Melaksanakan arahan Setiausaha Agung Kepada Lam mengenai pembangunan sains - teknologi dan inovasi, pada 7 Disember, di Hanoi, Majalah Tenaga Baharu (PetroTimes) menganjurkan Seminar: "Stem Innovation Petrovietnam " - Merealisasikan semangat Resolusi No. 57.
Pakar di Seminar Inovasi Batang Petrovietnam. Foto: PV .
Menghadiri perbincangan itu ialah pakar dan guru: Perwakilan Dewan Negara Ha Anh Phuong, "Guru Global" diberi penghormatan atas inisiatif beliau untuk membantu pelajar etnik minoriti mengakses pendidikan antarabangsa melalui teknologi; Encik Do Hoang Son, seorang perintis dalam pendidikan STEM, ahli Perikatan STEM Vietnam dan guru Nguyen Thi Nhan, Ketua Kumpulan Profesional Sekolah Menengah Cau Giay (Hanoi), yang mempunyai banyak kajian dan amalan model STEM yang berjaya di sekolah.
STEM - Jambatan antara pengetahuan, teknologi dan inovasi
Menurut Jawatankuasa Penganjur, Vietnam menetapkan matlamat strategik mengenai penemuan saintifik dan teknologi (Resolusi No. 57-NQ/TW) dan kejayaan pembangunan pendidikan dan latihan (Resolusi No. 71-NQ/TW). Dalam aliran itu, pendidikan STEM menjadi jambatan antara ilmu - teknologi - inovasi, antara sekolah - perniagaan - masyarakat.
Gambaran Keseluruhan Seminar "STEM Innovation Petrovietnam" - Merealisasikan semangat Resolusi 57. Foto: PV .
Daripada idea Setiausaha Agung Kepada Lam, Petrovietnam telah memulakan program "Stem Innovation Petrovietnam", yang dilancarkan pada Ulang Tahun ke-50 penubuhan Kumpulan (21 September 2025). Program ini bertujuan untuk membina 100 bilik STEM standard antarabangsa di 34 wilayah dan bandar, menjadi projek pendidikan terbesar yang pernah dimulakan oleh perusahaan, menyumbang kepada latihan sumber manusia sains dan teknologi dan membentuk generasi baharu warga Vietnam yang berpengetahuan tenaga.
Petrovietnam telah membangunkan pelan hala tuju untuk tempoh 2025-2026 dengan kerjasama Kementerian Pendidikan dan Latihan, pakar STEM, pihak berkuasa tempatan dan sekolah, memastikan bilik STEM beroperasi dengan berkesan. Sehingga kini, 100 bilik STEM telah ditinjau dan sedang dipasang.
Pakar Do Hoang Son - Ahli penting Vietnam STEM Alliance. Foto: PV .
Bercakap pada seminar itu, pakar Do Hoang Son berkata bahawa Vietnam telah memasukkan pendidikan STEM dalam Program Pendidikan Umum 2018, menandakan satu langkah penting ke hadapan bagi sektor pendidikan. Beliau menekankan bahawa STEM difahami sebagai pendidikan bersepadu antara disiplin, pembelajaran melalui amalan dan dikaitkan dengan isu kehidupan.
Menurut En. Son, STEM pada masa ini mempunyai tiga tahap: Universal untuk semua pelajar; peningkatan bimbingan kerjaya melalui kelab; dan tahap "Inovasi", di mana pelajar mengambil bahagian dalam kreativiti terobosan dan bersaing di taman permainan kebangsaan dan antarabangsa. Model Inovasi STEM Petrovietnam memenuhi ketiga-tiga tahap ini secara serentak.
STEM membantu merapatkan jurang serantau
Program Inovasi STEM Petrovietnam sedang dinilai sebagai satu kejayaan dalam pendidikan Vietnam, terutamanya dalam merapatkan jurang antara wilayah. Di banyak lokaliti, terutamanya kawasan luar bandar, pergunungan atau sempadan, pelajar sebelum ini menghadapi kesukaran untuk mengakses makmal moden, peralatan teknologi canggih atau aktiviti amalan kreatif.
