Pelajar lelaki gred 9 mencapai 8.5 IELTS pada percubaan pertama

Lao Cai Minh Duc, 14 tahun, mencapai 8.5 IELTS pada percubaan pertamanya, pelajar sekolah menengah pertama di wilayah itu yang mencapai skor ini.

Nguyen Minh Duc, pelajar 9C di Sekolah Menengah Le Quy Don, Lao Cai, mencapai 8.5 IELTS dalam ujian pada 4 November. Duc mencapai skor sempurna 9.0 dalam Mendengar, 8.5 dalam Membaca dan Bertutur, dan 7.0 dalam Penulisan.

Menurut Cikgu Luu Thi Tuyet Mai, guru kelas 9C, Duc ialah pelajar darjah 9 pertama di Lao Cai yang mencapai markah ini.

"Saya tidak berani menyemak markah saya di sekolah kerana saya takut ia rendah. Skor 8.5 benar-benar di luar jangkaan saya, saya agak emosi," kongsi Duc.

Nguyen Minh Duc, pelajar darjah 9 di Sekolah Menengah Le Quy Don, Lao Cai. Foto: Keluarga disediakan — Nguyen Minh Duc, pelajar darjah 9 di Sekolah Menengah Le Quy Don, Lao Cai. Foto: *Keluarga disediakan*

Semasa di tadika, Duc didedahkan dengan bahasa Inggeris kerana dia berminat untuk menonton video tentang kereta api dalam talian. Sejak akhir darjah dua, guru telah mengiktiraf bakat Duc dalam bahasa asing dan menggalakkannya menyertai pertandingan bahasa Inggeris. Pencapaian terbaik Duc setakat ini ialah hadiah kedua dalam pertandingan Bahasa Inggeris untuk pelajar darjah 9 di wilayah Lao Cai tahun lepas.

Duc belajar tentang IELTS melalui pengenalan kepada ujian di sekolah. Berhasrat untuk mengambil ujian untuk mempunyai lebih banyak peluang dalam belajar, Duc menghabiskan tahun darjah 6 dan 7 untuk menguasai pengetahuan asas, serta jenis soalan bagi setiap kemahiran. Sejak awal tahun ini, beliau baru mula berlatih dengan kekerapan 2-3 soalan/minggu.

Mencapai skor sempurna 9.0 dalam ujian Mendengar, Duc menganggap bahagian ini sebagai "titik penjimatan" untuk pengambil ujian IELTS. Kaedah kajian awal beliau ialah membiasakan diri dengan jenis soalan untuk menguasai kemahiran asas seperti menggaris kata kunci dan parafrasa. Selepas setiap ujian, pelajar lelaki itu menyemak jawapannya, mencari sebarang kesilapan, dan kemudian mendengar semula untuk lebih memahami kandungan ujian.

Duc juga berlatih mendengar menggunakan kaedah membayang. Secara khusus, selepas merakam dialog pelajaran, dia cuba mengulangi dengan tepat apa yang dia dengar. Kaedah pembelajaran ini juga membantu Duc meningkatkan kemahiran sebutannya.

Duc juga tidak mengalami kesukaran dalam ujian Membaca, kerana penguasaannya dalam tatabahasa asas.

Dalam ujian Speaking, walaupun dia mendapat 8.5, Duc berkongsi bahawa ini adalah kemahiran yang dia paling tidak yakin. Ini berpunca daripada pengalamannya dalam sesi latihan pasukan.

"Kekurangan idea yang berterusan menghalang saya daripada melengkapkan ucapan selama 2.5 minit, jadi saya tidak mendapat markah penuh dalam peperiksaan pelajar cemerlang," kongsi Duc.

Pelajar lelaki dan rakannya, yang pernah mengambil ujian IELTS sebelum ini, berlatih bercakap untuk membetulkan kesilapan masing-masing dan belajar daripada pengalaman masing-masing. Selain itu, dia juga mencari soalan daripada set ujian dalam talian untuk disemak.

Dalam ujian Penulisan, bahagian 2 dan 3 memerlukan Duc untuk mengemukakan prinsip dalam bilik darjah atau persekitaran kerja. Duc bercakap mengenai ketepatan masa kerana, menurutnya, prinsip ini membantu pelajar meningkatkan kesedaran, produktiviti pembelajaran, dan juga membawa imej yang baik kepada sekolah. Pelajar lelaki itu mengakui bahawa dia mendapat markah yang tinggi dalam bahagian ujian ini kerana sebutannya yang jelas dan lancar. Dia hanya menggunakan perbendaharaan kata akademik yang berkaitan dengan topik ujian, bukan menggunakan secara berlebihan.

Untuk ujian Penulisan, Duc berkata bahagian 1 memerlukan analisis graf bar, bahagian 2 memerlukan calon membandingkan pembelajaran kumpulan dan pembelajaran individu.

Kerana mengambil masa yang lama untuk menganalisis carta, Duc terpaksa menulis dengan sangat cepat untuk menyiapkan bahagian 2 tepat pada masanya. Duc percaya bahawa belajar dalam kumpulan akan membantu pelajar berbincang, berkongsi kerja dan menyelesaikan tugasan dengan lebih cepat dan berkesan. Manakala, belajar sahaja akan sesuai untuk orang berdikari yang sukakan diam. Mengenai batasan itu, menurut Duc, belajar dalam kumpulan mudah terganggu apabila bercakap dengan orang lain atau menggunakan telefon, dan belajar bersendirian boleh menyebabkan pelajar mengalami masalah psikologi, atau kesukaran untuk mengesahkan maklumat. Hasilnya, pelajar lelaki itu mencapai 7.0.

Minh Duc ialah MC yang pakar dalam menganjurkan program ekstrakurikuler di Sekolah Menengah Le Quy Don, Lao Cai. Foto: Disediakan oleh keluarga — Minh Duc ialah MC yang pakar dalam menganjurkan program ekstrakurikuler di Sekolah Menengah Le Quy Don, Lao Cai. Foto: *Disediakan oleh keluarga*

Cik Tuyet Mai berkata bahawa ujian IELTS Duc bertepatan dengan peperiksaan pertengahan penggal, tetapi dia berusaha bersungguh-sungguh dan mendapat gred yang baik dalam semua mata pelajaran. Selain belajar, dia mengulas bahawa pelajar itu adalah ketua kelas yang boleh dicontohi dan mengambil bahagian secara aktif dalam aktiviti kolektif sekolah.

Pada masa ini, Duc mengekalkan banyak tabiat yang membantunya berlatih bahasa Inggeris di luar waktu sekolah, seperti menonton saluran Youtube TED Ed dengan banyak video akademik mengenai pelbagai topik. Pelajar lelaki itu juga merupakan penonton pertandingan ratu cantik, kerana menganggap ucapan bahasa Inggeris peserta sebagai sumber pembelajaran.

Pelajar lelaki itu juga memberi tumpuan untuk mengulangkaji peperiksaan penguasaan Bahasa Inggeris wilayah dalam beberapa minggu akan datang.

"Jika saya memenangi hadiah pertama, saya akan dimasukkan terus ke Sekolah Tinggi Lao Cai untuk Orang Berbakat. Dari darjah enam hingga sekarang, saya hanya mendapat tempat kedua," kata Duc.

Komen (0)