Pemenang Hadiah Nobel dalam Fizik 2016: Sains tidak bermula dengan hadiah tetapi dengan semangat

DNVN - Dari Pusat ICISE, Profesor Duncan Haldane - pemenang Hadiah Nobel dalam Fizik 2016, menghantar mesej yang lembut tetapi mendalam kepada generasi muda: memupuk rasa ingin tahu, mengekalkan semangat, kerana itulah sumber pemikiran saintifik dan motivasi yang paling mampan untuk meneroka dunia.

Dalam rangka persidangan antarabangsa "Dari Mekong ke Lautan: Menghubungkan generasi muda sekolah menengah LabelFrancEducation di Quy Nhon", pelajar dan guru dari banyak negara mempunyai peluang istimewa untuk berinteraksi secara langsung dengan Profesor Duncan Haldane - ahli fizik British yang terkenal.

Profesor Duncan Haldane – pemenang Hadiah Nobel dalam Fizik 2016, dikongsi dengan pelajar dan guru dari banyak negara.

Ceramah itu bukan sahaja pertemuan intelektual tetapi juga tempat di mana nilai-nilai asas pendidikan , sains dan keghairahan untuk penemuan dibangkitkan secara semula jadi tetapi menjurus.

Pada mulanya, Profesor Haldane menekankan peranan guru dalam memberi inspirasi kepada kecintaan terhadap sains . "Kebanyakan orang yang berjaya dalam sains menyebut seorang guru istimewa yang memberi inspirasi kepada mereka dari usia yang sangat awal, mungkin di sekolah rendah," kongsinya.

Mesej itu seperti dorongan untuk guru, yang secara senyap menyemai benih untuk masa depan dengan pelajaran yang kadang-kadang sangat mudah, tetapi cukup untuk menyemarakkan semangat penemuan berterusan dalam diri pelajar.

Apabila ditanya tentang maksud Hadiah Nobel, Profesor Haldane menjawab dengan lembut, perkara yang paling penting bukanlah gelaran, tetapi saat orang menemui sesuatu yang tidak pernah diketahui oleh sesiapa pun. "Kepuasan datang daripada perasaan bahawa anda baru saja menyentuh sesuatu yang baharu dan boleh memberi inspirasi kepada orang lain untuk terus maju."

Menggunakan contoh mudah, dia membawa penonton ke dunia kuantum - bidang yang dia telah menumpukan seluruh kerjayanya. Konsep seperti "keterikatan kuantum", "maklumat kuantum" atau "topologi" menjadi lebih mudah untuk difahami melalui penjelasan yang jelas: "Sebab kita tidak jatuh ke lantai adalah kerana prinsip Pauli - prinsip kuantum yang menghalang elektron daripada berada dalam keadaan yang sama. Itu sains, bukan sihir."

Pelajar bertanya soalan dan berinteraksi dengan Profesor Duncan Haldane.

Dia menceritakan masa awalnya dengan idea yang dianggap salah dan dia sendiri ragu-ragu. Tetapi eksperimen, katanya, adalah tempat sains bercakap: "Dalam sains, anda perlu kembali kepada percubaan. Eksperimen memberitahu anda apa yang benar."

Profesor Haldane memanggil era semasa sebagai "revolusi kuantum kedua", di mana idea falsafah menjadi asas teknologi: daripada komputer kuantum, keselamatan maklumat, kepada bahan yang mampan.

Di luar fizik, beliau telah menyatakan minat dalam kecerdasan buatan (AI), perubahan iklim, tenaga boleh diperbaharui dan peranan pendidikan dalam menyesuaikan diri dengan dunia yang berubah dengan pantas. Beliau adalah penyokong lantang tenaga nuklear sebagai penyelesaian praktikal, menekankan bahawa "sains dan teknologi bukan sahaja membantu kita menyesuaikan diri, tetapi juga membantu mengubah dunia."

Bercakap dengan pelajarnya, dia sentiasa mengulangi nasihat mudah tetapi mendalam: "Cari apa yang anda benar-benar suka. Apabila anda bersemangat, anda tidak akan berhenti belajar dan anda akan pergi jauh."

Beliau juga menekankan peranan matematik sebagai asas penting: "Fizik bukan matematik, tetapi matematik adalah bahasa yang digunakan untuk bercakap tentang fizik. Dan matematik, dalam erti kata yang luas, adalah alat untuk menyelesaikan masalah dalam semua bidang."

Sebagai penyelidik dan pensyarah universiti, beliau menambah: "Cuba untuk menerangkan perkara yang rumit dengan cara yang mudah kadangkala membantu saya menyelesaikan masalah dalam penyelidikan saya." Baginya, pengajaran bukan sahaja berkongsi ilmu, tetapi juga cara untuk menyegarkan pemikiran pensyarah itu sendiri.

Profesor Duncan Haldane mengambil gambar cenderahati bersama pelajar dan guru.

Ceramah itu berakhir dengan perkongsian bersahaja, tetapi cukup untuk mencadangkan pandangan yang mendalam tentang sains, di mana bukan jawapan, tetapi soalan yang betul adalah permulaan penemuan.

Profesor Haldane tidak mengkhabarkan formula untuk berjaya, tetapi menekankan asas-asas: ingin tahu, berani ragu-ragu, dan sabar mengejar apa yang anda benar-benar ingin faham. Ini bukan sahaja semangat sains, tetapi juga apa yang harus dipelihara oleh pendidikan jika mahu memupuk generasi yang berfikiran berbeza dan berani melangkah lebih jauh. Kerana inovasi, selepas semua, tidak bermula dengan sistem tetapi dengan pelajar, dengan soalan yang tidak pernah ditanya oleh sesiapa.

Minh Thao

Sumber: https://doanhnghiepvn.vn/cong-nghe/pemenang hadiah nobel fizik 2016-khoa-hoc-khong-bat-dau-tu-giai-thuong-ma-tu-dam-me/20250630094724647