Meningkatkan kualiti pendidikan di kawasan terpencil

Dalam perjalanan pembangunan wilayah Quang Ninh, pendidikan kawasan etnik minoriti sentiasa dianggap sebagai salah satu tonggak penting untuk merapatkan jurang pembangunan antara kawasan pergunungan dan tanah pamah, antara pulau dan tanah besar. Melaksanakan Resolusi No. 06-NQ/TU bertarikh 17 Mei 2021 Jawatankuasa Parti Wilayah mengenai "Pembangunan sosio-ekonomi mampan yang dikaitkan dengan memastikan pertahanan dan keselamatan negara di komune, kampung dan dusun di kawasan etnik minoriti, pergunungan, sempadan dan pulau bagi tempoh 2021-2025, dengan sektor Pendidikan 2025-2025, dengan Latihan Ning mencapai banyak keputusan cemerlang, jelas menunjukkan perhatian dan pelaburan wilayah yang menyeluruh dan berperikemanusiaan terhadap kanak-kanak etnik minoriti di tanah tinggi.

Sekolah berwajah baharu di kawasan tanah tinggi

Dalam tempoh 2022-2025, wilayah itu mengutamakan sumber pelaburan untuk komune dalam skop Resolusi No. 06-NQ/TU bertarikh 17 Mei 2021 Jawatankuasa Parti Wilayah dan komune yang baru muncul daripada senarai komune yang amat sukar. Sistem persekolahan di kawasan etnik minoriti dan pergunungan telah menerima pelaburan yang semakin meningkat, memenuhi keperluan pembelajaran dan keperluan inovasi pendidikan , menyumbang kepada peningkatan kualiti pengajaran dan pembelajaran.

Sekolah Menengah Quang Ha (komun Quang Ha) telah dirasmikan pada Ogos 2025 dengan jumlah pelaburan lebih daripada 193.5 bilion VND. Foto: Huu Viet

Di samping belanjawan wilayah menyokong lokaliti dengan modal daripada Program Sasaran Nasional Pembangunan Luar Bandar Baru, modal untuk melaksanakan Program Komprehensif Pembangunan Ekonomi dan Sosial Mampan yang dikaitkan dengan memastikan pertahanan dan keselamatan negara di komune, kampung, dan dusun di kawasan etnik minoriti, pergunungan, sempadan dan pulau di wilayah mengikut Resolusi No. semua peringkat dengan jumlah kos kira-kira 389,236 juta VND, dengan hasil pelaburan dalam pengubahsuaian dan pembinaan 30 sekolah di kawasan etnik minoriti, pergunungan, sempadan dan pulau di wilayah itu. Berkat perhatian itu, penampilan pendidikan di kawasan yang sukar telah berubah secara dramatik: bilik darjah yang kukuh, taman permainan, kantin, asrama yang luas...

Sehingga kini, seluruh wilayah mempunyai 11,765 bilik darjah, di mana 11,272 adalah bilik darjah pepejal, mencapai kadar 95.8%. Di banyak kawasan seperti Binh Lieu, Ba Che, Tien Yen, Hai Ha... imej pelajar etnik minoriti yang belajar di bilik darjah yang bersih dan cantik, menggunakan peralatan moden, bukan lagi impian yang jauh. Kadar sekolah yang memenuhi standard kebangsaan di seluruh wilayah ialah 92.07% (569/618 sekolah), jumlah yang mengagumkan, jelas menunjukkan kemajuan pendidikan di kawasan pergunungan Quang Ninh dalam perjalanan penyeragaman dan pemodenan.

Melabur dalam kemudahan segerak, daripada bilik darjah, kantin, asrama kepada peralatan mengajar, bukan sahaja membantu pelajar etnik minoriti mempunyai persekitaran pembelajaran yang lebih baik tetapi juga menyumbang kepada peningkatan kualiti pengajaran dan pembelajaran, mewujudkan keadilan dalam akses kepada pendidikan untuk semua wilayah.

