Sumber manusia untuk pendidikan

(Baothanhhoa.vn) - Maklumat daripada Kementerian Kewangan berkata, untuk memenuhi keperluan yang ditetapkan dalam dasar dan keputusan baharu Parti dan Negara mengenai pendidikan dan latihan (GD&DT), dijangkakan pada tahun 2026, jumlah perbelanjaan belanjawan Negeri untuk pendidikan dan latihan akan sekurang-kurangnya kira-kira 630 trilion VND, peningkatan sebanyak V134 trilion, tetapi telah dijanjikan. tiada jaminan keyakinan terhadap sumber manusia; sektor pendidikan dan latihan hendaklah sentiasa berusaha dan menggembleng kekuatan masyarakat untuk mewujudkan sumber manusia yang dihasratkan.

Mempengerusikan persidangan untuk meringkaskan tahun persekolahan 2024-2025 dan melaksanakan tugas untuk tahun persekolahan 2025-2026, Perdana Menteri Pham Minh Chinh sekali lagi menekankan bahawa sumber manusia adalah faktor terpenting, menentukan kejayaan atau kegagalan setiap negara, dan menegaskan bahawa pendidikan dan latihan memainkan peranan yang sangat penting dalam mewujudkan sumber manusia yang berkualiti untuk memenuhi keperluan pembangunan negara.

Menurut Perdana Menteri, untuk melaksanakan "resolusi empat teras" Politburo dengan berkesan mengenai kejayaan dalam pembangunan sains dan teknologi, inovasi, transformasi digital negara; integrasi antarabangsa; pembuatan dan penguatkuasaan undang-undang; dan pembangunan ekonomi swasta, rakyat diperlukan. Dan untuk mempunyai orang yang berkualiti, kita mesti bermula dengan pendidikan.

Walau bagaimanapun, pendidikan dan latihan menunjukkan kelemahan yang ketara. Ini termasuk skala program yang berpecah-belah, pekerjaan yang tidak seimbang, etika yang rendah, kekurangan kemahiran, guru yang tidak mencukupi dan rangkaian yang tidak bersambung. Pelaksanaan Program Pendidikan Am 2018 masih tidak mencukupi. Kemudahan dan peralatan masih kurang; inovasi dalam kaedah pengajaran dan pembelajaran, ujian dan penilaian di banyak institusi pendidikan tidak berkesan. Pendidikan vokasional adalah berpecah-belah dan ketinggalan zaman; struktur pekerjaan dan tahap latihan tidak sesuai; kualiti dan keberkesanan latihan tidak tinggi; inovasi adalah perlahan, tidak fleksibel dan cukup pelbagai untuk memenuhi keperluan pasaran buruh. Pendidikan tentang ideologi, tradisi, etika, gaya hidup, dan kemahiran hidup untuk pelajar tidak begitu berkesan...

Daripada realiti ini, Perdana Menteri meminta agar pada tahun persekolahan 2025-2026, kita mesti menumpukan kepada transformasi negeri daripada menganggap pendidikan dan latihan sebagai kerja persendirian sektor kepada tugas bersama seluruh sistem politik, seluruh rakyat, dan seluruh masyarakat; beralih daripada melengkapkan pengetahuan kepada membangunkan kapasiti pelajar yang menyeluruh. Semua pemikiran, metodologi, dan pendekatan untuk menyelesaikan masalah mesti diinovasikan dengan lebih kuat, dan tindakan mesti lebih drastik ke arah: Semua rakyat mesti mempunyai akses yang sama kepada pendidikan dan latihan; membangunkan program dan kurikulum yang maju, moden dan lebih praktikal, menggabungkan pembelajaran dengan amalan, pembelajaran sebenar, peperiksaan sebenar dan kecekapan sebenar. Fokus mengatasi lebihan dan kekurangan guru, memastikan prinsip "di mana ada pelajar, mesti ada guru", tetapi mesti munasabah dan berkesan.

Pendidikan menimbulkan masalah mendesak, memerlukan industri mengatasi dirinya sendiri, mengubah yang mustahil menjadi mungkin, apa yang diperlukan masyarakat, dan untuk melakukannya dengan baik, selain melabur dalam sumber material, kualiti sumber manusia dalam industri pendidikan memainkan peranan yang sangat penting. Maksudnya, pengurus pendidikan mesti mempunyai visi, guru mestilah imej yang sangat cantik, bukan sahaja dalam pengetahuan, tetapi juga dalam sahsiah. Daripada insan yang berkualiti dalam industri pendidikan akan melahirkan sumber manusia yang berkualiti untuk masyarakat, mampu memikul kehendak negara pada era baharu.

Thai Minh

Sumber: https://baothanhhoa.vn/nguon-luc-con-nguoi-cho-giao-duc-259321.htm