Pengiktirafan Hanoi baru-baru ini oleh UNESCO sebagai Bandar Pembelajaran Global bukan sahaja merupakan peristiwa penting dalam perjalanan membina masyarakat pembelajaran, tetapi juga mencerminkan usaha gigih ibu kota dalam mengembangkan peluang pembelajaran sepanjang hayat untuk semua rakyat.
Daripada sistem dasar yang konsisten, rangkaian institusi pendidikan yang meluas kepada transformasi digital yang kukuh dan budaya pembelajaran yang meluas dalam komuniti, Hanoi telah secara beransur-ansur memenuhi semua kriteria ketat UNESCO, mengesahkan kedudukannya sebagai bandar yang dinamik dan perintis dalam pembangunan manusia dan pengetahuan.
Asas yang kukuh untuk masyarakat pembelajaran
Sebagai pusat politik , ekonomi, budaya dan pendidikan yang terkemuka di Vietnam, Hanoi memainkan peranan penting dalam melatih dan memupuk sumber manusia berkualiti tinggi serta menemui serta memupuk bakat.
Bandar ini menumpukan lebih daripada 70% universiti, institut penyelidikan, organisasi saintifik dan teknologi negara; memiliki 82% daripada makmal dan lebih daripada 65% daripada pasukan saintis terkemuka.
Sistem pendidikan Hanoi merangkumi dari tadika hingga universiti dengan 121 universiti dan akademi; 352 institusi latihan vokasional; 2,913 tadika dan sekolah am; 526 pusat pembelajaran komuniti; 1,192 perpustakaan, dan banyak ruang kediaman komuniti, menyediakan keperluan pembelajaran sepanjang hayat rakyat.
Hanoi juga merupakan tempat di mana nilai budaya berusia ribuan tahun mengkristal dan menyebar, pembangunan moden berjalan seiring dengan pemeliharaan warisan. Peninggalan biasa seperti Thang Long Imperial Citadel, Hoan Kiem Lake, Temple of Literature - Universiti berusia 949 tahun, dan masakan unik telah mencipta identiti unik ibu kota.
Dengan visi pembangunan mampan dan integrasi yang mendalam, Hanoi bukan sahaja rumah api politik dan ekonomi tetapi juga pusat kreativiti budaya dan pendidikan terkemuka di Vietnam, menjangkau rantau ini dan dunia.
Pada Forum Pembelajaran Sepanjang Hayat dan Membina Masyarakat Pembelajaran pada tahun 2025 dengan tema "Pembelajaran Sepanjang Hayat untuk Menjadi Orang Berguna," yang diadakan pada 26 April 2025, Naib Pengerusi Tetap Majlis Rakyat Hanoi Tran The Cuong (ketika itu Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan Hanoi) berkongsi bahawa perkara penting bagi "orang yang berguna, mengetahui cara hidup bekerjasama, mengetahui cara hidup bekerjasama dalam konteks semasa" mengaplikasikan apa yang telah dipelajari untuk menyelesaikan masalah praktikal dan berkhidmat kepada masyarakat.
Pembelajaran sepanjang hayat ialah laluan yang membantu setiap orang menjadi versi diri mereka yang lebih baik, memaksimumkan kebolehan mereka sendiri, dan dengan itu memberi sumbangan positif kepada keluarga, komuniti dan masyarakat mereka.
Menurut Encik Tran The Cuong, Jabatan Pendidikan dan Latihan Hanoi dengan jelas mengenal pasti peranan perintisnya dalam menyebarkan semangat pembelajaran sepanjang hayat. Institusi pendidikan dari prasekolah hingga pendidikan am, pendidikan berterusan dan latihan vokasional telah secara aktif menginovasi kaedah pengajaran, memberi tumpuan kepada pembangunan pembelajaran kendiri, penyelidikan kendiri, kemahiran hidup dan pembelajaran sepanjang hayat pelajar; sentiasa meningkatkan kualiti guru dan pentadbir pendidikan - mereka yang memainkan peranan dalam memberi inspirasi kepada perjalanan pembelajaran generasi muda yang tidak berkesudahan.
"Walau bagaimanapun, jurang peluang pembelajaran antara kumpulan penduduk, terutamanya di kawasan luar bandar, pekerja bebas, warga emas, dan lain-lain, masih wujud. Menggerakkan sumber sosial untuk pendidikan dan pembelajaran sepanjang hayat juga menghadapi kesukaran dan batasan. Pembelajaran fleksibel, pembelajaran bercampur dan model pembelajaran digital masih perlu diperluaskan, dilaburkan, dan direplikasi lagi," En. Tran The Cuong menekankan.
