Keazaman dan jangkaan untuk tahun persekolahan baharu

GD&TĐ - Tahun persekolahan 2025-2026 bermula dalam konteks sektor pendidikan menerima banyak dasar baharu yang penuh dengan jangkaan dan janji.

Ini adalah tahun persekolahan pertama untuk melaksanakan Resolusi Kongres Parti Kebangsaan Ke-14, Resolusi Dewan Negara mengenai rancangan pembangunan sosio-ekonomi 5 tahun 2026 - 2030; ia juga merupakan tahun persekolahan seluruh negara melaksanakan model kerajaan tempatan dua peringkat; dan melaksanakan Resolusi 71-NQ/TW Politburo mengenai kejayaan dalam pembangunan pendidikan dan latihan.

Cik La Thi Thuy - Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan Vinh Long : Mengubah kesukaran menjadi peluang

Puan La Thi Thuy.

Tahun persekolahan 2025-2026 adalah tahun persekolahan pertama untuk melaksanakan Resolusi Kongres Kebangsaan Parti Ke-14; Resolusi Dewan Negara mengenai rancangan pembangunan sosio -ekonomi 5 tahun 2026-2030. Ini juga merupakan tahun persekolahan seluruh negara melaksanakan Resolusi Biro Politik mengenai kejayaan dalam pembangunan pendidikan dan latihan; Undang-undang tentang Guru;

Resolusi Dewan Negara mengenai pengecualian dan sokongan yuran pengajian untuk kanak-kanak prasekolah, pelajar pendidikan am, dan mereka yang mengikuti program pendidikan dalam sistem pendidikan negara; Resolusi Perhimpunan Kebangsaan mengenai penyatuan pendidikan prasekolah untuk kanak-kanak berumur 3 hingga 5 tahun; pada masa yang sama, ini merupakan tahun persekolahan pertama yang dilaksanakan dalam konteks model kerajaan tempatan dua peringkat.

Dalam konteks ini, seluruh sektor Pendidikan wilayah Vinh Long memasuki tahun persekolahan baharu dengan banyak matlamat penting: Meneruskan pelaksanaan program pendidikan am baharu secara berkesan, meningkatkan transformasi digital dalam pengajaran dan pembelajaran, menjaga pembangunan kakitangan, meningkatkan kualiti pendidikan komprehensif dan mempromosikan pendidikan moral dan kemahiran hidup untuk pelajar.

Setiap sekolah perlu menjadi titik cerah inovasi dan kemanusiaan; setiap guru adalah model kecerdasan, dedikasi dan tanggungjawab; setiap pelajar adalah subjek yang aktif dalam perjalanan pembelajaran dan latihan untuk pembangunan menyeluruh.

Tugas dan penyelesaian utama juga telah dikenal pasti oleh sektor ini. Sehubungan itu, mengatur dan melaksanakan pengurusan pendidikan negeri dengan berkesan dan berinovasi tadbir urus sekolah. Terus berinovasi dan meningkatkan kualiti pendidikan prasekolah, am dan berterusan.

Membangunkan pasukan guru dan pengurus institusi pendidikan untuk memenuhi keperluan inovasi pendidikan dan latihan. Menggalakkan transformasi digital dan pembaharuan pentadbiran dalam sektor pendidikan dan latihan. Inovasi pendidikan politik dan ideologi serta kerja komunikasi di seluruh sektor.

Pada tahun persekolahan baharu, Vinh Long akan merintis beberapa model baharu dan meniru model yang dilaksanakan dengan berkesan; mengkaji semula penganjuran pengajaran 2 sesi/hari di sekolah menengah dan menengah di mana keadaan mengizinkan; melaksanakan kemuncak emulasi khususnya pergerakan inovasi dalam pengurusan, pengajaran dan pembelajaran.

Secara khususnya, Jabatan Pendidikan wilayah sedang membangunkan rancangan untuk melaksanakan tiga kejayaan dalam tempoh 2025 - 2030, iaitu: Menjadikan bahasa Inggeris sebagai bahasa kedua di sekolah; melengkapkan pendidikan prasekolah sejagat untuk kanak-kanak berumur 3 - 5 tahun; membangunkan sains dan teknologi serta transformasi digital dalam pendidikan.