Zon Khas Co To (dahulunya daerah Co To) telah memberi perhatian khusus kepada pelaburan dalam kemudahan dan peralatan pengajaran, di samping memberi tumpuan kepada peningkatan kualiti tenaga pengajar. Sehingga kini, semua 10/10 sekolah di kawasan itu telah diiktiraf sebagai memenuhi piawaian kebangsaan tahap 1. Terutama, menjelang 2024, 2 sekolah telah memenuhi standard kebangsaan tahap 2. Melabur dalam bilik darjah dan peralatan baharu bukan sahaja menambah baik keadaan pembelajaran untuk pelajar, tetapi juga mewujudkan motivasi untuk menginovasi kaedah pengajaran, mengaplikasikan teknologi maklumat dan memenuhi keperluan program pendidikan am yang baharu. Ini adalah satu langkah ke hadapan yang hebat berbanding tempoh sebelumnya, mengesahkan keazaman Co To dalam membina sistem pendidikan moden dan berkualiti tinggi.

Sekolah Berasrama Penuh untuk Etnik Minoriti Ba Che juga merupakan salah satu projek sekolah di kawasan etnik minoriti yang mendapat perhatian pelaburan yang besar daripada wilayah itu. Pada masa ini, sekolah itu mempunyai bangunan sekolah 4 tingkat dengan 16 bilik darjah; bangunan serba guna; bangunan perumahan pelajar 5 tingkat dengan 3 tingkat bilik (11 bilik setiap tingkat), tingkat bawah adalah ruang makan dan bilik komunal. Kawasan pembelajaran mata pelajaran dan kawasan pengetua telah diubah suai dan dinaik taraf secara serentak. Selain itu, sekolah ini juga mempunyai padang bola sepak, padang pendidikan jasmani dengan trek larian bertaraf antarabangsa mengelilingi padang. Projek itu bukan sahaja membawakan penampilan yang luas dan moden tetapi juga membuka persekitaran pembelajaran dan kehidupan yang menyeluruh untuk pelajar etnik minoriti di tanah tinggi.

Panorama Sekolah Berasrama Penuh Ba Che untuk Etnik Minoriti.

Dengan kelebihan di atas, kemudahan sekolah pada masa ini memenuhi standard sekolah berkualiti tinggi, sekolah standard kebangsaan tahap 2, memastikan tempat belajar, makan dan berehat untuk pelajar; membantu kakitangan dan guru berasa selamat dalam kerja mereka, meneruskan inovasi kaedah pengajaran untuk meningkatkan kualiti pendidikan.

Dari 2021 hingga sekarang, kerja melabur, mengubah suai dan menaik taraf kemudahan pendidikan dianggap sebagai salah satu tugas keutamaan. Dengan perhatian wilayah itu, kawasan setempat telah melaksanakan banyak projek berskala besar, menyumbang kepada mewujudkan wajah baharu bagi sektor pendidikan tempatan, seperti: Projek untuk mengubah suai dan menaik taraf Sekolah Menengah dan Menengah Hoanh Mo (52 bilion VND); Sekolah Tinggi Binh Lieu (95 bilion VND) dan Sekolah Rendah Tinh Huc (95 bilion VND) telah dilaburkan, mewujudkan persekitaran pembelajaran yang luas dan moden.

Seiring dengan pelaburan dalam infrastruktur, sektor pendidikan wilayah juga telah mempromosikan aplikasi teknologi maklumat dan transformasi digital dalam pengajaran dan pembelajaran, mewujudkan asas untuk pendidikan di kawasan yang sukar untuk mengejar trend moden. Banyak sekolah telah melaksanakan model bilik darjah pintar, menganjurkan pembelajaran dalam talian digabungkan dengan pembelajaran bersemuka, membuka peluang kepada pelajar untuk mengakses pengetahuan walaupun di kawasan terpencil.

Sokongan praktikal - membantu pelajar di kawasan pergunungan

Pelajar Sekolah Rendah dan Menengah Nam Son (komun Ba Che).

Pelajar etnik minoriti sentiasa menjadi subjek perhatian khusus dalam dasar Pusat dan wilayah. Menurut Dekri No. 66/2025/ND-CP Kerajaan, pelajar dalam etnik minoriti, kawasan pergunungan dan pulau disokong dengan perbelanjaan makanan, penginapan, beras dan pengajian. Quang Ninh juga mengeluarkan banyak resolusi khusus seperti Resolusi 204/2019/NQ-HDND, Resolusi 248/2020/NQ-HDND dan Resolusi 22/2023/NQ-HDND, untuk melanjutkan dasar sokongan sekolah berasrama penuh untuk pelajar di komune dan kampung yang baru muncul terutamanya daripada senarai yang paling sukar.

