Ibu kepada pelajar darjah 7 dipukul oleh sekumpulan rakan menentukan bahawa anaknya itu sakit mental kekal

Keluarga menentukan bahawa kanak-kanak itu mempunyai penyakit mental kekal.

Berkongsi dengan wartawan Dan Tri pada petang 23 November, Cik Kieu Thi Mai, ibu kepada pelajar VVTK, berkata anaknya masih belum sedarkan diri seperti biasa.

Apabila wartawan Dan Tri melawat rumahnya minggu lalu, K. memanggil tetamu "budak" dan "samseng". Cik Mai cakap dia panggil semua orang "samseng", tak tahu nama sendiri, dan tak kenal siapa ibu bapanya.

Ayah dan kakak sering perlu memerhatikan K. kerana asyik menjerit dan ingin keluar dari rumah.

"Ada masanya jarang anak saya mengenali ibu bapanya, tetapi hanya beberapa saat atau seminit, kemudian dia hilang akal semula. Saya telah menentukan anak saya sakit mental kekal dan tidak boleh diubati," kongsi Cik Mai.

VVTK tidak lagi mampu berdikari dalam aktiviti harian dan mesti diberi makan setiap hari (Photo cut from clip).

Sebelum ini, doktor di Hospital Kanak-Kanak Kebangsaan dan Hospital Bach Mai mendiagnosis K. mengalami trauma psikologi dan gangguan disosiatif (sejenis gangguan mental).

Cik Mai masih membawa anaknya untuk pemeriksaan susulan mengikut temujanji doktor, dan juga membawa anaknya menjalani terapi psikologi 2 sesi/minggu dengan pakar yang AJK Rakyat daerah Thach That jemput untuk merawat K. Kursus rawatan ini mengambil masa 12-16 sesi.

Cik Mai bimbang selepas 16 sesi yang dinyatakan di atas, dia perlu membayar sejumlah wang yang besar untuk merawat anaknya.

"Keluarga kanak-kanak yang memukul anak saya baru-baru ini datang ke rumah saya dan meminta saya menunjukkan semua rekod perubatan kepada mereka, mendakwa mereka hanya akan membayar jumlah tepat yang dinyatakan dalam rekod perubatan. Saya tidak tahu, dan tidak tahu apa yang perlu dilakukan.

Tetapi anak saya baru berumur 12 atau 13 tahun, dari anak yang cepat aktif dia kini hilang upaya. Siapa yang akan memberikan saya kembali anak normal saya? Mereka yang buat dia macam ni tak patut bertanggungjawab apa-apa,” tangis Cik Mai.

Seperti yang dilaporkan Dan Tri sebelum ini, klip yang tular di media sosial merakamkan adegan seorang pelajar dipukul oleh sekumpulan pelajar lain. Kumpulan 5-6 orang ini memaksa pelajar lelaki itu ke sudut, terus-menerus menumbuk dan menendangnya di muka, kepala, dan perut.

Insiden keganasan sekolah ini telah ditentukan berlaku di Sekolah Menengah Dai Dong, Daerah Thach That, Hanoi . Kumpulan pelajar itu semuanya berada di tingkatan 7. Mangsa ialah VVTK.

Kerana takut, K. tidak memaklumkan kepada guru atau keluarganya. Sehingga 16 September barulah pihak sekolah dan keluarga mengetahui kejadian itu. Menurut penyiasatan keluarga dan sekolah, K. dipukul berulang kali, dan tarikh sebenar klip ganas itu tidak ditentukan.

Imej VVTK dipukul oleh sekumpulan rakan (Foto dipotong daripada klip).

Pada 20 September, pengetua telah mengadakan majlis disiplin sekolah, dan pelajar yang memukul rakan mereka dan keluarga mereka mengakui kesilapan mereka.

Pada 21 September, K. menunjukkan tanda-tanda trauma psikologi. Keluarga membawanya ke Hospital Besar Phuc Tho untuk pemeriksaan dan hospital membenarkannya pulang ke rumah untuk rawatan.

Pada 25 September, K. kembali ke sekolah. Pada siang hari, dia diugut oleh ahli kumpulan lain, sehingga malam itu dia menunjukkan tanda-tanda ketakutan. Keluarganya membawanya ke Hospital Kanak-Kanak Negara untuk pemeriksaan. Keputusan mendiagnosis K. dengan gangguan disosiatif (sejenis gangguan mental).

Sejurus selepas kejadian VVTK di Sekolah Menengah Dai Dong, satu lagi insiden keganasan sekolah yang serius berlaku di Sekolah Menengah Tan Minh, Thuong Tin, Hanoi.

Mangsa ialah H. - pelajar darjah 6 - yang dipukul oleh sekumpulan rakannya betul-betul di lorong kelas. Selain 4 pelajar yang terlibat secara langsung dalam pukulan itu, sekumpulan lebih 10 pelajar lain, lelaki dan perempuan, semuanya dalam darjah 6, berkumpul untuk merakam klip tersebut, sambil mengulas, ketawa, dan mengejek rakan yang dipukul itu dengan kata-kata kesat.

H. berkata ini bukan kali pertama dia dipukul. Dia pernah dipukul dua kali sebelum ini oleh rakan sekelasnya U., sekali menyebabkan hidungnya berdarah betul-betul di dalam kelas. U. juga mengugut untuk memukul sesiapa sahaja yang berani bermain dengan H.

