Profesion perguruan: Lebih besar gaji, lebih besar tanggungjawab

TP - 20 November tahun ini cukup istimewa apabila Majlis Mesyuarat Negara bermesyuarat membincangkan 3 draf undang-undang berkaitan sektor pendidikan: Undang-undang Pendidikan Vokasional, Undang-undang Pendidikan, Undang-undang Pendidikan Universiti. Peningkatan status guru memerlukan tanggungjawab yang lebih besar.

Pengajaran - nadi profesion

Cik Ninh Thi Hien, seorang guru di Tadika Yen Ninh, Ninh Binh, sentiasa sibuk dengan kerja hariannya: membersihkan bilik darjah dan menjemput anak-anak, daripada memberi makan dan memujuk mereka tidur tepat pada masanya hinggalah mengatur permainan dan memastikan bilik darjah selamat. Hari bekerjanya bermula pada pukul 7 pagi dan berakhir lewat petang. Tetapi pekali gaji semasa untuk pendidikan prasekolah masih mempunyai banyak kekurangan. Bezanya, pekali gaji permulaan guru prasekolah gred II hanya 2.34, tetapi bagi guru sekolah rendah 4.0.

Guru-guru di Sekolah Menengah Nguyen Du, Hanoi dalam sebuah kelas. Foto: TRONG QUAN

Menurut projek penyelidikan baru-baru ini mengenai keadaan kerja semasa guru prasekolah yang dijalankan oleh Institut Keselamatan dan Kesihatan Pekerjaan (Vietnam General Confederation of Buruh), guru prasekolah dipengaruhi oleh faktor yang sangat spesifik seperti: bunyi bising, tekanan, keletihan kerana bekerja sepanjang hari, keperluan tanggungjawab yang tinggi... Purata masa bekerja mereka adalah kira-kira 10 jam/hari.

Walaupun elaun kekananan dan insentif kerjaya, kebanyakan guru prasekolah menerima antara 5.8 dan 18.5 juta VND/bulan. Disebabkan kelayakan tidak setinggi peringkat lain, mereka sentiasa berada dalam golongan bergaji rendah, sedangkan kerja paling susah. Oleh itu, ramai guru gembira menerima maklumat bahawa guru prasekolah mungkin akan menerima pekali gaji khas 1.25 tidak lama lagi.

Bekerja di Sekolah Berasrama Penuh Etnik Minoriti Wilayah Kon Tum sebelum berpindah ke Sekolah Menengah dan Menengah Ngo May, Quang Ngai selama 17 tahun, guru Vo Buu Nhi berkongsi bahawa guru tidak pernah merasakan profesion perguruan dijaga seperti sekarang. “Walaupun kita sentiasa mencuba yang terbaik, pada masa akan datang, kita mesti berusaha lebih keras lagi untuk menjadi layak mendapat perhatian Parti dan Negara,” kata guru Vo Buu Nhi.

Menurut Profesor Madya Dr Dang Thi Thanh Huyen, bekas Pengarah Institut Penyelidikan Pengurusan Pendidikan, Akademi Pengurusan Pendidikan, profesion perguruan mempunyai ciri-cirinya yang tersendiri. Ciri unik ini ditunjukkan oleh fakta bahawa guru tidak mencipta produk tertentu tetapi mencipta orang yang bekerja dalam semua profesion. Guru bukan sahaja mengajar, tetapi juga membentuk watak manusia. "Saya berpendapat bahawa profesion perguruan adalah nadi kepada semua profesion. Saya memanggil ini keindahan unik profesion perguruan," kata Cik Huyen.

Tahun 2025 adalah tahun istimewa untuk guru, kerana sektor pendidikan tidak pernah mendapat jawatan dan mendapat perhatian serta perhatian yang ada pada hari ini. Banyak dasar baharu telah dikeluarkan oleh Parti dan Negara khususnya Undang-undang Guru yang diluluskan oleh Dewan Negara, berkuat kuasa 1 Januari 2026.

