Sijil Pengajian Tinggi: Kunci Pembelajaran Fleksibel

GD&TĐ - Konsep "sijil pendidikan universiti" mula-mula dimasukkan dalam draf Undang-undang Pendidikan Tinggi (pindaan), membuka hala tuju baharu dalam mempelbagaikan bentuk pembelajaran dan mengiktiraf hasil pembelajaran pelajar.

Organisasi latihan yang fleksibel

Pada awal Oktober 2025, Kementerian Pendidikan dan Latihan menganjurkan seminar bagi melengkapkan draf Undang-undang Pendidikan Tinggi (pindaan). Menurut Artikel 26 "organisasi latihan dan pemberian sijil" draf ini, organisasi latihan dalam pendidikan tinggi akan dilaksanakan secara fleksibel, selaras dengan keperluan pembelajaran yang pelbagai dan orientasi pembelajaran sepanjang hayat pelajar.

Kandungan ketara ialah penambahan peraturan mengenai pemberian "sijil pendidikan universiti", sebagai tambahan kepada ijazah tradisional. Ijazah pendidikan universiti akan diberikan kepada pelajar selepas menamatkan program latihan pada tahap yang sepadan, manakala sijil pendidikan universiti akan diberikan selepas pelajar menamatkan kursus atau sebahagian daripada program latihan. Diploma dan sijil ini mempunyai nilai undang-undang untuk mengesahkan tahap dan kapasiti pelajar.

Mengikut peraturan semasa Undang-undang Pendidikan Tinggi 2018, sistem ijazah pendidikan tinggi merangkumi ijazah sarjana muda, sarjana, kedoktoran dan ijazah yang setara. Pelajar yang menamatkan program latihan, memenuhi standard output tahap latihan seperti yang ditetapkan, dan memenuhi kewajipan dan tanggungjawab pelajar akan dianugerahkan ijazah pada tahap latihan yang sepadan oleh pengetua institusi pengajian tinggi.

Oleh itu, kemasukan "sijil pendidikan universiti" dalam draf pindaan ini dianggap sebagai satu kejayaan penting, ke arah sistem pendidikan terbuka, di mana pelajar boleh belajar dan mengumpul pengetahuan dan kemahiran mengikut keperluan individu mereka.

Dang Nguyen Duc, pelajar jurusan Sains Komputer di Universiti Teknologi (Vietnam National University, Ho Chi Minh City), percaya bahawa peraturan baharu mengenai "sijil pendidikan universiti" adalah satu langkah ke hadapan yang positif. Duc memahami bahawa sijil jenis ini diberikan kepada pelajar selepas menamatkan kursus atau mata pelajaran tertentu, sekali gus menjadikan proses pembelajaran lebih fleksibel dan terbuka.

Menurut Duc, banyak universiti kini mempunyai pengiktirafan bersama terhadap kredit dan kursus, jadi jika "sijil pendidikan universiti" dilaksanakan, pelajar boleh mengumpul hasil daripada pelbagai institusi untuk melengkapkan program latihan mereka. “Ini amat memudahkan pelajar terutama yang ingin belajar mengikut kebolehan dan keadaan masing-masing dan bukannya terikat dengan program tetap,” luah pelajar lelaki itu.

Pakar dalam latihan dan pembangunan sumber manusia di Universiti Sains Sosial dan Kemanusiaan (Universiti Kebangsaan Kota Ho Chi Minh) mengulas bahawa penambahan jenis "sijil pendidikan universiti" menyumbang kepada mempelbagaikan program latihan, membolehkan sekolah mereka bentuk dengan lebih fleksibel, sesuai untuk setiap kumpulan sasaran. Sekiranya kerja pengambilan dilaksanakan dengan baik, program latihan memenuhi keperluan masyarakat dan pelajar, peraturan ini akan menyumbang kepada peningkatan pendapatan dan daya saing institusi pengajian tinggi.

Menurut pakar ini, untuk "sijil pendidikan universiti" benar-benar berkesan, adalah perlu untuk mengeluarkan garis panduan pelaksanaannya secepat mungkin. Garis panduan ini akan membantu institusi pendidikan dan pelajar memahami dengan jelas objektif, kandungan dan syarat untuk pelaksanaan segerak dan bersatu.

