Peperiksaan sastera menyentuh tema suci kecintaan terhadap tanah air dan negara.

Menurut Cik Trinh Thu Tuyet, seorang guru sastera di sistem pendidikan HOCMAI dan bekas guru di Sekolah Menengah Chu Van An untuk Golongan Berbakat (Hanoi), cara soalan peperiksaan sastera digubal dalam peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah tahun ini adalah hasil inovasi dalam pengajaran dan pembelajaran sastera di sekolah menengah mengikut Program Pendidikan Umum 2018. Melalui teks pemahaman bacaan dalam buku teks sastera, guru menyediakan pelajar dengan pengetahuan tentang genre dan bahasa Vietnam, membentuk kemahiran dalam pemahaman bacaan, penghayatan, perbincangan, dan dialog... supaya calon boleh menyelesaikan masalah baharu dalam sastera dan kehidupan yang dibentangkan dalam soalan peperiksaan secara bebas.

- Ảnh 1. — Calon-calon di Hanoi telah menamatkan peperiksaan Sastera mereka pagi ini.

Peperiksaan Sastera rasmi mengikuti struktur peperiksaan contoh yang diterbitkan oleh Kementerian Pendidikan dan Latihan. Kandungan soalan pemahaman bacaan dan penulisan dalam peperiksaan tersebut merangkumi pengetahuan dan kemahiran yang diperlukan untuk mata pelajaran Sastera dalam Program Pendidikan Umum 2018. Secara khususnya, seperti berikut:

Bahagian I. Pemahaman Bacaan (4 mata) terdiri daripada 5 soalan yang dikategorikan mengikut tahap kognitif.

Soalan 1 dan 2 kedua-duanya berada pada tahap pengecaman. Soalan 1 memerlukan pengenalpastian perspektif naratif dalam teks, iaitu pengetahuan yang biasa tentang genre naratif; soalan 2 memerlukan pengenalpastian dua sungai di kampung halaman Le dan Son, satu perincian yang sedia ada dalam teks. Kedua-dua soalan ini membolehkan pelajar yang mempunyai kebolehan akademik sederhana pun mencapai mata maksimum.

Kebolehan untuk mengklasifikasikan terutamanya terdapat dalam soalan 3, 4, dan 5 pada peringkat pemahaman dan aplikasi, yang memerlukan calon menunjukkan kedalaman pemikiran dan pengalaman.

Soalan 3 merupakan soalan peringkat pemahaman, yang memerlukan pelajar menganalisis kesan alat perbandingan retorik dalam ayat daripada petikan – soalan ini secara serentak menguji pemahaman calon, kemahiran analitikal dan pengetahuan bahasa Vietnam. Soalan 4 juga merupakan soalan peringkat pemahaman, yang memerlukan calon menganalisis peranan perincian dalam menyampaikan kandungan teks.

Ini merupakan soalan yang berpotensi untuk menjadi agak berkesan dalam mengklasifikasikan pelajar, kerana ia memerlukan mereka untuk memahami dan menghargai bukan sahaja keadaan hidup yang sukar semasa perang untuk mempertahankan tanah air, tetapi juga semangat setiakawan dan solidariti askar – dengan mengiktiraf kepentingan butiran dalam menyatakan tema teks.

Soalan nombor 5 adalah pada peringkat aplikasi, yang memerlukan pelajar menggunakan pengetahuan dan pemahaman sastera mereka tentang kehidupan dan masyarakat... bukan sahaja untuk memilih jawapan yang betul, penaakulan yang logik dan kukuh, tetapi juga untuk menunjukkan pemikiran bebas dan berdikari dengan menganalisis persamaan makna antara dua butiran dalam kedua-dua teks tersebut, dan mengiktiraf hubungan suci yang dimiliki setiap orang dengan tanah dan langit tanah air mereka.

"Secara keseluruhannya, soalan pemahaman bacaan adalah mencabar pelajar dengan sewajarnya, menguji pengetahuan dan kemahiran mereka yang diperlukan untuk mata pelajaran bahasa Vietnam dalam Program Pendidikan Umum 2018. Ia memastikan soalan merangkumi tahap pemahaman yang betul dan mempunyai kaitan praktikal dengan kehidupan masa depan mereka," ulas Cik Tuyet.