Undang-undang menetapkan gaji guru berada pada kedudukan tertinggi dalam tangga gaji pentadbiran awam. Biro Politik mengeluarkan Resolusi 71 mengenai kejayaan pendidikan dengan tujuan memastikan guru mendapat layanan yang sewajarnya.

Kementerian Pendidikan dan Latihan sedang mendapatkan ulasan mengenai draf Dekri mengenai imbuhan guru. Kementerian telah menetapkan elaun minimum guru ialah 70%, kakitangan sekolah 30% dan guru di kawasan kurang berkemampuan ialah 100%. Menteri Pendidikan dan Latihan Nguyen Kim Son menegaskan bahawa sektor pendidikan dan latihan tidak pernah mempunyai jawatan, diberi misi dan dijaga seperti hari ini.

Dengan hak yang besar datang tanggungjawab yang besar.

Profesor Madya, Dr Dang Thi Thanh Huyen berkongsi bahawa ini telah lama menjadi hasrat ramai generasi pemimpin Kementerian Pendidikan dan Latihan dan semua guru. Ini adalah mesej politik dan sosial yang jelas. Guru merupakan kuasa terpenting dalam usaha pembangunan insan. Fokus mesej ini adalah untuk menegaskan kedudukan istimewa profesion perguruan. Pendidikan diletakkan di tengah-tengah pembangunan negara, merupakan dasar utama negara, isu yang dibangkitkan 30 tahun lalu.

Status guru tercermin dalam polisi gaji. Boleh dikatakan bahawa dasar ini mewakili perubahan terobosan dalam pemikiran.

"Dulu, kenaikan gaji guru dianggap sebagai pengorbanan masyarakat untuk pendidikan. Sekarang ia adalah pelaburan untuk masyarakat. Perspektif kami telah berubah, kami mengambil berat tentang guru dengan mesej yang sangat jelas tentang keadilan profesional, terutamanya untuk guru di kawasan sukar dengan elaun 100%. Dasar dan syarat untuk guru bermotivasi untuk mencintai profesion mereka, berpegang teguh padanya dan membuat sumbangan yang mampan," kata Profesor Madya Dang Thiyenh Huyenh.

Profesor Madya Dang Thi Thanh Huyen mengakui bahawa walaupun dalam masa yang paling sukar, guru masih penuh semangat, mencintai profesion mereka, dan masih sangat terikat dengannya.

Madya Dr Hoang Anh Tuan, Pengetua Universiti Sains Sosial dan Kemanusiaan, Universiti Kebangsaan Vietnam, Hanoi, memaklumkan bahawa pada masa ini, boleh dipastikan bahawa tenaga pengajar Vietnam gembira dan teruja dengan perhatian terhadap strategi dan dasar Parti, Negeri, kementerian dan cawangan. Perhatian ini adalah sistematik dan menyeluruh. Beliau percaya bahawa pada masa akan datang, dasar dan strategi akan dikonkritkan kepada semua peringkat.

"Saya berpendapat bahawa pada masa ini, setiap guru sedar akan tanggungjawab mereka. Apabila perhatian dan faedah meningkat, tanggungjawab yang diberikan kepada guru menjadi semakin banyak," kata Profesor Hoang Anh Tuan.

Menurutnya, guru adalah “mesin utama” untuk melatih sumber manusia berkualiti tinggi untuk negara. Untuk melakukan ini, setiap orang mesti sedar akan tanggungjawab mereka dalam memperbaharui pemikiran, kaedah, kandungan, kaedah pendidikan serta memperbaharui pendekatan. Setiap guru mesti bertanggungjawab dan memperbaharui pemikiran adalah satu inovasi yang sangat penting.

Pada masa dahulu, guru hanya memerlukan buku teks, kapur, papan hitam, atau teknologi maklumat yang lebih canggih untuk menyampaikan. Tetapi kini, guru perlu merangka rancangan pembelajaran dan pengajaran yang komprehensif dari peringkat terendah, prasekolah hingga ke peringkat tertinggi, universiti dan pasca siswazah, supaya pelajar dapat mengembangkan potensi penuh mereka.