Berkat ini, beribu-ribu pelajar etnik minoriti tidak lagi perlu berhenti sekolah kerana masalah kewangan. Mereka diberi makan asrama, belajar dua syif sehari, dan menerima penjagaan fizikal dan mental. Di sekolah berasrama penuh etnik minoriti, imej guru yang menjaga setiap hidangan dan tidur pelajar menjadi lambang indah hubungan guru-pelajar di tanah tinggi.

Bilik komputer Sekolah Berasrama Penuh Ba Che untuk Etnik Minoriti.

Dasar mempertingkatkan bahasa Vietnam untuk pelajar prasekolah dan sekolah rendah di kawasan etnik minoriti juga telah dilaksanakan secara serentak oleh wilayah itu, membantu mereka lebih yakin dalam pembelajaran dan berkomunikasi. Lebih 18,000 pelajar etnik minoriti telah mendapat manfaat daripada program ini, menyumbang kepada peningkatan kemahiran bahasa mereka - faktor utama untuk mereka mengintegrasikan dan mengakses pengetahuan baharu.

Bukan sahaja memberi tumpuan kepada perkara material, sektor pendidikan Quang Ninh juga mengenal pasti orang sebagai faktor utama kepada semua dasar. 100% pengurus dan guru di kawasan etnik minoriti telah dilatih dan dididik mengikut Program Pendidikan Am 2018, meningkatkan kapasiti dan kemahiran profesional dalam menganjurkan aktiviti pendidikan yang dikaitkan dengan ciri budaya setiap kumpulan etnik.

Jabatan Pendidikan dan Latihan juga bekerjasama dengan universiti untuk menganjurkan berpuluh-puluh kursus latihan untuk meningkatkan kapasiti, kemahiran pedagogi, aplikasi teknologi dan pengajaran dwibahasa. Perhatian diberikan kepada latihan dan pemupukan guru etnik minoriti, bertujuan untuk mewujudkan sumber manusia tempatan untuk kawasan pergunungan dan pulau.

Pendidikan yang menyeluruh ke arah masa hadapan

Menjelang 2025, kadar pelajar etnik minoriti yang menamatkan sekolah rendah akan mencapai 99.85%, dan pelajar sekolah menengah akan mencapai 99.77%. Kadar celik huruf umur 15-35 tahun akan mencapai hampir 100%, menunjukkan keberkesanan program pendidikan universal dan pembasmian buta huruf. 100% komune dan wad akan memenuhi piawaian pendidikan prasekolah universal untuk kanak-kanak berumur 5 tahun; sekolah rendah dan menengah kedua-duanya akan mencapai tahap 3 - tahap tertinggi dalam sistem pentaksiran kebangsaan.

Kesatuan Belia Televisyen Vietnam dengan penyelarasan dengan Kesatuan Belia Wilayah Quang Ninh dan Kesatuan Belia Kumpulan Industri Arang dan Mineral Kebangsaan Vietnam membentangkan "Bilik darjah Komputer untuk kanak-kanak" di Sekolah Menengah Dong Tam (komune Luc Hon). Foto: Disediakan oleh kemudahan

Di samping itu, program mengenai kesaksamaan jantina, pencegahan perkahwinan kanak-kanak, perkahwinan sumbang mahram, pendidikan undang-undang, orientasi kerjaya dan lain-lain telah dilaksanakan secara meluas, mewujudkan perubahan yang jelas dalam kesedaran pelajar dan masyarakat. Ramai pelajar etnik minoriti dengan yakin meninggalkan kampung mereka untuk belajar di universiti dan kolej dalam dan luar wilayah, menjadi kebanggaan tanah air mereka.

Dalam bidang pendidikan vokasional, dari 2021 hingga pertengahan 2025, seluruh wilayah telah mendaftarkan lebih daripada 173,000 pelajar, di mana lebih daripada 2,400 adalah pekerja etnik minoriti. Angka ini menunjukkan bahawa pendidikan vokasional menjadi hala tuju praktikal, membantu belia tanah tinggi mendapat pekerjaan yang stabil dan meningkatkan kualiti hidup mereka.

Mengimbas kembali masa lalu, dapat dilihat bahawa kerja pendidikan di kawasan etnik minoriti wilayah itu bukan sahaja tugas profesional sektor itu, tetapi juga penyelesaian strategik dalam melaksanakan Resolusi 06 Jawatankuasa Parti Wilayah mengenai pembangunan sosio-ekonomi yang dikaitkan dengan pengukuhan pertahanan dan keselamatan negara di kawasan khas.