Bahagian II - Penulisan (6.0 mata): Pastikan struktur dan format yang betul mengikut garis panduan Kementerian Pendidikan dan Latihan bertarikh 16 Februari. Memandangkan bahan pemahaman bacaan merupakan teks sastera, bahagian ulasan sosial memerlukan esei dan bahagian analisis sastera memerlukan perenggan, khususnya seperti berikut:

Soalan 1 (2.0 mata): Soalan esei sastera ini secara khusus memerlukan calon menulis perenggan yang panjangnya lebih kurang 200 patah perkataan tentang satu aspek isu yang diambil daripada petikan pemahaman bacaan. Keperluannya ialah: "Tulis satu perenggan (lebih kurang 200 patah perkataan) yang menganalisis perasaan Le terhadap Son dalam teks pemahaman bacaan."

Keperluan dalam tugasan penulisan esei juga merupakan kandungan utama yang diluahkan secara emosi dalam petikan; melalui analisis perasaan Le terhadap Son, calon bukan sahaja memahami kandungan petikan tetapi juga menunjukkan kemahiran menganalisis aspek penting genre naratif. Ini juga merupakan isu biasa dalam objektif pembelajaran program, diharapkan tidak menimbulkan cabaran kepada calon.

Soalan 2 (4.0 mata): Soalan esei ini memerlukan calon menggunakan pemahaman bacaan mereka terhadap teks yang disediakan dan pemahaman mereka tentang konteks negara untuk menulis esei argumentatif mengenai topik: Langit setiap tanah air adalah langit Tanah Air.

Cik Trinh Thu Tuyet mengulas: "Dapat dilihat bahawa ini merupakan isu dengan pemikiran tradisional dan suci, tetapi ia juga sangat relevan dengan konteks pembinaan dan pembangunan negara, terutamanya dalam 'era berusaha ke hadapan'."

Ia membawa lebih banyak keseronokan dan peluang kepada para peserta.

Oleh itu, isu ini relevan dan praktikal, menyentuh tentang kecintaan suci terhadap tanah air di hati setiap warganegara Vietnam. Ia boleh memberi inspirasi khususnya kepada pelajar yang bersedia memasuki fasa kehidupan baharu, di mana mereka bukan sahaja akan memupuk dan mengembangkan kebolehan dan keperibadian mereka, tetapi juga sentiasa mengingatkan diri mereka untuk sentiasa menghangatkan hati mereka dengan kecintaan terhadap negara mereka. Idea esei ini juga akan selaras dengan trend inovasi dan integrasi pada zaman kita."

Cik Tuyet menilai bahawa, sebagai subjek pertama dalam peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah 2025 dan peperiksaan pertama di bawah program pendidikan umum 2018, peperiksaan sastera telah mengalami perubahan asas selaras dengan pendekatan berasaskan kompetensi kepada pelajar; memastikan pematuhan terhadap peraturan mengenai struktur dan format peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah mulai tahun 2025 dan seterusnya seperti yang diumumkan oleh Kementerian Pendidikan dan Latihan, dan mematuhi sepenuhnya pengetahuan dan kemahiran yang diperlukan dalam sastera, seperti yang digariskan dalam program pendidikan umum 2018.

Daripada struktur dan kandungan peperiksaan hinggalah cara soalan dibingkai dalam bahagian pemahaman bacaan dan penulisan, semuanya menunjukkan usaha inovatif, menawarkan keterujaan, cabaran dan peluang untuk calon yang ingin belajar, meneroka dan memiliki pemikiran serta tafsiran bebas terhadap isu-isu dalam kesusasteraan dan kehidupan sosial.

"Sudah tentu, generasi guru, pelajar, dan masyarakat secara amnya masih menunggu langkah yang lebih kukuh dalam proses pembaharuan, menunggu soalan peperiksaan sastera yang indah yang lebih berpusatkan pelajar dan menyumbang kepada pembentukan kemahiran dan kualiti yang diperlukan oleh generasi rakyat Vietnam pada masa hadapan," kongsi Cik Tuyet.

Sumber: https://thanhnien.vn/de-thi-mon-ngu-van-cham-toi-tinh-yeu-que-huong-dat-nuoc-rat-thieng-lieng-185250626104817045.htm