Boleh dikatakan pada masa ini, pertubuhan pendidikan di wilayah itu pada asasnya stabil, jadi mudah untuk menjalankan tugas. Walau bagaimanapun, kami juga terus terang mengakui beberapa kesukaran dan cabaran dalam proses persediaan untuk tahun persekolahan baharu. Secara khusus, terdapat perbezaan tertentu dalam kemudahan antara sekolah di wilayah itu.

Sesetengah sekolah masih kekurangan bilik darjah, fungsi dan peralatan pengajaran moden, memerlukan sumber pelaburan yang besar untuk naik taraf dan pengubahsuaian. Menyusun dan menetapkan tenaga pengajar menghadapi beberapa cabaran untuk memastikan struktur mata pelajaran yang seimbang dan kualiti profesional yang seragam di kalangan sekolah. Melaksanakan program latihan dan pembangunan mengikut piawaian biasa wilayah untuk sebilangan besar guru yang baru diambil juga memerlukan masa dan sumber.

Menyegerakkan data industri dan menyatukan proses pengurusan pentadbiran, kewangan dan profesional di seluruh wilayah merupakan cabaran besar, memerlukan usaha dan penyelarasan rapat semua unit. Di beberapa kawasan pusat, tekanan untuk menambah bilangan pelajar setiap kelas menimbulkan isu pelaburan dalam mengembangkan sekolah pada masa akan datang.

Walau bagaimanapun, dengan keprihatinan mendalam Jawatankuasa Parti Wilayah, Majlis Rakyat, Jawatankuasa Rakyat Wilayah dan konsensus seluruh industri, kami telah membina pelan terperinci dengan penyelesaian khusus untuk mengatasi kesukaran ini secara beransur-ansur.

Perubahan dalam sempadan pentadbiran bukan sahaja menimbulkan keperluan baru untuk pengurusan, penyelarasan dan peruntukan sumber, tetapi juga menimbulkan cabaran besar kepada sistem pendidikan dan latihan dalam memastikan kestabilan, kualiti dan pembangunan berterusan.

Tetapi saya percaya bahawa dengan tradisi perpaduan, rasa tanggungjawab, dan cinta yang mendalam terhadap profesion, seluruh industri akan mengubah kesukaran menjadi peluang, mengubah cabaran menjadi motivasi untuk berusaha menyelesaikan tugas tahun persekolahan baharu dengan cemerlang.

Kakitangan dan guru sektor Pendidikan dan Latihan Vinh Long terus mengekalkan kepercayaan mereka, menggalakkan semangat kreativiti, dedikasi dan berani berfikir, berani melakukan, langkah demi langkah meningkatkan kualiti pendidikan dalam keadaan baru. Walaupun jalan di hadapan masih penuh dengan kesukaran, saya percaya bahawa dengan kemahuan dan keazaman kolektif, dan melaksanakan moto "Mengekalkan asas - Berinovasi - Meningkatkan kualiti", sektor Pendidikan Vinh Long akan terus mencapai banyak pencapaian, membuat sumbangan praktikal untuk tujuan pembangunan manusia dan tanah air, memenuhi jangkaan Parti, kerajaan dan rakyat di wilayah itu.

Encik Le Truyen Thong - Ketua Jabatan Organisasi Personel (Jabatan Pendidikan dan Latihan Kota Can Tho): Ambil kepuasan pelajar dan guru sebagai ukuran

Encik Le Truyen Thong.

Tahun persekolahan 2025-2026 adalah amat penting. Khususnya, Undang-undang Guru telah diluluskan oleh Dewan Negara pada Penggal ke-9 Dewan Negara ke-15 dan berkuat kuasa mulai 1 Januari 2026. Buat pertama kalinya, terdapat undang-undang yang mengawal sepenuhnya status undang-undang guru dengan dasar utama untuk menyeragamkan dan meningkatkan kualiti tenaga pengajar; dasar untuk mewujudkan persekitaran yang menggalakkan untuk guru mengembangkan kreativiti mereka sepenuhnya, menarik orang yang berbakat untuk menjadi guru; dan melindungi guru dalam aktiviti profesional mereka.