Naib Pengerusi Tetap Majlis Rakyat Hanoi Tran The Cuong juga menegaskan: "Pembelajaran sepanjang hayat bukanlah slogan tetapi moto, ciri budaya setiap Hanoi. Dalam perjalanan ini, setiap organisasi, setiap komuniti, setiap rakyat mempunyai peranan dan tanggungjawab."
Menggalakkan keterangkuman sebagai prinsip teras dalam proses membina bandar pembelajaran, untuk memastikan peluang pembelajaran sepanjang hayat untuk semua rakyat, terutamanya kumpulan yang kurang bernasib baik dan terdedah. Bandar ini telah menggunakan pendekatan berasaskan hak asasi manusia dan ekuiti, menghapuskan halangan yang berkaitan dengan umur, jantina, etnik dan keadaan sosio-ekonomi.
Kemasukan tertanam dalam semua strategi dan dasar utama, menekankan akses yang sama kepada pendidikan untuk masyarakat. Hanoi telah memberi tumpuan untuk membangunkan 526 pusat pembelajaran komuniti dan lebih daripada 4,600 kampung dan rumah budaya kumpulan kediaman - tempat di mana kelas percuma atau kos rendah mengenai kemahiran digital, kemahiran hidup, pendidikan kesihatan, perlindungan alam sekitar dan latihan vokasional diadakan, menarik berjuta-juta peserta, terutamanya di kawasan yang kurang bernasib baik.
Bagi kanak-kanak yang kurang bernasib baik, bandar ini menganjurkan kelas amal percuma di daerah (lama) seperti Thanh Xuan, Hoang Mai, Chuong My, Ba Dinh dan Tay Ho, menerima lebih daripada 300 kanak-kanak setiap tahun.
Kanak-kanak berkeperluan khas belajar di sekolah khusus seperti Sekolah Xa Dan (untuk kanak-kanak bermasalah pendengaran), Sekolah Nguyen Dinh Chieu (untuk kanak-kanak cacat penglihatan), Sekolah Binh Minh (untuk kanak-kanak kurang upaya intelek), dan sekolah di Thanh Tri, Dong Anh dan Long Bien. Setiap tahun, kira-kira 330 pelajar intervensi awal, 500 pelajar kurang upaya dan 100 pelajar etnik minoriti baru diambil.
Selain itu, Sekolah Berasrama Penuh untuk Etnik Minoriti Ba Vi menerima kira-kira 840 pelajar etnik minoriti setiap tahun. Untuk merapatkan jurang serantau, program "Sekolah Berkembar" telah dilaksanakan, menghubungkan lebih 1,190 sekolah dalam bandar dan pinggir bandar, membantu hampir 90,000 guru menerima latihan profesional.
Bandar ini juga menyediakan biasiswa dan pengecualian tuisyen untuk pelajar miskin, orang kurang upaya dan etnik minoriti, serta menyokong pelajar Lao dan Kemboja dengan bajet kira-kira VND10 bilion/tahun (bersamaan dengan kira-kira USD390,000/tahun).
Bagi banduan dan penagih dadah, Polis Bandaraya dengan kerjasama Jabatan Pendidikan dan Latihan menganjurkan kelas latihan literasi dan vokasional di penjara di Thanh Oai, Ba Vi, dan Soc Son, menarik lebih 200 pelajar setiap tahun. Melalui inisiatif ini, Hanoi mengesahkan komitmennya untuk membina bandar pembelajaran yang adil dan inklusif yang tidak meninggalkan sesiapa pun.
Usaha untuk menggalakkan pembelajaran sepanjang hayat
Untuk menggalakkan pembelajaran sepanjang hayat untuk semua orang, dengan jelas menunjukkan orientasi membangunkan bandar pembelajaran yang komprehensif dan mampan, bandar Hanoi telah membina dan melaksanakan banyak dasar dan strategi.
Khususnya, Resolusi No. 23-NQ/TU bertarikh 16 November 2023 Jawatankuasa Parti Hanoi mengenai "Memperkukuh kepimpinan Parti dalam menggalakkan pembelajaran, mempromosikan bakat, dan membina masyarakat pembelajaran menjelang 2030, dengan wawasan ke 2045" ialah asas undang-undang yang paling penting, mengesahkan pembelajaran sepanjang hayat manusia yang berkualiti tinggi di bandar ini.
Seiring dengan itu, Jawatankuasa Rakyat Hanoi mengeluarkan Pelan No. 115/KH-UBND bertarikh 15 April 2024 untuk menggerakkan gerakan "Seluruh negara bersaing untuk membina masyarakat pembelajaran, menggalakkan pembelajaran sepanjang hayat dalam tempoh 2023-2030" termasuk 9 piawaian, 26 kriteria dan 49 indikator penilaian, individu, keluarga dan unit pentadbiran, yang ditetapkan pada setiap peringkat:
Pelaksanaan dipantau secara berkala dan mempunyai mekanisme ganjaran yang telus mengikut Undang-undang Emulasi dan Ganjaran. Dokumen strategik ini telah meletakkan asas yang kukuh untuk pelaksanaan program pembelajaran sepanjang hayat yang berkesan, bertujuan untuk membina Hanoi menjadi bandar pembelajaran biasa di Vietnam dan rantau ini.
