Pelajar Vietnam mendahului Asia Tenggara dalam matematik dan markah pemahaman bacaan.

Pelajar sekolah rendah Vietnam mendapat markah tertinggi dalam matematik dan mencapai kefahaman bacaan, menurut pengumuman terbaharu oleh Sekretariat Menteri-menteri Pendidikan ASEAN (SEAMEO).

Pada 4 Disember, Persidangan mengenai pengumuman laporan serantau bagi kitaran Program Pengurusan Pembelajaran Sekolah Rendah Asia Tenggara (SEA-PLM) 2024 mengenai matematik dan pemahaman bacaan telah berlangsung di Filipina.

Pelajar sekolah rendah Vietnam mempunyai markah tertinggi dalam matematik dan pemahaman bacaan di Asia Tenggara.

FOTO: TUYET MAI

Vietnam mengambil bahagian dalam Program SEA-PLM pada kitaran 2019 dan kitaran 2024. Kitaran 2024 Program SEA-PLM mempunyai 7 negara yang mengambil bahagian: Kemboja, Timor Leste, Laos, Myanmar, Malaysia, Filipina dan Vietnam.

Pelajar Gred 5 di negara yang mengambil bahagian semuanya melengkapkan penilaian membaca, menulis dan matematik yang sama yang direka oleh Sekretariat Menteri-menteri Pendidikan ASEAN (SEAMEO).

Dalam kitaran 2024, Vietnam mempunyai 152 institusi pendidikan rendah di 53 wilayah dan bandar (lama) mengambil bahagian dalam tinjauan itu, dengan 152 pengetua sekolah rendah, 1,074 guru mengajar mata pelajaran darjah 5, kira-kira 6,000 pelajar darjah 5 dan 6,000 ibu bapa.

Menurut laporan yang dikeluarkan oleh Sekretariat SEAMEO, pelajar Gred 5 di rantau ini mengekalkan keputusan pemahaman bacaan yang stabil dan sedikit meningkatkan keputusan matematik mereka.

Dalam kitaran 2024, pelajar gred 5 Vietnam terus mencapai skor tertinggi dalam pemahaman bacaan dengan purata skor 323.5 (turun kira-kira 3.86% berbanding kitaran 2019).

Pada masa yang sama, pelajar gred 5 terus mencapai markah tertinggi dalam matematik dengan purata skor 334.6 mata (turun 1.99% berbanding keputusan kitaran 2019).

Dalam kitaran 2024, kadar pelajar Vietnam yang mencapai kecekapan tinggi dalam pemahaman bacaan ialah 66%, lebih tinggi daripada kadar negara yang tinggal dan lebih tinggi daripada purata serantau (40%).

Dalam kitaran 2024, kadar pelajar Vietnam yang mencapai kecekapan tinggi dalam matematik adalah 88%, lebih tinggi daripada kadar negara yang tinggal dan lebih tinggi daripada purata serantau (36%).

Vietnam juga mempunyai peratusan tertinggi pelajar yang mencapai tahap penguasaan minimum jika dibandingkan dengan matlamat pembangunan mampan dalam membaca (86%) dan matematik (95%).

SEAMEO turut berkongsi 10 penemuan daripada data SEA-PLM untuk kitaran 2019 dan 2024 pada persidangan itu dan diperincikan dalam laporan serantau.

Daripada jumlah ini, hanya separuh daripada pelajar mencapai tahap kecekapan minimum dalam pemahaman bacaan dan hanya satu pertiga mencapainya dalam matematik, menunjukkan keperluan mendesak untuk meningkatkan pelaburan dalam pembelajaran asas, mengutamakan kumpulan yang kurang bernasib baik dan sekolah yang kurang bernasib baik.

Pelajar dalam kumpulan berkebolehan rendah lambat untuk bertambah baik, memerlukan strategi intervensi yang disasarkan dan sokongan dipercepatkan untuk merapatkan jurang. Halangan pembelajaran berterusan, dengan kesan yang berbeza terhadap hasil untuk lelaki dan perempuan, dan sistem pendidikan perlu direka bentuk untuk memastikan peluang yang sama. Kelayakan guru telah bertambah baik tetapi kapasiti pedagogi masih kurang...

SEAMEO juga menegaskan bahawa pelaburan dalam pendidikan berada pada aliran menurun manakala peluang penduduk emas, tempoh apabila tenaga buruh menyumbang bahagian yang tinggi, secara beransur-ansur ditutup. Oleh itu, sistem pendidikan perlu meningkatkan ekuiti dan kecekapan, memastikan semua pelajar mendapat akses kepada pendidikan berkualiti, dan mengoptimumkan penggunaan sumber untuk mengekalkan pertumbuhan yang mampan.

Encik Pham Ngoc Thuong, Timbalan Menteri Pendidikan dan Latihan, berkata: "Keputusan dan pengalaman positif yang diperoleh semasa penyertaan dalam program penilaian serantau dan antarabangsa akan digunakan oleh Kementerian Pendidikan dan Latihan untuk melaksanakan penyelesaian inovatif dalam aktiviti pengajaran dan penilaian pelajar, yang bertujuan untuk meningkatkan kualiti pendidikan dan integrasi antarabangsa."

Sumber: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-viet-nam-dan-dau-dong-nam-a-ve-diem-toan-va-nang-luc-doc-hieu-185251205094545205.htm