H., pelajar darjah 6 di Sekolah Menengah Tan Minh, telah dibawa oleh keluarganya ke Hospital Psikiatri Pusat I untuk pemeriksaan selepas penderaan (Foto: Minh Quang).

Keluarga H. melaporkan kepada pihak sekolah apabila anak mereka dipukul dan diugut untuk dipukul. Pihak sekolah mendisiplinkan pelajar U. Namun, selepas dikecam, pelajar U. mengajak rakan-rakannya untuk memukul H. dengan lebih kejam.

Pada masa ini, H. masih mengalami gangguan mental dan tidak mahu ke sekolah.

Sekolah dan pihak berkuasa mengendalikan keganasan sekolah secara formal dan pentadbiran?

Dr Pham Thi Thuy - ahli sosiologi dan psikologi - mengulas: "Kes keganasan sekolah dikendalikan dengan cara yang terlalu formal dan pentadbiran, tanpa benar-benar menangani punca kejadian. Inilah sebab mengapa keganasan sekolah berulang, setiap kes lebih serius daripada yang sebelumnya."

"Kita perlu benar-benar memahami mengapa kanak-kanak menjadi ganas antara satu sama lain, dan mendengar kedua-dua pihak. Hanya apabila kita mendengar, bercakap, dan memahami, kita boleh mencari jalan untuk menyelesaikan keadaan dan mengambil langkah drastik. Tidak cukup untuk melarang kanak-kanak pergi ke sekolah selama 3 hari atau 1 minggu. Saya menentang ini.

Kanak-kanak tidak dapat pergi ke sekolah bukan sahaja tidak menyelesaikan punca tetapi juga membuatkan mereka berasa lebih geram dan sakit hati, dan boleh membawa kepada situasi yang lebih serius seperti kes keganasan baharu,” Dr Pham Thi Thuy menganalisis.

Ahli sosiologi Dr Pham Thi Thuy (Foto: NVCC).

Dr. Pham Thi Thuy percaya bahawa untuk mendengar, berdialog, dan memahami kedua-dua pihak, termasuk mangsa dan pelaku keganasan sekolah, kehadiran ahli psikologi sekolah adalah penting. Guru yang tidak terlatih dalam kemahiran dan pengetahuan kaunseling psikologi tidak akan mampu mengendalikannya.

Di samping itu, sekolah memerlukan sesi latihan yang mendalam untuk pelajar yang mempunyai masalah keganasan mengenai penghormatan dan pengurusan konflik, memberikan mereka kemahiran dan cara untuk mengawal emosi remaja mereka dan menyelesaikan konflik.

Khidmat sokongan psikologi kepada pelajar yang dipukul dan pelajar yang memukul rakan mereka juga amat diperlukan. Pelajar mesti memahami dengan jelas apa yang salah dengan tingkah laku mereka dan apa tanggungjawab yang mereka ambil untuk tingkah laku yang salah itu. Dari situ, pelajar tidak akan melakukan kesilapan yang sama.

Dr. Pham Thi Thuy juga menekankan bahawa keganasan sekolah semakin berlaku pada usia yang lebih muda, lebih agresif, melibatkan lebih ramai kanak-kanak perempuan, dan mempunyai akibat yang lebih serius disebabkan oleh banyak punca daripada orang dewasa, keluarga, sekolah dan masyarakat.

Sebagai tambahan kepada punca akil baligh yang lebih awal dan lebih awal, Cik Thuy menunjukkan dua lagi sebab penting.

Salah satunya ialah video ganas di rangkaian sosial semakin meningkat, manakala kanak-kanak diberi akses awal ke rangkaian sosial oleh ibu bapa mereka.

Kedua, keganasan rumah tangga antara ibu bapa dan antara ibu bapa dan anak tidak berkurangan. Ibu bapa lebih sibuk, mempunyai lebih banyak tekanan dalam hidup, membawa kepada lebih banyak emosi negatif dan tingkah laku negatif ditujukan kepada anak-anak mereka.

Kanak-kanak yang mengalami tekanan emosi dalam keluarga mereka akan mencari cara untuk bertindak balas dan melepaskan kemarahan mereka kepada orang di sekeliling mereka, terutamanya rakan sebaya mereka. Oleh itu, konflik kecil juga boleh menyebabkan insiden keganasan sekolah yang besar.

Untuk menyelesaikan masalah keganasan sekolah secara asas, Dr. Pham Thi Thuy menegaskan bahawa orang dewasa perlu berubah terlebih dahulu.

"Bagaimanakah kita, orang dewasa, ibu bapa, dan guru, bekerjasama untuk membina sekolah yang bahagia, persekitaran pembelajaran yang dipenuhi dengan kasih sayang, rasa hormat, dan keselamatan?

Di mana, semua emosi kanak-kanak didengari, kanak-kanak digalakkan untuk berkelakuan positif, dididik dalam kesedaran sosial, saling menghormati, dan tahu bagaimana untuk menyelesaikan konflik dalam kehidupan," Dr Pham Thi Thuy menyatakan pendapatnya.

Sumber: https://dantri.com.vn/giao-duc/me-cua-hoc-sinh-lop-7-bi-ban-danh-hoi-dong-xac-dinh-con-tam-than-vinh-vien-20231123162825510.htm