Perwakilan Dewan Negara Ha Anh Phuong. Foto: PV .
Sebagai seorang guru yang pernah mengajar di kawasan pertengahan Utara dan kawasan pergunungan, Perwakilan Dewan Negara Ha Anh Phuong menekankan bahawa ini adalah program yang sangat bermakna dan perlu diperluaskan lagi. Petrovietnam bukan sahaja berhenti pada pelaburan jangka pendek tetapi juga telah melabur dengan sangat sistematik dalam pendidikan, menunjukkan visi jangka panjang Kumpulan dalam menyediakan sumber manusia.
Khususnya, ini menunjukkan tanggungjawab sosial perusahaan yang besar. Saya telah menghadapi banyak kesukaran, contohnya, pelajar tidak mempunyai banyak peluang untuk mengakses makmal moden atau peralatan moden. Oleh itu, saya berpendapat bahawa program Stem Innovation Petrovietnam sangat bermakna untuk pelajar, membantu mengurangkan jurang serantau.
Saya juga berpendapat bahawa Petrovietnam benar-benar menganggap pembangunan pendidikan sebagai salah satu strategi jangka panjang untuk membangunkan sumber manusia masa hadapan, supaya Kumpulan boleh melabur secara sistematik dan mencipta program yang bermakna ini, tegas Perwakilan Dewan Negara Ha Anh Phuong.
Guru Nguyen Thi Nhan, guru di Sekolah Menengah Cau Giay. Foto: PV .
Pada Seminar tersebut, Guru Nguyen Thi Ngan berkongsi bahawa: Ini adalah kali pertama Sekolah Menengah Cau Giay melaksanakan pendidikan STEM mengikut piawaian STEM Innovation Petrovietnam. Dalam kuliah di Sekolah Menengah Cau Giay, STEM sentiasa disepadukan ke dalam pelajaran. Sebagai tambahan kepada projek dan topik, Sekolah Cau Giay juga menganjurkan acara berasingan yang dipanggil "minggu pengalaman". Program ini akan diadakan sekali pada penghujung tahun persekolahan. Pada minggu ini, pelajar akan mempunyai hari untuk mengambil bahagian dalam pengalaman STEM.
Dalam bilik STEM itu, budaya persaingan sihat dipupuk. Pasukan bersaing untuk tempat Pertama, Kedua dan Ketiga, tetapi setiap kali mereka bertanding, mereka perlu bersatu dan menyokong satu sama lain untuk mengatasi diri mereka sendiri. Itulah kehalusan pendidikan STEM dalam ekonomi pasaran: bersaing tetapi tahu bagaimana untuk bekerjasama, berinovasi untuk maju.
STEM adalah rangsangan besar untuk pengajaran dan pembelajaran
Program Inovasi STEM Petrovietnam membuka peluang kepada pelajar di seluruh negara untuk mengakses pendidikan STEM berkualiti tinggi, terutamanya di kawasan luar bandar, pergunungan dan sempadan. Dengan 100 bilik STEM moden dan kursus latihan guru yang teratur, program ini bukan sahaja menyediakan infrastruktur dan kemahiran tetapi juga membantu pelajar menjadi yakin, proaktif dan kreatif.
Pelajar membina model robot dalam makmal pendidikan STEM yang ditaja oleh Petrovietnam di Hanoi. Foto: Petrovietnam .
Dari perspektif praktikal, guru Nguyen Thi Nhan berkata bahawa program Inovasi STEM Petrovietnam, yang melengkapkan sekolah dengan peralatan teknologi moden dan canggih, merupakan titik perubahan dan dorongan besar bagi kedua-dua guru dan pelajar dalam mengubah pemikiran dan kaedah pengajaran yang berinovasi. Tidak berhenti pada kuliah tradisional, guru telah memperkenalkan STEM dalam pengajaran; bagi pelajar pula, mereka telah didedahkan dengan teknologi terutamanya teknologi tinggi seperti kecerdasan buatan (AI), robotik. Pelajar boleh memasang robot sendiri dan membawa robot mereka sendiri untuk bersaing di rantau ini, dan menyasarkan ke peringkat antarabangsa.
