Mengajar kanak-kanak belajar AI - peluang atau potensi kebimbangan?

Patutkah pelajar sekolah rendah belajar tentang AI?

Pada masa ini, pendapat umum berminat untuk membawa teknologi AI ke dalam pengajaran sekolah rendah. Terutama, terdapat cadangan oleh Encik Truong Gia Binh - Pengerusi Lembaga PengarahFPT Corporation, Ketua Jabatan Penyelidikan Pembangunan Ekonomi Swasta mengenai "mempopularkan AI" dengan membawa AI ke dalam program pendidikan dari gred 1 untuk merealisasikan matlamat Vietnam tidak lama lagi menjadi sebuah negara AI. Sebahagian daripada ibu bapa menyokong pendekatan awal terhadap teknologi, manakala ramai orang menyatakan kebimbangan tentang kesan yang tidak dijangka terhadap perkembangan kanak-kanak kecil.

Banyak pendapat mengatakan bahawa pada usia sekolah rendah (6-10 tahun), kanak-kanak berada dalam tempoh perkembangan yang kuat dalam pemikiran kreatif, kemahiran komunikasi dan pembelajaran melalui pengalaman praktikal. Pendedahan awal kepada AI, yang merupakan teknologi yang kompleks, boleh menjadikan kanak-kanak bergantung, mengurangkan keupayaan mereka untuk berfikir secara bebas dan mengehadkan kemahiran sosial mereka jika didekati secara salah. Di samping itu, kanak-kanak kecil tidak mempunyai asas yang mencukupi untuk memahami mekanisme operasi atau akibat menggunakan AI. Jika tidak dibimbing dengan teliti, kanak-kanak mudah menerima maklumat secara pasif, tidak mempunyai keupayaan untuk mengkritik dan mengesahkan.

Oleh itu, pengajaran AI kepada pelajar sekolah rendah harus didekati dengan teliti dan selektif. Daripada mengajar secara mendalam, ramai pakar percaya bahawa kita harus bermula dengan kemahiran asas seperti pemikiran logik, penyelesaian masalah dan etika teknologi, sambil mempertimbangkan umur yang sesuai untuk mendekati AI. Pendidikan AI seharusnya tidak menjadikan kanak-kanak bergantung kepada teknologi, tetapi harus mengorientasikan AI sebagai alat untuk menyokong kreativiti dan pembelajaran. Menjadi tanggungjawab sekolah, ibu bapa dan masyarakat untuk memupuk generasi warga teknologi yang sedar, bertanggungjawab dan berperikemanusiaan.

Bahaya tersembunyi daripada trend pembelajaran teknologi melalui TikTok

Walaupun AI belum lagi dimasukkan secara rasmi dalam kurikulum pendidikan am, kanak-kanak hari ini boleh mengakses teknologi ini dengan mudah melalui Internet dan rangkaian sosial.

Antara platform, TikTok menjadi "bilik darjah digital" yang popular untuk kanak-kanak, pelajar dan golongan muda dalam mengakses pengetahuan teknologi baharu. Video berdurasi kurang daripada 60 saat memberikan pengetahuan daripada pengaturcaraan, AI, reka bentuk hingga petua penggunaan perisian. Kandungan yang ringkas, intuitif dan boleh diakses membuatkan ramai kanak-kanak berminat untuk meneroka teknologi tanpa memerlukan latar belakang profesional. Dengan tabiat menggunakan kandungan dengan cepat dan fleksibel, TikTok telah menggantikan sebahagian peranan buku tradisional dalam membangkitkan rasa ingin tahu.

Walau bagaimanapun, bentuk pembelajaran ini juga menimbulkan banyak kebimbangan. Apabila pengetahuan dipadatkan agar sesuai dengan tempoh yang singkat, maklumat mudah dipermudahkan atau disalah fahami. Kanak-kanak, dengan asas kognitif yang tidak lengkap, mudah berada dalam keadaan "pemahaman samar-samar", terutamanya dengan topik yang kompleks seperti AI. Di samping itu, hakikat bahawa sesiapa sahaja boleh menyiarkan kandungan di rangkaian sosial menjadikan kualiti maklumat sukar dikawal. Kaedah pembelajaran melalui TikTok selalunya tidak mempunyai sistem dan peta jalan yang jelas, menyebabkan pemerolehan pengetahuan menjadi berpecah-belah dan tidak bersambung.

Ringkasnya, mengajar AI kepada kanak-kanak boleh menjadi peluang berharga untuk melengkapkan generasi akan datang dengan kemahiran yang diperlukan dalam era digital. Jika didekati dengan betul, kanak-kanak bukan sahaja akan belajar menggunakan teknologi dengan berkesan, malah dapat mengembangkan pemikiran kritis, kreativiti dan kemahiran menyelesaikan masalah – faktor penting yang membantu negara membina sumber manusia berkualiti tinggi dalam bidang teknologi. Terutamanya, pengajaran AI kepada kanak-kanak perlu diletakkan dalam konteks yang sesuai dengan umur, dengan orientasi yang jelas dan pengawasan rapi daripada ibu bapa, sekolah serta agensi profesional dan agensi pengurusan.

Lakukan Trang

Sumber: https://baophapluat.vn/day-tre-em-hoc-ai-co-hoi-hay-moi-lo-tiem-an-post550554.html