Melatih sumber manusia untuk memenuhi trend pengantarabangsaan pendidikan

Ramai pakar dan penyelidik dalam dan luar negara menghadiri Bengkel tersebut.

Mulakan dengan membina program latihan

Sepanjang dekad yang lalu, beberapa istilah telah digunakan oleh sarjana untuk merujuk kepada pendidikan antara budaya, seperti pendidikan silang budaya, pelbagai budaya dan antara budaya. Walaupun mereka dipanggil secara berbeza, semua istilah ini bertujuan untuk matlamat yang sama: untuk menggalakkan dialog dan kerjasama antara individu daripada budaya yang berbeza.

Profesor Madya Dr. Vu Cong Hao dan Profesor Madya Dr. Hoang Chi Hieu mempengerusikan sesi "Pendidikan antara budaya dalam persekitaran universiti". Foto: Cam Tu

Membentangkan laporan mengenai "Keadaan semasa pendidikan antara budaya untuk membangunkan kapasiti membina hubungan positif untuk pelajar universiti dalam jurusan pendidikan awal kanak-kanak", MSc. Hoang Thu Huyen (Hanoi Capital University) mengulas: isu penggunaan pendidikan antara budaya untuk membangunkan kapasiti membina hubungan positif telah dan sedang dilaksanakan di universiti. Namun, tahap penggunaannya masih belum tinggi.

Sebab keadaan ini dijelaskan oleh fakta bahawa tempoh setiap modul latihan dipendekkan, manakala pengetahuan khusus lebih banyak. Khususnya, pendidikan keupayaan membina hubungan positif tidak mempunyai modul berasingan dalam program latihan, tidak ditentukan dalam standard output, tetapi disepadukan secara aktif oleh pensyarah dalam aktiviti dan modul. Oleh itu, tiada bahan pengajaran yang berasingan, menyebabkan kesukaran menggunakan pendidikan antara budaya untuk mengembangkan kapasiti ini.

Bersetuju dengan pandangan ini, Dr. Trinh Thuy Huong (Universiti Teater dan Pawagam Hanoi ) menekankan: melatih sumber manusia untuk memenuhi trend pengantarabangsaan pendidikan perlu bermula daripada membina program latihan.

Dr. Trinh Thuy Huong mencadangkan untuk membangunkan objektif kursus yang memenuhi standard output program latihan dengan kandungan komunikasi antara budaya. Ini termasuk melengkapkan pelajar dengan keupayaan untuk mengendalikan perbezaan budaya secara fleksibel dan berkesan, mematuhi norma budaya dan bersesuaian dengan setiap situasi komunikasi tertentu.

Sebagai contoh, kursus Komunikasi Antara Budaya yang disusun oleh fakulti Fakulti Sains Asas Universiti Industri Hanoi telah membawa nilai praktikal. Kandungan kursus memberi tumpuan kepada kemahiran komunikasi asas dalam persekitaran kerja pelbagai budaya, membantu pelajar untuk yakin apabila mendekati konteks komunikasi antarabangsa.

Mewujudkan persekitaran komunikasi pelbagai budaya

Dalam konteks integrasi antarabangsa dan meluaskan peluang kerjaya, mempelajari bahasa menjadi semakin menarik, menarik perhatian ramai pelajar. Seiring dengan trend ini, pendidikan antara budaya secara beransur-ansur menjadi elemen yang amat diperlukan dalam program latihan, memainkan peranan penting dalam menggalakkan hubungan kerjasama dengan rakan kongsi asing dan meningkatkan kapasiti integrasi.

Sarjana dari Universiti Bahasa Asing, Universiti Hue, Dr. Nguyen Thi Huong Tra membentangkan kajian mengenai penyepaduan pendidikan antara budaya ke dalam kurikulum bahasa Jepun. Dengan misi meningkatkan kemahiran bahasa asing dan pengetahuan budaya, program latihan telah mengukuhkan peranan pendidikan antara budaya melalui mata pelajaran kebudayaan seperti "Pengajian Jepun" dan "Pertukaran Budaya".

Dr. Trinh Thuy Huong (Akademi Teater dan Pawagam Hanoi) membentangkan laporan itu. Foto: Cam Tu

Walaupun bilangan mata pelajaran dalam bidang ini terhad, ia sebahagiannya mencerminkan kepentingan pendidikan budaya dalam latihan bahasa, dan pada masa yang sama melihat hubungan antara kedua-dua aspek ini, mewujudkan asas untuk pelajar berkomunikasi secara berkesan dalam persekitaran antarabangsa.

Tidak terhenti di situ, Universiti Hanoi juga merupakan salah satu unit terkemuka dalam mengantarabangsakan pendidikan. Menurut MSc. Nguyen Thi Thuy, pelajar di sini amat menyedari kepentingan komunikasi antara budaya dan secara aktif membangunkan kapasiti ini.

Dengan lebih daripada 2,953 pelajar antarabangsa mengambil bahagian dalam program latihan dari 2016 hingga 2021, Universiti Hanoi telah membina persekitaran pembelajaran pelbagai budaya, menjadi model dalam mempromosikan integrasi dan kerjasama antarabangsa.

Cik Nguyen Thi Thuy juga menambah bahawa untuk menggalakkan kemahiran komunikasi antara budaya, universiti perlu melaksanakan program latihan dan aktiviti pertukaran budaya intensif untuk kedua-dua pelajar antarabangsa dan Vietnam, mewujudkan persekitaran komunikasi pelbagai budaya di tapak. Ini bukan sahaja membantu pelajar mengembangkan kebolehsuaian mereka tetapi juga melengkapkan mereka dengan kemahiran untuk bekerja dan belajar dengan berkesan dalam konteks global.

Memberi pendapat pada sesi perbincangan, pakar bersetuju bahawa pendidikan antara budaya, apabila disepadukan secara sistematik, bukan sahaja membantu pelajar memahami dan menghormati perbezaan tetapi juga menjadi alat strategik untuk meluaskan peluang kerjaya masa depan.

Sumber: https://kinhtedothi.vn/dao-tao-nhan-luc-dap-ung-xu-the-quoc-te-hoa-giao-duc.html