Tahun persekolahan 2025-2026 juga menandakan saat negara berubah selepas penyusunan, organisasi radas, kakitangan baharu dan operasi kerajaan dua peringkat. Detik permulaan tahun persekolahan baharu juga merupakan pembukaan era baharu pendidikan.

Ini juga merupakan masa untuk menyambut ulang tahun ke-80 penubuhan sektor Pendidikan. Oleh itu, sektor Pendidikan terus menunjukkan keazaman untuk berinovasi secara menyeluruh dan mengatasi kesukaran peringkat awal mengendalikan model kerajaan tempatan dua peringkat.

Selepas penggabungan, Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandar Can Tho telah meluaskan ruang pembangunannya, bilangan guru dan pelajar telah meningkat, menyumbang kepada peningkatan kedudukan industri. Kami memutuskan bahawa untuk berjaya menginovasi pendidikan, terasnya ialah manusia. Jabatan Pendidikan telah mengarahkan unit untuk memperkasakan latihan dan meningkatkan kelayakan profesional guru.

Kakitangan dan guru sentiasa dilatih untuk memenuhi keperluan baharu, termasuk kelas untuk meningkatkan kapasiti pengajaran yang berbeza, membangunkan bahan pembelajaran, menginovasi penilaian dan ujian... Sekolah telah secara proaktif menginovasi kaedah pengajaran ke arah membangunkan kualiti pelajar dan bukannya menumpukan pada melengkapkan pengetahuan.

Perubahan ini secara beransur-ansur menjadi kebiasaan, mewujudkan pergerakan positif di setiap sekolah, menyumbang kepada peningkatan kualiti setiap waktu pengajaran... Selain itu, penyepaduan teknologi dalam pengurusan pendidikan membantu mengurangkan masa untuk membuat rekod dan laporan, di samping meningkatkan ketelusan dan komunikasi antara ibu bapa - guru - sekolah.

Dengan semangat perpaduan dan berkongsi tanggungjawab untuk menjalankan tugas baharu seluruh industri, sejurus selepas melaksanakan penggabungan, Jabatan Pendidikan dan Latihan dengan cepat mengatur tempat kerja yang stabil; kakitangan yang disusun secara proaktif, diatur dan digunakan tugas.

Khususnya, adalah perlu untuk memastikan prosedur pentadbiran dikendalikan dengan lancar, berkesan, cekap, dan tanpa gangguan apabila menyusun semula unit pentadbiran dan melaksanakan model kerajaan tempatan dua peringkat. Pemimpin jabatan menganjurkan mesyuarat, bersetuju dengan penugasan tugas yang bertanggungjawab dalam bidang; melaksanakan proses membangunkan rancangan untuk mengatur dan menugaskan penjawat awam dan pekerja semasa menyusun semula peralatan organisasi...

Dengan sebulat suara dan keazaman, kami menjangkakan tahun persekolahan 2025-2026 akan terus menjadi titik perubahan yang kukuh bagi sektor pendidikan. Bukan sahaja memberi tumpuan kepada memperluaskan skala sekolah dan memastikan keadaan pembelajaran untuk pelajar, tetapi juga memberi perhatian kepada kualiti, persekitaran pedagogi dan kepuasan pelajar dan guru.

Melaksanakan dasar dan garis panduan pendidikan dan latihan Parti dan Negara dengan berkesan, berjaya mencapai matlamat dan tema tahun persekolahan 2025-2026: "Disiplin - Kreativiti - Terobosan - Pembangunan".

Encik Nguyen Duc Quoc - Pengerusi Kumpulan Pendidikan Antarabangsa Nam Viet: Banyak premis untuk pembangunan pendidikan bukan awam

Encik Nguyen Duc Quoc.

