Pada bengkel baru-baru ini "Penyelesaian untuk meningkatkan kualiti pendidikan muzik di sekolah" , ramai pakar, pengurus pendidikan dan artis menunjukkan "kesesakan" dan mencadangkan penyelesaian praktikal untuk menjadikan seni sebagai asas penting dalam proses membangunkan kebolehan komprehensif pelajar.

Banyak kesukaran mengelilingi subjek Muzik di sekolah menengah.

Timbalan Ketua Jabatan Guru dan Pengurus Pendidikan, Kementerian Pendidikan dan Latihan, Dr Pham Tuan Anh berkata, ketika ini pendidikan muzik di sekolah menghadapi banyak kesukaran berikutan kekurangan dan kelemahan guru muzik dan seni.

Khususnya, selepas mengaplikasikan Program Pendidikan Umum 2018, di banyak lokaliti, hampir tiada guru seni sekolah menengah; dan terdapat juga kekurangan di peringkat rendah dan menengah.

Selain itu, peralatan, kemudahan, dan bilik darjah khusus juga kurang. "Untuk mengajar dan mempelajari mata pelajaran seni dengan baik, alat muzik diperlukan. Tetapi bagi sekolah, terutamanya di kawasan terpencil, ini masih menjadi masalah yang sangat sukar," kata Encik Tuan Anh.

Sementara itu, persepsi masyarakat khususnya ibu bapa masih menganggap mata pelajaran ini sebagai mata pelajaran menengah dan tidak digunakan dalam peperiksaan kemasukan universiti sehingga mereka kurang memberi perhatian. Perkara-perkara ini menghalang pengajaran seni di sekolah menengah.

z7295947675722_566fa59b50164e8fd2958d88006ffc89.jpg
Untuk mengajar dan mempelajari mata pelajaran seni dengan baik, alat muzik diperlukan. Foto: Thuy Nga

Berdepan dengan situasi di atas, Dr Thai Van Tai, Pengarah Jabatan Pendidikan Am, berkata baru-baru ini, Kementerian Pendidikan dan Latihan telah "mengketatkan" pengurusan pengajaran tambahan, pembelajaran tambahan, dan pengetahuan menjejalkan bagi mewujudkan ruang kepada pelajar untuk mempunyai masa untuk meneroka kekuatan mereka dan mengambil bahagian dalam aktiviti seni.

Beliau percaya bahawa untuk meningkatkan kualiti pendidikan muzik, adalah perlu untuk mengubah cara pengajaran dianjurkan ke arah pengalaman, menjemput artis untuk mengambil bahagian dalam aktiviti pendidikan.

"Pelajar perlu 'diseburkan' dalam persekitaran seni untuk menzahirkan bakat dan kekuatan mereka, menukar pengetahuan kepada kebolehan mereka sendiri," Dr. Tai menekankan.

Jika disusun dengan baik, menurutnya, program seni di sekolah akan membantu mencungkil bakat seni lebih awal dan melahirkan generasi pelajar yang berkembang secara lebih menyeluruh.

Jemput penyanyi untuk mengajar pelajar

Sebagai peneraju sekolah perintis yang memperkenalkan pendidikan muzik dan seni ke dalam kurikulum sejak 2010, Encik Dam Tien Nam, Pengetua Sekolah Menengah dan Menengah Nguyen Binh Khiem ( Hanoi ), berkata pada mulanya, sekolah itu juga menghadapi kesukaran seperti kekurangan alat muzik, peringkat profesional dan bilik latihan standard. Tenaga pengajar hanya mempunyai 2-3 orang guru, terutamanya mengajar nyanyian dan teori muzik asas.

Walau bagaimanapun, sekolah telah menetapkan matlamat: pelajar sekolah rendah mesti tahu cara menggunakan alat muzik, membiasakan diri dengan irama, vokal, dan persepsi; pelajar sekolah menengah perlu mencapai kemahiran, boleh bermain dalam ensembel, koir, dan membuat persembahan; pelajar sekolah menengah tahu cara mencipta seni, membentuk band, melakukan teknik, dan mengambil bahagian dalam projek seni utama.

Untuk mencapai matlamat ini, sekolah mengambil guru yang merupakan guru dan artis yang telah lulus dari akademi seni, mempunyai pengalaman persembahan, dan mempunyai pemikiran pedagogi moden. Sekolah mewujudkan syarat untuk guru jemputan yang merupakan artis profesional untuk mengambil bahagian dalam pengajaran, bertukar-tukar dan memberi inspirasi.

Di samping itu, sekolah melabur dalam pembelian alat muzik, membina bilik darjah khusus, pencahayaan pentas profesional dan sistem bunyi, dll. Terima kasih kepada itu, pelajar boleh belajar dalam persekitaran separa profesional, dibimbing oleh guru sebagai penasihat seni, berhubung dengan artis - pakar dan mengambil bahagian dalam projek praktikal seperti pelajar sekolah seni.

"Pelajar boleh memilih untuk mempelajari alat muzik seperti piano, gitar, dram, citer, moon lute, monochord, biola; belajar muzik tradisional, muzik moden, teknologi dan pengeluaran muzik 4.0… Ramai pelajar telah menemui, mengesahkan dan mengembangkan bakat mereka. Ramai yang telah lulus peperiksaan kemasukan ke Akademi Muzik Kebangsaan Vietnam, Universiti Pusat Pendidikan Seni Dam Tien Nam…”, kongsi En. Dam Tien Nam.

z7295811697604_5b64cca6f83ad713d41cbe6d35c12c67.jpg
Menggerakkan artis, artis, atlet... untuk menyertai aktiviti pendidikan. Foto: Thuy Nga

Sebagai seorang artis yang pernah mengajar di beberapa sekolah, Sarjana Sastera Nguyen Thi Le Giang, pensyarah di Jabatan Muzik Tradisional di Akademi Muzik Kebangsaan Vietnam, telah mendapati bahawa pelajar sangat berminat untuk mempelajari tentang muzik profesional dan berstruktur.

Dia percaya bahawa sekolah perlu melabur dalam bilik darjah kalis bunyi dan peralatan profesional; pada masa yang sama, artis harus kerap menyelaras dan melatih guru untuk meningkatkan kepakaran mereka dan memberi inspirasi kepada pelajar.

Banyak latihan tetapi masih 'tiada' guru Muzik dan Seni Halus . Wakil Kementerian Pendidikan dan Latihan menegaskan situasi semasa di peringkat sekolah menengah hampir tiada guru mengajar dua mata pelajaran Muzik dan Seni Halus itu, kecuali beberapa sekolah bukan awam atau sekolah berunsur asing.

Sumber: https://vietnamnet.vn/chuyen-gia-go-nut-that-de-ca-si-noi-tieng-ve-day-nhac-trong-truong-hoc-2469992.html