Untuk mengelakkan sekolah daripada mengadakan kelas tambahan dan tunjuk ajar

Menjawab akhbar, Encik Nguyen Xuan Thanh, Pengarah Jabatan Pendidikan Menengah, Kementerian Pendidikan dan Latihan, berkata Kementerian mengehadkan kelas tambahan di sekolah untuk bergerak ke arah sekolah tanpa kelas tambahan atau pengajaran tambahan.

Saya bersetuju dengan pandangan ini. Pada tahun 60-an dan 70-an abad yang lalu, sekolah hanya mengajar kelas biasa dan aktiviti kokurikulum; hampir tiada sekolah yang menganjurkan kelas tambahan atau tunjuk ajar. Pelajar yang ingin mengikuti kelas tambahan pergi ke pusat di luar sekolah. Semasa saya di sekolah menengah di Model High School (Thua Thien- Hue ), saya pergi ke pusat tunjuk ajar percuma, guru matematik ialah En. Vo Dai Mau, yang kemudiannya bertukar bekerja di Ho Chi Minh City.

Để trường học không có dạy thêm, học thêm- Ảnh 1. — Pelajar belajar di pusat di luar sekolah

Pengajaran dan pembelajaran tambahan yang dianjurkan oleh pusat di luar sekolah

Sekolah perlu memberi tumpuan kepada pengajaran mengikut kurikulum, dan apabila perlu, menganjurkan tunjuk ajar dan pengayaan untuk pelajar. Pelajar pergi ke sekolah untuk mempelajari adab dan sastera. Pengajaran dan pembelajaran tambahan dianjurkan oleh pusat di luar sekolah, dengan mematuhi undang-undang. Di kawasan terpencil, sekolah dan pemimpin tempatan harus mempertimbangkan dan mempunyai kaedah organisasi yang sesuai untuk memenuhi keperluan pembelajaran dan belajar dengan baik pelajar.

Mungkin segolongan guru terpengaruh, contohnya, guru berprestij, dipilih oleh ramai pelajar untuk kelas tambahan, kini terperangkap dengan "tidak dibenarkan mengajar kelas tambahan di luar sekolah dengan bayaran untuk pelajar yang guru ditugaskan oleh sekolah untuk mengajar mengikut rancangan pendidikan sekolah". Namun, jika guru itu mengajar dengan baik, reputasinya tersebar luas, pelajar dari kelas lain dan sekolah lain akan meminta untuk belajar dengannya.

Berpegang kepada program, semak dan jangan "bertanya-tanya"

Apabila membina rancangan pendidikan, lembaga sekolah dan guru mendasarkannya pada program mata pelajaran. Itu juga asas untuk menilai pelajar melalui ujian dan peperiksaan. Jika kita lakukan dengan betul dan betul, tidak akan ada "pengajaran dan pembelajaran tambahan siang dan malam". Sebagai contoh, kandungan gelombang elektromagnet (gred fizik 11), keperluan yang perlu dicapai ialah, "(1) Nyatakan bahawa dalam vakum, semua gelombang elektromagnet merambat pada kelajuan yang sama; (2) Senaraikan susunan panjang gelombang sinaran utama dalam skala gelombang elektromagnet".

Berpegang teguh pada program ini akan memudahkan pengajaran dan pembelajaran. Cuma sesetengah guru "bertanya secara mengganggu" semasa ujian, menggunakan "helah pelik" semasa ujian, jadi pelajar berasa "kurang" dan terpaksa berlari-lari untuk mengikuti kelas tambahan. Pada hakikatnya, di sekolah berkualiti tinggi, pengajaran dan pembelajaran tambahan adalah lebih tertekan. Dengan "nama" yang berkualiti tinggi, ramai guru menolak ilmu terlalu jauh, memfokuskan kepada "lakonan". Saya berpendapat bahawa di taman permainan untuk pelajar cemerlang, kualiti pelajar - semangat - belajar sendiri adalah penentu.

Guru harus berkongsi artikel mereka di beberapa platform digital supaya pelajar, ibu bapa (dan rakan sekerja) boleh mengaksesnya di mana-mana, pada bila-bila masa dan bukannya mencari tunjuk ajar tambahan.

Để trường học không có dạy thêm, học thêm- Ảnh 2. — Mengikut Pekeliling 29 yang baru dikeluarkan, sekolah akan menyemak semula pelajar tahun akhir tanpa mengenakan sebarang bayaran.

Penalti untuk pelanggaran dan pembetulan kekurangan program baru

Sektor pendidikan perlu menasihati Kerajaan untuk mengeluarkan dekri mengenai hukuman bagi pelanggaran. Tetapkan hukuman dan tingkah laku yang sepadan. Seiring dengan itu, menyebarkan, menggalakkan dan memberi ganjaran kepada guru dan sekolah yang melaksanakan peraturan tentang pengajaran dan pembelajaran tambahan dengan betul. Ibu bapa dan pelajar mesti bersatu dan bergabung tenaga untuk memperbetulkan amalan negatif dalam pengajaran dan pembelajaran tambahan; pengetua mesti ada pelan tindakan...

Kementerian Pendidikan dan Latihan harus menyerap ulasan dan menyiapkan Pekeliling 29 dengan cepat supaya pekeliling ini boleh menjadi "tongkat" dan "lobak merah" apabila ia meresap ke dalam institusi pendidikan, guru, ibu bapa dan sebagainya.

Kementerian Pendidikan dan Latihan segera mengatasi kepincangan Program Pendidikan Am 2018; batasan dalam proses pelaksanaan, kekurangan dalam sosialisasi buku teks, dan terus berinovasi dalam pengujian dan penilaian...

Kerana esok tiada kelas tambahan di sekolah, kelas tambahan adalah satu kemestian kerana pendidikan dan negara mengalu-alukan peluang baharu.

"Masalah" yuran pengajian pelajar

Baru-baru ini, Jabatan Pendidikan dan Latihan Lam Dong mengeluarkan Pelan 07/KH-SGDĐT, yang merangkumi pelaksanaan kerja semakan untuk peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah. Jabatan menghendaki sekolah membangunkan pelan semakan dan latihan untuk peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah untuk pelajar gred 12.

Selamat datang ke Jabatan Pendidikan dan Latihan Lam Dong. Walau bagaimanapun, adakah item belanjawan "mengikut peraturan semasa Negeri" menyebabkan kesukaran untuk kemudahan itu? Setiap tahun, untuk mempunyai bajet ini, kebanyakan sekolah mengerah daripada ibu bapa. Mulai 14 Februari 2025, Pekeliling 29 yang mengawal selia pengajaran dan pembelajaran tambahan berkuat kuasa, jadi bagaimanakah pengetua boleh "bersosial" untuk mempunyai dana bagi membayar semakan peperiksaan tamat pengajian tinggi? Ini adalah "masalah" yang sukar untuk sekolah.

Sumber: https://thanhnien.vn/de-truong-hoc-khong-co-day-them-hoc-them-185250112061803859.htm