Ini adalah tahun persekolahan pertama yang seluruh negara melaksanakan model kerajaan tempatan dua peringkat secara serentak, dan ia juga merupakan tahun Undang-undang mengenai Guru berkuat kuasa secara rasmi. Sorotan yang ketara ialah penegasan kesaksamaan antara sekolah awam dan bukan awam.

Bagi Sekolah Nam Viet, ini bukan sahaja mewujudkan lebih banyak motivasi tetapi juga menegaskan nilai dan peranan sistem sekolah bukan awam dalam menyumbang kepada pendidikan negara. Kami percaya bahawa dengan perubahan dalam rangka kerja perundangan, peluang pembangunan dan integrasi Nam Viet akan semakin terbuka, manakala tanggungjawabnya kepada masyarakat akan menjadi lebih besar.

Selain itu, Undang-undang Guru yang berkuat kuasa juga membuka banyak peluang kepada guru bukan awam. Guru dibenarkan mengambil bahagian dalam penyelidikan, pemindahan pengetahuan, latihan dan pembangunan profesional, dan menikmati dasar sokongan dan elaun mengikut jenis kerja mereka... Ini adalah motivasi yang kuat untuk sekolah melabur lebih banyak dalam pembangunan profesional, latihan, pemupukan dan menjaga kehidupan tenaga pengajar mereka.

Boleh dikatakan bahawa, memasuki tahun persekolahan baharu, keazaman terbesar kami adalah untuk terus mengesahkan kedudukan perintis sekolah dalam bidang pendidikan bukan awam, sambil menyumbang kepada misi bersama pendidikan Vietnam: Melatih generasi warganegara yang cemerlang, kedua-duanya dengan identiti Vietnam dan dengan kapasiti untuk bersaing di peringkat global. Harapan terbesar sekolah adalah untuk melihat setiap pelajar membesar, melangkah dengan yakin ke dalam kehidupan, dan menjadi kebanggaan keluarga dan masyarakat mereka.

Satu pengajaran pelajar Sekolah Nam Viet. Foto: Minh Anh

En. Bui Van Binh - Pengetua Sekolah Menengah Bandar Phong Tho (Lai Chau): Jangkaan daripada mekanisme pengurusan baharu

Encik Bui Van Binh.

Tahun persekolahan lepas, Sekolah Menengah Pekan Phong Tho terus mengekalkan dan meningkatkan kualiti pendidikan menyeluruh. Kerja pengurusan dilaksanakan dengan serius, peraturan demokrasi dilaksanakan dengan baik, memastikan ketelusan dalam semua aktiviti.

Sekolah telah mempromosikan gerakan emulasi "Inovasi dan kreativiti dalam pengajaran dan pembelajaran" dengan berkesan, memfokuskan kepada inovasi kaedah pengajaran ke arah membangunkan kualiti dan kebolehan pelajar.

Sejak itu, kualiti pendidikan sekolah telah diperakui. Sekolah ini telah mencapai banyak pencapaian dalam pertandingan pelajar cemerlang di semua peringkat, Olimpik Bahasa Inggeris, penyelidikan saintifik dan teknikal... Kakitangan dan guru mengambil bahagian secara aktif dalam latihan, dengan 19/20 guru telah menamatkan sijil kenaikan pangkat profesional. Aplikasi teknologi maklumat dalam pengajaran dan pengurusan telah digalakkan, 100% guru telah mengaplikasikan teknologi maklumat.

Mengenai kemudahan, sekolah ini menyelenggara 20 bilik darjah dan bilik berfungsi, dengan sumbangan aktif daripada sumber sosial. Aktiviti ekstrakurikuler, pengalaman, budaya - seni dan sukan dianjurkan dalam pelbagai jenis, menyumbang kepada membina persekitaran pendidikan yang mesra, selamat, hijau - bersih - indah.

Pada tahun persekolahan akan datang, sekolah itu akan mempunyai 550 pelajar. Buat masa ini, pelaksanaan kerajaan tempatan dua peringkat tidak akan menjejaskan enrolmen sekolah. Kami berhasrat untuk terus menyemak dan merancang rangkaian kemudahan pendidikan yang munasabah, memastikan terdapat kelas yang mencukupi mengikut kuota.