Dengan keazaman untuk membina sebuah bandar pembelajaran, Hanoi merupakan satu-satunya lokaliti di negara ini yang mengeluarkan Resolusi khusus Jawatankuasa Parti Bandaraya untuk mempromosikan pendidikan, mempromosikan bakat, pembelajaran sepanjang hayat dan membina masyarakat pembelajaran, dengan jelas mentakrifkan matlamat jangka sederhana dan jangka panjang, lebih tinggi daripada matlamat negara.
Biasanya, dalam matlamat jangka sederhana (3-5 tahun), bandar akan melengkapkan pendidikan prasekolah sejagat untuk kanak-kanak tadika; mencapai standard literasi tahap 2; pendidikan rendah dan menengah sejagat tahap 3; 99.5% orang yang berumur 15-60 tahun akan celik huruf.
Mengenai latihan sumber manusia, bandar ini menyasarkan 100% kader, penjawat awam dan kakitangan awam dilatih dalam keselamatan maklumat rangkaian; 75-80% tenaga kerja yang akan dilatih, di mana 55-60% mempunyai ijazah dan sijil; 50% orang dalam umur bekerja mempunyai kemahiran hidup dan kapasiti penggunaan maklumat; 50% daripada penduduk berumur 15 tahun ke atas mempunyai kepakaran teknikal (di mana 12% daripadanya mempunyai ijazah universiti atau lebih tinggi).
Mengenai aplikasi teknologi dalam pendidikan, 60% institusi pendidikan menggunakan teknologi digital dalam pengurusan dan pengajaran; 70% pusat pembelajaran komuniti menggunakan teknologi maklumat; 80-85% sekolah awam memenuhi standard kebangsaan.
Membina model pembelajaran: 50% rakyat memenuhi standard pembelajaran warganegara dan kemahiran digital; 60% keluarga, puak dan komuniti memenuhi standard pembelajaran; 50% unit dan 40% lokaliti peringkat daerah diiktiraf sebagai memenuhi standard pembelajaran.
Bandar ini juga dengan jelas mengenal pasti matlamat jangka panjang (5-10 tahun) dengan bilangan tertentu: Meningkatkan kadar celik huruf umur 15-60 kepada 99.6%; 100% kader, penjawat awam dan kakitangan awam terlatih dalam keselamatan maklumat rangkaian; 100% tenaga kerja terlatih, di mana 60-65% mempunyai ijazah dan sijil; 80% institusi pendidikan dan 90% pusat pembelajaran komuniti menggunakan teknologi digital; 85-90% sekolah awam memenuhi standard kebangsaan; 80% keluarga, puak dan komuniti; 70% unit dan 60% daerah, pekan dan bandar memenuhi standard pembelajaran...
Bandaraya Hanoi juga aktif menggerakkan dan menggunakan sumber kewangan untuk membina bandar pembelajaran melalui strategi mempelbagaikan sumber modal, menggabungkan pelaburan awam dengan sumbangan daripada sumber sosial dan sektor swasta.
Menyedari pendidikan sebagai pemacu utama untuk pembangunan bandar yang mampan, bandar ini memperuntukkan 20% daripada bajet tahunannya yang stabil untuk pendidikan, memastikan pembiayaan berterusan untuk infrastruktur, program dan inisiatif.
Untuk mempelbagaikan sumber, Hanoi telah melaksanakan rancangan untuk tempoh 2019-2025 untuk menggerakkan sumber sosial untuk pembangunan pendidikan dan latihan. Pelan ini termasuk dasar dan resolusi bertema tentang membina, mengubah suai dan menaik taraf sistem sekolah di seluruh bandar, dengan jumlah anggaran anggaran VND30,000 bilion (kira-kira USD1.2 bilion) untuk 653 sekolah, menyumbang kepada peningkatan kadar sekolah yang memenuhi standard kebangsaan kepada hampir 80%.
Menggalakkan sosialisasi pendidikan juga memainkan peranan penting dalam penggemblengan sumber. Pada masa ini, Hanoi mempunyai 108 projek pendidikan bukan awam, dengan jumlah modal berdaftar melebihi VND15,250 bilion (kira-kira USD590 juta), di kawasan seluas lebih 1.9 juta meter persegi tanah. Daripada jumlah tersebut, 72 projek sedang dalam pembinaan dan 38 projek telah siap dan mula beroperasi. Secara purata, setiap tahun, Hanoi menggerakkan kira-kira VND2,800 bilion (kira-kira USD110 juta) daripada sektor swasta untuk melabur dalam pendidikan.