Pelajar Sekolah Rendah dan Menengah Nam Son (Ba Che Commune) melakukan senaman fizikal selepas waktu persekolahan.

Pembangunan pendidikan dan latihan sentiasa dianggap sebagai kunci untuk meningkatkan pengetahuan rakyat, melatih sumber manusia, dan mewujudkan momentum pembangunan mampan untuk etnik minoriti, pergunungan, sempadan dan kawasan pulau.

Malah, keputusan yang dicapai dalam tempoh 2021-2025 telah menunjukkan visi itu. Pendidikan menjadi jambatan, membantu mengecilkan jurang serantau, mewujudkan generasi pelajar etnik minoriti yang berkeyakinan, dinamik dan berkebolehan integrasi.

Di kawasan yang dahulunya merupakan kawasan yang paling sukar di wilayah itu, kini terdapat kadar pendidikan sejagat yang tinggi, sekolah yang kukuh, persekitaran pembelajaran yang bersih dan hijau, dan guru di sekolah berasrama penuh dan separa berasrama bukan sahaja yang menyampaikan ilmu, tetapi juga "bapa dan ibu kedua" pelajar. Mereka memahami adat resam, memahami psikologi dan menemani pelajar dalam setiap langkah membesar. Ramai guru telah menghabiskan seluruh hidup mereka di tanah tinggi, mengatasi kesukaran dalam bentuk muka bumi, cuaca, dan keadaan hidup dengan hanya satu keinginan: "Tiada anak yang ditinggalkan". Ini adalah bukti nyata keberkesanan dasar yang betul.

Namun, perjalanan untuk membina sistem pendidikan yang adil masih menghadapi banyak cabaran. Di banyak komune tanah tinggi, kehidupan orang ramai masih sukar, dan keadaan pembelajaran pelajar adalah terhad. Sesetengah ibu bapa masih mempunyai pemikiran "kurangkan belajar, lebihkan kerja", menyebabkan pelajar berhenti sekolah awal untuk bekerja. Pengambilan dan pengekalan guru di kawasan tanah tinggi juga sukar kerana imbuhan yang diberikan tidak begitu menarik, malah sesetengah sekolah masih kekurangan tenaga pengajar khusus seperti Bahasa Inggeris, IT, seni halus dan lain-lain. Namun, dengan keazaman seluruh sistem politik, muafakat rakyat dan guru, kesulitan ini dapat diselesaikan dari hari ke hari.

Sektor pendidikan Quang Ninh akan terus mengutamakan sumber pelaburan untuk kawasan etnik minoriti, memandangkan ini sebagai tugas teras dan berterusan. Setiap sekolah standard dan setiap pelajar yang menghadiri kelas adalah langkah yang kukuh ke hadapan dalam laluan untuk mencapai ekuiti dalam pendidikan.

Memasuki fasa baharu, Quang Ninh terus menetapkan sasaran 100% sekolah etnik minoriti memenuhi standard kebangsaan, 100% bilik darjah menjadi pepejal dan moden; semua pelajar belajar dalam keadaan terbaik. Wilayah ini juga memberi tumpuan kepada transformasi digital dalam pendidikan, membangunkan pasukan guru berkualiti tinggi, mempromosikan hubungan antara sekolah - keluarga - masyarakat dalam memupuk generasi muda.

Pada masa yang sama, mengintegrasikan pendidikan budaya kebangsaan dan mengekalkan identiti tradisional ke dalam kurikulum membantu pelajar bukan sahaja mahir dalam ilmu, malah turut berbangga dengan asal usul mereka dan mempunyai kemahuan yang kuat dalam integrasi.

Pendidikan di kawasan etnik minoriti Quang Ninh hari ini bukan sahaja bermaksud "mengajar surat", tetapi juga mengajar orang untuk menjadi manusia, mengajar keinginan untuk bangkit. Setiap bilik darjah yang kukuh, setiap sekolah yang memenuhi piawaian kebangsaan adalah usaha berterusan dalam perjalanan menyemai benih ilmu di tanah tinggi, menyumbang kepada kejayaan pelaksanaan matlamat Resolusi 06 Jawatankuasa Parti Wilayah.

Hoai Minh

Sumber: https://baoquangninh.vn/nang-cao-chat-luong-giao-duc-vung-kho-3380621.html