Meningkatkan kualiti guru dan pengurus melalui latihan. Teruskan menginovasi kerja pengurusan, mengukuhkan pendidikan moral, kemahiran hidup, pendidikan jasmani, menggalakkan kapasiti dan kualiti pelajar serta bimbingan kerjaya selepas sekolah menengah rendah...

Untuk mencapai matlamat di atas, kami memberi tumpuan kepada membina peraturan dalaman dan peraturan pengurusan yang sesuai untuk keperluan industri, memastikan kerja dikendalikan dengan cepat dan berkesan. Meningkatkan keupayaan kepimpinan dan pengurusan dengan belajar sendiri, melatih diri, dan segera memahami maklumat untuk terus dekat dengan realiti. Semak, rancang, dan latih guru mengikut jawatan kerja, dan hantar mereka untuk mengambil bahagian sepenuhnya dalam kursus latihan yang dianjurkan oleh semua peringkat.

Selain itu, memperkasakan inovasi dalam kaedah pengajaran, menganjurkan aktiviti untuk mempromosikan kebolehan dan kualiti pelajar. Menggalakkan sosialisasi, menggerakkan organisasi, individu, dan ibu bapa untuk mengambil bahagian dalam mempromosikan pembelajaran, mempromosikan bakat, dan kemudahan sokongan. Berkoordinasi dengan ibu bapa, pihak berkuasa dan media tempatan untuk mempromosikan imej sekolah, mewujudkan konsensus dalam masyarakat.

Selepas melaksanakan kerajaan tempatan 2 peringkat, sekolah ini di bawah pengurusan Jawatankuasa Rakyat Komune. Semoga terus mendapat perhatian dan arahan daripada Jabatan Pendidikan dan Latihan, Jawatankuasa Rakyat Komune, dan terus daripada Jabatan Kebudayaan dan Masyarakat agar dapat menyempurnakan tugas dan matlamat yang ditetapkan untuk tahun persekolahan dengan jayanya.

En. Nguyen Van Tuan - Ketua Sejarah - Kumpulan Geografi, Sekolah Menengah Nguyen Hue (Hai Chau, Bandar Da Nang): Guru adalah contoh pembelajaran kendiri dan kreativiti.

Encik Nguyen Van Tuan

Tahun persekolahan 2024-2025 telah berakhir, meninggalkan saya dengan emosi yang bercampur-campur - kegembiraan, kebanggaan, tetapi juga banyak kebimbangan. Mengimbas kembali perjalanan lalu, saya jelas melihat usaha gigih seluruh sektor pendidikan, daripada bimbingan rapat pemimpin di semua peringkat, dedikasi tenaga pengajar sehinggalah usaha berterusan pelajar dan ibu bapa.

Sorotan terbesar ialah pengisytiharan Undang-undang mengenai Guru - satu peristiwa penting yang menunjukkan keprihatinan Parti dan Negara terhadap profesion perguruan. Undang-undang ini bukan sahaja mengesahkan kedudukan guru tetapi juga merupakan sumber galakan yang hebat, membantu kami untuk lebih yakin dalam kerjaya pilihan kami. Dokumen undang-undang, dekri dan pekeliling yang dikeluarkan tepat pada masanya telah menyumbang kepada mewujudkan koridor undang-undang segerak untuk inovasi pendidikan.

Sektor pendidikan juga telah mencapai kemajuan yang kukuh dalam transformasi digital, mendigitalkan berjuta-juta transkrip dan diploma, menghubungkan data dengan sistem negara; melaksanakan pendaftaran dalam talian, bersedia untuk memohon transkrip digital dan diploma digital secara meluas dari tahun persekolahan 2025-2026. Ini adalah satu langkah besar ke hadapan, membuka peluang untuk mengurangkan prosedur, meningkatkan ketelusan dan kemudahan untuk pelajar.