Profesor Hoang Anh Tuan menegaskan bahawa inovasi ini adalah tanggungjawab guru sendiri, tanggungjawab semula jadi.

"Malah, walaupun kita menghadapi kesukaran dan tidak mempunyai banyak dasar atau strategi negara untuk guru, guru sendiri sedar akan tanggungjawab mereka. Pada masa ini, dengan perhatian, tanggungjawab juga mesti lebih besar. Hak sentiasa seiring dengan tanggungjawab dan saya percaya, dengan kecerdasan, jati diri, dan kemanusiaan guru Vietnam, pada masa akan datang, setiap guru akan berubah.

Secara keseluruhannya, sektor pendidikan Vietnam juga akan mendapat kejayaan, sesuai dengan jangkaan Parti dan Negara," kata Profesor Hoang Anh Tuan.

Untuk membiarkan guru sepenuh hati memupuk manusia

Profesor Madya, Dr Dang Thi Thanh Huyen percaya bahawa sudah tiba masanya untuk membincangkan isu guru sekolah awam yang tidak perlu bekerja lebih masa dan boleh menumpukan diri mereka untuk mengajar seperti yang dilakukan oleh sekolah swasta hari ini.

Cik Huyen menegaskan bahawa jangkaan orang ramai terhadap guru sentiasa tidak terhad, tetapi adalah perlu untuk membantu guru menyedari tanggungjawab mereka dan mewujudkan keadaan untuk mereka mencipta lebih nilai. Bukan sahaja isu gaji sara hidup, guru memerlukan persekitaran kerja yang selamat dan kemudahan yang agak mencukupi untuk dapat mempromosikan kapasiti mereka dengan baik dan memenuhi tuntutan masyarakat yang semakin tinggi. Guru perlu dihormati lebih daripada isu gaji.

Satu kelas pelajar Hanoi. Foto: Trong Quan

Program pendidikan am 2018, konteks domestik dan antarabangsa mengemukakan keperluan baharu untuk pelajar menjadi warganegara dengan pemikiran digital, kreativiti dan keupayaan pembelajaran sepanjang hayat pada masa hadapan. Sekolah tidak benar-benar memenuhi keperluan ini. Perkara inilah yang perlu diutamakan untuk pelaburan bagi membuat satu kejayaan dan meningkatkan kualiti pendidikan.

Pada Kongres Emulasi Kebangsaan Sektor Pendidikan Ke-8 baru-baru ini, Presiden Luong Cuong menekankan bahawa perkara pertama yang penting dalam pendidikan ialah pendidikan moral, "orang yang sedang berkembang" mesti bermula dengan keperibadian, kemudian pengetahuan dan kemahiran. Menurut Cik Huyen, dengan orientasi sebegitu, kita seharusnya memahami peranan dan tanggungjawab guru dalam mendidik sahsiah pelajar, baik untuk memastikan misi “growing people” dan mengelak jangkaan yang melebihi had.

Walau bagaimanapun, keluarga, sekolah dan masyarakat adalah tiga entiti yang pergi bersama, mengelakkan situasi birokrasi dan memberi tumpuan kepada pencapaian dan kriteria persaingan. "Jika keluarga tidak mempunyai tradisi atau disiplin, tidak kira betapa kerasnya pihak sekolah berusaha, ia tidak akan menjadi apa-apa. Masyarakat adalah persekitaran yang mengukuhkan dan memupuk tingkah laku manusia. Hanya apabila ketiga-tiga faktor ini berfungsi dengan baik, pembangunan manusia benar-benar mampan," kata Cik Huyen.

Sumber: https://tienphong.vn/nghe-giao-dai-ngo-cang-lon-trong-trach-cang-nhieu-post1798057.tpo