Pengarah Tadika Vinschool: Kanak-kanak prasekolah mempelajari AI untuk memasuki dunia teknologi dengan yakin

(Dan Tri) - Pengarah Tadika Vinschool Nguyen Luu Thao Trang berkata kecerdasan buatan (AI) akan diintegrasikan ke dalam program prasekolah mulai tahun persekolahan akan datang bagi melengkapkan kanak-kanak dengan keyakinan untuk memasuki dunia teknologi yang berubah setiap hari.

Sebagai tindak balas kepada kebimbangan ramai ibu bapa: "Adakah kanak-kanak perlu belajar teknologi pada usia 5 tahun?", "Adakah kanak-kanak menyalahgunakan skrin?", Cik Nguyen Luu Thao Trang, Pengarah Tadika Vinschool, berkongsi pendapatnya tentang isu ini.

Cik Thao Trang - Pengarah Tadika Vinschool.

Bolehkah anda beritahu kami mengapa Vinschool terpaksa memperkenalkan AI seawal ini?

- Kami memahami kebimbangan ibu bapa tentang menghubungkan AI kepada kanak-kanak menggunakan peranti elektronik. Walau bagaimanapun, kira-kira 80% aktiviti pembelajaran AI di prasekolah tidak menggunakan peranti. Kanak-kanak belajar melalui krayon, kertas, blok dan main peranan - dalam semangat "belajar melalui bermain."

Kajian neurosains menunjukkan bahawa tempoh antara 4 dan 7 tahun adalah "tingkap emas" untuk membangunkan pengecaman dan pengelasan corak - kemahiran asas pemikiran algoritma dan pembelajaran mesin. UNESCO dalam laporan 2024nya meletakkan kemahiran algoritma setanding dengan membaca, menulis dan mengira, menganggapnya kemahiran asas ketiga abad ke-21.

Oleh itu, apabila kanak-kanak didedahkan dengan AI awal, mereka akan memahami sifat teknologi sebelum mereka berisiko dihanyutkan oleh teknologi.

Bolehkah anda memberikan beberapa contoh pelajar “Belajar AI tanpa mesin?

- Saya ingin memberikan beberapa situasi di dalam bilik darjah seperti berikut:

Robot membersihkan bilik darjah: seorang pelajar memainkan peranan sebagai robot yang hanya mengambil bongkah Lego merah. Apabila pensel tertinggal, seluruh kelas menambah "arahan" baharu, latihan visual dalam melatih mesin.

Menavigasi labirin: kanak-kanak melukis peta dengan kapur dan menyebut dengan kuat satu siri arahan seperti “Maju – Hadapan – Belok Kiri”. Hanya menukar susunan akan menyebabkan "rakan robot" tersesat, membantu kanak-kanak mempelajari pengajaran tentang ketepatan algoritma.

Selepas setiap permainan, guru sentiasa bertanya soalan: "Mengapa anda memilih cara itu?", untuk membantu kanak-kanak mengembangkan penjelasan dan kemahiran berfikir kritis mereka.

Menurut keputusan perintis Vinschool pada April 2025, 92% kanak-kanak dapat menjelaskan mengapa "robot melakukan sesuatu yang salah" selepas 3 pelajaran; 87% ibu bapa menyatakan bahawa kanak-kanak teruja dengan permainan klasifikasi dan melalui pelajaran, guru menyedari bahawa kanak-kanak menggunakan konsep seperti langkah, arahan dan data dengan betul.

Jadi bolehkah anda memberitahu kami secara khusus kandungan yang akan diajar oleh Vinschool tentang AI?

- Program AI Vinschool untuk kanak-kanak prasekolah direka bentuk sekitar empat kecekapan dan tiga litar AI utama, membantu kanak-kanak membentuk asas pemikiran algoritma dan tabiat penggunaan teknologi yang selamat sejak kecil.