Namun, selain kegembiraan dan kebanggaan, saya juga mempunyai banyak tekanan. Transformasi digital dan aplikasi kecerdasan buatan (AI) merupakan peluang dan cabaran kepada guru. Ramai guru menghadapi cabaran: Adakah kita cukup pantas untuk tidak ketinggalan? Adakah kecerdasan buatan membantu mengurangkan beban kerja atau membayangi peranan guru? Bagaimanakah cara untuk membimbing pelajar menggunakan AI dalam pembelajaran dengan berkesan?

Kami berhadapan dengan keperluan untuk terus belajar, menyesuaikan diri dengan teknologi baharu, menginovasi kaedah pengajaran, membangunkan bahan pembelajaran digital, menganjurkan kelas mengintegrasikan STEM, STEAM, AI. Mengaplikasikan kaedah pengajaran baharu, menyepadukan mata pelajaran antara disiplin, membangunkan kapasiti digital untuk guru dan pelajar memerlukan banyak masa, usaha dan pelaburan dalam infrastruktur - sesuatu yang tidak mampu dimiliki setiap tempat.

Selain itu, kesukaran industri juga membuatkan saya bimbang: Perbezaan dalam keadaan pembelajaran antara wilayah; kekurangan guru; kemudahan yang tidak rata terutama di kawasan terpencil. Kelemahan ini secara langsung menjejaskan kerja guru dan setiap pelajar terutamanya pelajar yang kurang berkemampuan yang memerlukan lebih sokongan.

Pelajar Sekolah Menengah Nguyen Hue (Da Nang) pada majlis kemasukan Kesatuan Belia Komunis Ho Chi Minh. Foto: Anh Ngoc

Tetapi kesukaran inilah yang mendorong kami untuk mempunyai harapan yang lebih tinggi apabila memasuki tahun persekolahan 2025-2026, tahun persekolahan yang istimewa. Ini adalah tahun pertama untuk melaksanakan Resolusi Kongres Parti Ke-14, Resolusi Dewan Negara mengenai rancangan pembangunan sosio-ekonomi 5 tahun 2026-2030, dan juga tahun persekolahan di mana seluruh negara akan menggunakan model kerajaan tempatan dua peringkat. Saya percaya bahawa perubahan ini akan membantu menyelaraskan pengurusan pendidikan, menjadikannya lebih berkesan, memperkasa dan menyokong akar umbi dengan lebih baik, dan mewujudkan keadaan untuk sekolah mempromosikan inisiatif dan kreativiti.

Secara khususnya, saya mengharapkan pelaksanaan kukuh Resolusi Politburo mengenai pemodenan dan kejayaan dalam pembangunan pendidikan. Ini akan menjadi "tolak" yang penting, membuka peluang untuk inovasi sebenar. Saya percaya bahawa Undang-undang mengenai Guru akan berkuat kuasa tidak lama lagi, membantu meningkatkan status, memperbaiki rejim imbuhan, dan melindungi hak guru yang sah. Apabila kehidupan kita dijaga dengan baik, kita akan mempunyai lebih banyak motivasi untuk menjadi kreatif, belajar sepanjang hayat dan menyumbang lebih banyak.

Saya juga berharap pembangunan profesional dan peningkatan diri akan dianjurkan secara praktikal, dikaitkan dengan keperluan guru, terutamanya dalam bidang teknologi, AI, dan pendidikan digital. Jika disokong dengan baik, saya percaya setiap guru akan menjadi inovator, panduan untuk membantu pelajar mengakses pengetahuan baharu dan kemahiran baharu dalam era digital.

"Tahun persekolahan 2025-2026 dibuka dengan banyak peluang dan cabaran. Kami mempunyai kepercayaan dan aspirasi: Untuk terus berusaha untuk belajar, berinovasi, dan membuat sumbangan kecil tetapi praktikal untuk tujuan bersama industri. Saya percaya bahawa dengan perhatian Parti dan Negara, penyertaan seluruh masyarakat dan dedikasi setiap guru, kita akan memasuki tempoh pembangunan yang lebih moden dan insan yang lebih kukuh". En. Nguyen Van Tuan - Sekolah Menengah Nguyen Hue (Wad Hai Chau, Bandar Da Nang)

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/quyet-tam-va-ky-vong-trong-nam-hoc-moi-post746448.html