam komuniti akan memenuhi keperluan pembangunan menyeluruh, menggalakkan kapasiti dan penyertaan kanak-kanak dalam aktiviti pendidikan di dalam dan di luar sekolah, mengubah pandangan, sikap dan tingkah laku ibu bapa dalam menyokong pembangunan menyeluruh pelajar, memenuhi kehendak keluarga dan pelajar serta konsisten dengan matlamat inovasi asas dan komprehensif dalam pendidikan dan latihan masa kini.

Membina dan mengendalikan Kelab membantu gadis belajar pengetahuan, sikap dan kemahiran berdasarkan pengalaman hidup mereka sendiri untuk yakin, menguasai impian dan kehidupan mereka. Kanak-kanak lelaki akan melalui perjalanan pembangunan peribadi, mengatasi stereotaip jantina yang dikenakan ke atas peranan lelaki, stereotaip jantina yang mencabar dan punca utama diskriminasi jantina. Dan yang paling penting, semua perempuan dan lelaki "Tukar Pemimpin" akan menjadi pemimpin dalam mempromosikan kesaksamaan jantina di sekolah dan komuniti mereka.

Sumber: https://phunuvietnam.vn/cau-lac-bo-thu-linh-cua-su-thay-doi-giup-tre-em-gai-tu-tin-lam-chu-uoc-mo-va-cuoc-song-20250729111914781.htm