Khususnya, jika program latihan sijil dikeluarkan secara bebas, adalah perlu untuk menyatakan dengan jelas kandungan pengetahuan, bilangan kredit atau jam, keperluan pensyarah yang mengambil bahagian dalam pengajaran, bersama-sama dengan kriteria untuk pelajar diiktiraf sebagai telah menamatkan program tersebut. Selain itu, dokumen itu juga perlu menjelaskan kuasa untuk mengeluarkan sijil setiap institusi pendidikan bagi memastikan ketelusan dan konsistensi.

Jika program sijil adalah sebahagian daripada program diploma, pihak berkuasa kawal selia harus menjelaskan isu utama tertentu. Sebagai contoh, sama ada tempoh program diploma akan dilanjutkan dengan memasukkan komponen sijil; sama ada pelajar dikehendaki menyertai program sijil atau sama ada ia adalah pilihan.

Ilustrasi foto INT.

Perlu mentakrifkan dengan jelas tujuan dan nilai sosial

Dari perspektif lain, MSc. Pham Thai Son - Pengarah Pusat Kemasukan dan Komunikasi, Universiti Perindustrian dan Perdagangan Ho Chi Minh City, berkata peraturan baharu mengenai sijil perlu dijelaskan dari segi tujuan penggunaannya. Beliau menyatakan pendapatnya: "Adalah perlu untuk mentakrifkan dengan jelas untuk apa sijil pendidikan universiti digunakan, sama ada sijil tamat kumpulan subjek atau ijazah pertengahan untuk pemindahan dan kerja. Jika ia hanya ditulis dalam istilah umum, pelajar mungkin salah faham bahawa apabila mereka menyelesaikan sesuatu subjek, mereka akan memohon sijil, yang akan menjadi sangat rumit dalam pengurusan."

Menurut MSc. Anak, sijil hanya mempunyai nilai sebenar apabila ia dikaitkan dengan kemahiran tertentu dan diiktiraf oleh masyarakat. Beliau menyatakan bahawa pengiktirafan bersama antara universiti adalah mungkin, tetapi isu terasnya ialah sama ada perniagaan dan pasaran buruh menerimanya atau tidak. "Apabila sijil itu diiktiraf oleh pasaran buruh, maka ia akan memberi kesan yang nyata," kata Encik Anak.

Pakar latihan dan pembangunan sumber manusia di Universiti Sains Sosial dan Kemanusiaan juga menekankan keperluan untuk mempertimbangkan dengan teliti keperluan dan kebolehgunaan praktikal sijil jenis baharu, mengelakkan situasi "mekar" terlalu banyak jenis sijil dengan nilai terhad, menyebabkan pembaziran sumber. Selain itu, beliau memberi amaran bahawa lambatnya pengeluaran dokumen panduan terperinci boleh menyebabkan proses pelaksanaan tidak diselaraskan antara sekolah, menyebabkan kekeliruan kepada pelajar dalam memilih program yang betul.

Berkongsi pandangan yang sama dengan Master Pham Thai Son, menurut pakar ini, satu lagi faktor penting untuk "sijil pendidikan universiti" berkesan ialah komunikasi dasar. "Agensi perundangan dan institusi latihan perlu menyelaraskan propaganda supaya masyarakat memahami dengan jelas nilai dan skop penggunaan sijil jenis ini. Apabila pelajar, perniagaan, majikan dan institusi latihan semua mengiktirafnya, "sijil pendidikan universiti" akan benar-benar bermakna," tegasnya.

Pakar bersetuju bahawa, jika dilaksanakan secara telus, dengan garis panduan terperinci dan pengawasan rapi, "sijil pendidikan universiti" boleh menjadi alat penting dalam membina sistem pendidikan tinggi yang terbuka, fleksibel dan substantif. Ini akan menjadi persekitaran di mana pelajar boleh memilih laluan pembelajaran yang sesuai, mengumpul pengetahuan mengikut keperluan peribadi mereka dan mengaplikasikannya dalam amalan kerja - pembelajaran sepanjang hayat.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/chung-chi-giao-duc-dai-hoc-chia-khoa-hoc-tap-linh-hoat-post752937.html