Contohnya, dalam litar "Memahami cara AI berfungsi", kanak-kanak berlatih menukar data kepada lukisan, objek sebenar dan simbol; mengumpul, mengelaskan, dan membandingkan objek biasa; mengenal pasti dan menghuraikan peraturan dalam kehidupan harian atau permainan; dan pada masa yang sama, membiasakan diri dengan alat pengaturcaraan visual melalui aktiviti robot main peranan, melukis maze dan membetulkan algoritma apabila robot rakan sesat.

Beralih ke runut "Mengenal dan Memilih Alat AI", kanak-kanak meneroka peranti bersepadu AI di sekeliling mereka (pembesar suara pintar, kamera automatik, dll.), belajar cara memilih alat yang betul untuk matlamat mereka, menggunakan Soal Jawab suara diselia, dan kemudian menerangkan sebab mereka memilih satu penyelesaian berbanding penyelesaian yang lain.

Akhir sekali, litar "Penggunaan AI yang Bertanggungjawab" membantu kanak-kanak berkomunikasi dengan orang dewasa untuk memastikan keselamatan, mengenal pasti data peribadi, membezakan antara perkara yang patut dan tidak patut dikongsi, memahami bahawa hasil yang dijana oleh mesin adalah berbeza daripada hasil manusia dan dengan segera menaikkan kad merah apabila menemui iklan pelik atau kandungan yang menakutkan. Terima kasih kepada pendekatan belajar melalui bermain, kanak-kanak diajar untuk memahami sifat teknologi sebelum memasuki dunia digital yang luas secara rasmi.

AI ialah konsep yang agak baharu dan abstrak bagi kebanyakan ibu bapa. Jadi bagaimana ibu bapa kepada kanak-kanak berumur 5 tahun tahu bahawa anak mereka benar-benar memahami dan menyerap ilmu berkaitan AI?

- Ibu bapa boleh mengenali dengan mudah bahawa anak-anak mereka benar-benar memahami konsep AI melalui ungkapan tertentu dalam aktiviti harian. Kanak-kanak akan dapat menerangkan dengan jelas mengapa robot dalam permainan melakukan tugas yang betul atau salah. Mereka juga secara semula jadi dan tepat akan menggunakan istilah mudah berkaitan AI seperti arahan, langkah atau data apabila mengambil bahagian dalam permainan atau aktiviti. Lebih penting lagi, kanak-kanak akan mengetahui cara mengenali dan menerangkan corak atau peraturan dalam aktiviti harian atau permainan mudah yang mereka sertai.

Selain itu, kanak-kanak akan secara proaktif menggunakan aplikasi dan tapak web selamat yang disahkan oleh guru atau ibu bapa, dan berunding dengan orang dewasa apabila mereka berasa tidak pasti tentang keselamatan aplikasi atau permainan dalam talian. Di samping itu, kanak-kanak akan segera memberitahu guru atau ibu bapa apabila mereka menghadapi apa-apa yang luar biasa atau menakutkan semasa menggunakan teknologi, dan sentiasa menggunakan aplikasi pembelajaran dengan pengawasan orang dewasa.

Ramai ibu bapa kini bimbang sama ada zaman kanak-kanak mereka akan dicuri oleh AI ?

- Pengenalan AI ke dalam pendidikan awal adalah kontroversi kerana ibu bapa bimbang zaman kanak-kanak anak-anak mereka akan hilang sifat tidak bersalah. Namun, jika dilihat dari sudut positif, kanak-kanak semakin bersedia untuk masa hadapan. Jika program ini memastikan bahawa kanak-kanak masih boleh bermain dan meneroka tanpa bergantung pada skrin, maka zaman kanak-kanak tidak hilang tetapi sedang diperkaya. Kanak-kanak tidak dicuri zaman kanak-kanak mereka, tetapi dilengkapi dengan asas yang kukuh untuk dengan yakin memasuki dunia teknologi yang berubah setiap hari.

Sumber: https://dantri.com.vn/giao-duc/giam-doc-mam-non-vinschool-tre-mau-giao-hoc-ai-de-tu-tin-buoc-vao-the-gioi-cong-nghe-20250613182415779.htm