Menghormati model lanjutan tipikal dalam pembasmian buta huruf untuk etnik minoriti

Dalam ucapan perasmiannya, Encik Nguyen Xuan Thuy, Timbalan Pengarah Jabatan Pendidikan Vokasional dan Pendidikan Berterusan , Kementerian Pendidikan dan Latihan, menekankan: "Menghapuskan buta huruf adalah asas untuk meningkatkan pengetahuan rakyat, dan merupakan syarat pertama bagi setiap rakyat untuk mengakses peluang pembangunan dalam era digital". Malah, walaupun kadar celik huruf bagi kumpulan umur 15-35 telah mencapai 99.39% dan kumpulan umur 15-60 telah mencapai 99.10%, buta huruf dan buta huruf semula masih berlaku dalam kebanyakan komuniti etnik minoriti di mana keadaan sosio-ekonomi masih sukar.

Di bengkel itu, para perwakilan mendengar kisah sebenar daripada guru-guru yang secara langsung mengajar literasi, seperti Cik Phu Minh Diep (Lao Cai), Cik Bui Thi Hong Lam ( Lam Dong ), Cik Lieu Thi Phuong (Lang Son)... Kelas petang di kampung terpencil, di mana orang dewasa berumur 40-60 tahun memegang pen untuk pertama kalinya, membuat tanda tangan, membuat perubahan pada kertas, dapat membaca nama mereka untuk pertama kali. berintegrasi dengan yakin.

Encik Nguyen Xuan Thuy, Timbalan Pengarah Jabatan Pendidikan Vokasional dan Pendidikan Berterusan, Kementerian Pendidikan dan Latihan, bercakap pada persidangan itu.

Khususnya, ramai pelajar berkongsi perjalanan mereka untuk mengatasi kompleks rendah diri mereka untuk belajar membaca dan menulis, termasuk Cik Ro Si Gia, Encik Mach Ta Res, orang Cham di An Giang, atau Cik Lo Thi Nhot, ketua Persatuan Wanita, yang merupakan bekas pelajar literasi di Son La.

Kemuncak bengkel itu ialah penyertaan kuasa sosial dalam menghapuskan buta huruf, terutamanya pengawal sempadan - mereka yang melindungi sempadan dan mengajar celik huruf kepada penduduk di kawasan terpencil.

Mejar Lo Van Thoai (Stesen Pengawal Sempadan Nam Lanh, Son La) berkata bahawa banyak kelas dibuka tepat di stesen pengawal sempadan, menggabungkan celik huruf dengan propaganda undang-undang, mencegah perkahwinan kanak-kanak, pemerdagangan manusia dan mengarahkan teknik pengeluaran. " Untuk menarik orang ramai datang ke kelas, kadang-kadang kita terpaksa membantu mereka menghabiskan menuai padi sebelum memulakan kelas," kongsinya.

Selain pengawal sempadan, peranan pembesar kampung, ketua dusun, dan pembesar agama turut dititikberatkan. Di An Giang, banyak kelas celik huruf dalam komuniti Cham beroperasi dengan berkesan apabila Ketua Paderi dan Ketua sami mengambil bahagian dalam mobilisasi. Di Nghe An, di Zon Ekonomi-Pertahanan Ky Son, ketua kampung itu turut menggerakkan 5 adik perempuan dan 5 suami untuk pergi ke sekolah bersama-sama.

Peranan pembesar kampung - ketua kampung - pembesar agama juga dititikberatkan dalam usaha menghapuskan buta huruf.

Model "pakatan komuniti" telah dipersetujui oleh perwakilan sebagai "kunci emas" untuk mengekalkan kehadiran dan mengehadkan buta huruf semula - masalah yang merupakan cabaran besar di banyak kawasan.

Selain kejayaan, bengkel itu juga menunjukkan beberapa kesukaran: pergerakan penduduk, keadaan ekonomi yang sukar, bilik darjah yang tidak stabil, kekurangan bahan pengajaran yang sesuai untuk bahasa etnik, dan guru sambilan.

Menghadapi cabaran ini, perwakilan mencadangkan banyak penyelesaian sistematik: Memperkukuh latihan untuk guru celik huruf, menyusun bahan pembelajaran digital dwibahasa, mengaplikasikan teknologi untuk mengurus data tentang orang buta huruf dan buta huruf semula; dan pada masa yang sama mengaitkan literasi dengan latihan vokasional dan pembangunan sara hidup untuk meningkatkan motivasi orang ramai untuk belajar.

z7298170431598-a48c21088baa26d71578de7c4214c004-9282.jpg — Model "pakatan komuniti" telah dipersetujui oleh perwakilan sebagai "kunci emas" untuk mengekalkan kehadiran dan mengehadkan buta huruf semula.

Model, cerita dan pengalaman yang dikongsi dalam program itu bukan sahaja mengiktiraf usaha kuasa dalam bidang pendidikan tetapi juga membuka hala tuju baharu untuk pembelajaran sepanjang hayat menjadi kenyataan. Perwakilan percaya semangat ini akan terus menular, membantu mengecilkan jurang, meningkatkan pengetahuan rakyat dan memastikan tiada sesiapa yang ketinggalan dalam perjalanan untuk mengakses ilmu.

Komen (0)