Inovasi dan transformasi digital menggalakkan pembelajaran sepanjang hayat
Dalam proses membina bandar pembelajaran, Hanoi bukan sahaja menunjukkan keazamannya melalui arahan strategik tetapi juga secara proaktif melaksanakan banyak inisiatif khusus.
Terutamanya, tiga projek tipikal telah menunjukkan tanda yang jelas dari segi masyarakat, budaya dan pendidikan, menyumbang kepada merealisasikan matlamat membina Hanoi menjadi bandar pembelajaran yang komprehensif dan inklusif mengikut orientasi UNESCO, termasuk: model "Sekolah Bahagia", projek "Peringkat Sekolah" dan program "Menggalakkan gerakan pembelajaran sepanjang hayat dalam keluarga, puak dan komuniti dalam tempoh 2021-203."
Untuk model "Sekolah Bahagia", Hanoi melaksanakannya mengikut saranan UNESCO dengan set 15 kriteria, memfokuskan pada membina persekitaran sekolah yang selamat, kreatif dan berpusatkan pelajar.
Pada tahun persekolahan 2024-2025, bandar ini akan mempunyai 2,913 sekolah di semua peringkat yang mengambil bahagian dalam model itu melalui banyak aktiviti praktikal seperti membina ruang hijau, bersih dan cantik, menginovasi kaedah pengajaran, menyokong psikologi sekolah dan membangunkan kapasiti komprehensif untuk pelajar. Inisiatif ini bukan sahaja menyumbang kepada peningkatan kualiti pendidikan tetapi juga mewujudkan asas untuk membentuk budaya sekolah yang positif, berperikemanusiaan dan mampan.
Dilancarkan pada 2022, Projek "Pentas Sekolah" telah membawa seni teater tradisional (cheo, cai luong, drama...) ke sekolah sebagai satu bentuk pendidikan estetika dan budaya kebangsaan.
Dalam tempoh 2022-2024, lebih 80,000 pelajar menyertai persembahan sekolah yang dianjurkan oleh teater. Menjelang 2030, projek itu dijangka mencapai kira-kira 2 juta pelajar melalui 2,000 persembahan di 1,700 sekolah. Ini adalah model pendidikan rentas disiplin, menghubungkan sekolah dengan seni, menyumbang kepada pembangunan keupayaan pelajar untuk melihat, mencipta dan meningkatkan kesedaran budaya.
Bagi Program "Menggalakkan pergerakan pembelajaran sepanjang hayat dalam keluarga, puak dan komuniti dalam tempoh 2021-2030," Hanoi menyasarkan untuk menggalakkan pembelajaran berbilang generasi dan antara generasi serta mengukuhkan perpaduan komuniti melalui aktiviti pembelajaran.
Menjelang 2024, seluruh bandar mempunyai 1,420,907 keluarga yang mencapai gelaran "Keluarga Belajar" (67.4%); 6,943 puak mencapai gelaran "Learning Clan" (59%) dan 4,362 komuniti/kumpulan kediaman mencapai gelaran "Learning Community" (77%). Program ini telah menyumbang kepada penyebaran budaya pembelajaran kepada semua golongan masyarakat, menggalakkan peningkatan kemahiran vokasional dan kemahiran hidup - terutamanya dalam konteks pembandaran yang semakin kukuh dan transformasi digital.
Dapat dilihat bahawa pengiktirafan Hanoi sebagai Bandar Pembelajaran Global bukan datang daripada beberapa faktor individu, tetapi adalah hasil daripada proses berterusan membina visi, menyempurnakan dasar, melabur dalam infrastruktur dan memupuk budaya pembelajaran dalam masyarakat.
Pencapaian ini menunjukkan bahawa Hanoi berada di landasan yang betul dalam menganggap orang ramai sebagai pusat, pengetahuan sebagai penggerak dan pembelajaran sepanjang hayat sebagai kunci kepada pembangunan.
Gelaran UNESCO adalah pengiktirafan dan komitmen untuk Ibu Kota untuk terus mengembangkan peluang pembelajaran untuk semua rakyat, secara beransur-ansur membina masyarakat moden, berperikemanusiaan dan maju secara mampan./.
Sumber: https://www.vietnamplus.vn/ha-noi-la-thanh-pho-hoc-tap-toan-cau-su-cong-nhan-cho-nhung-no-luc-ben-bi-post1081256.vnp
![[Foto] Cat Ba - Syurga pulau hijau](/_next/image?url=https%3A%2F%2Fvphoto.vietnam.vn%2Fthumb%2F1200x675%2Fvietnam%2Fresource%2FIMAGE%2F2025%2F12%2F04%2F1764821844074_ndo_br_1-dcbthienduongxanh638-jpg.webp&w=3840&q=75)
Komen (0)