Pakar Do Hoang Son berkata bahawa pendidikan STEM kini dilaksanakan pada tiga peringkat berbeza. Pertama ialah tahap universal, pendidikan STEM untuk semua pelajar dalam kelas semasa adalah keperluan wajib sejak Resolusi 71-NQ/TW. Sejak itu, pelaksanaan STEM di lokaliti menjadi penunjuk untuk menilai penyempurnaan tugas.
Yang kedua ialah STEM untuk pelajar yang memerlukan bimbingan dan penambahbaikan kerjaya melalui kelab. Ketiga ialah kumpulan pelajar yang belajar STEM di peringkat "Inovasi", yang bermaksud kreativiti terobosan, menyertai taman permainan besar di peringkat kebangsaan dan antarabangsa. Dalam melaksanakan sistem bilik Inovasi STEM Petrovietnam, model ini memenuhi sepenuhnya ketiga-tiga fungsi di atas. Pertama sekali, sekolah mempunyai syarat untuk mengajar di dalam bilik darjah dengan peralatan yang sangat moden.
Petrovietnam menyumbang kepada "menghapuskan sekolah sementara" dalam pendidikan STEM
Menurut pakar Do Hoang Son, untuk menggalakkan pendidikan STEM, sains - teknologi, transformasi digital dan inovasi sesebuah negara, pada asasnya adalah proses yang sangat panjang, memerlukan pelaksanaan serentak banyak kandungan, daripada pembinaan infrastruktur, latihan pakar, pembangunan sumber manusia, sambungan sistem kepada budaya pembinaan, sains - teknologi dalam masyarakat. Ini adalah kawasan di mana kita masih kurang pengalaman, masih banyak yang perlu dilakukan.
Bilik Inovasi STEM Petrovietnam selepas penyerahan, menyumbang kepada mewujudkan persekitaran pengajaran praktikal moden untuk guru dan pelajar. Foto: Petrovietnam .
Mengatasi batasan dalam latihan teknologi, Program Inovasi STEM Petrovietnam telah dilaksanakan dengan sangat sistematik. Fasa pertama ialah latihan supaya sekolah boleh mengendalikan bilik STEM secara teknikal, memenuhi keperluan menerima, menyerahkan dan menggunakannya. Ini diikuti dengan program latihan lanjutan, yang diadakan pada bulan Disember di 5 lokasi latihan langsung, dengan ribuan guru dari sekolah yang mengambil bahagian.
Ia boleh disahkan bahawa Petrovietnam menyumbang untuk "menghapuskan sekolah sementara" dalam pendidikan STEM di Vietnam. Pakar Do Hoang Son menyamakan, dahulu rumah sementara untuk golongan miskin perlu dihapuskan, kini sekolah yang tidak mempunyai syarat untuk belajar praktikal STEM perlu dihapuskan. Program Inovasi STEM Petrovietnam telah membina 100 bilik STEM moden dan pada masa yang sama menggunakan latihan perguruan di seluruh negara, mewujudkan asas infrastruktur dan sumber manusia untuk pendidikan STEM yang sistematik.
Pelaburan Petrovietnam bukan sahaja kewangan, tetapi juga membantu pelajar, terutamanya di kawasan luar bandar dan pergunungan, untuk mengakses teknologi moden secara yakin dan proaktif. Malah, pelajar dari wilayah seperti Cao Bang dan Lang Son telah memenangi hadiah tinggi dalam pertandingan pengaturcaraan robotik dan dron. Program ini dianggap sebagai model perintis dengan keberkesanan sebenar, mengecilkan jurang dalam peluang pembelajaran STEM dan menunjukkan visi jangka panjang dalam membangunkan sumber manusia masa hadapan.
Ini menunjukkan bahawa dengan sokongan Petrovietnam, sebagai perusahaan milik kerajaan yang besar dengan kapasiti organisasi dan penghubung, pendidikan STEM boleh digunakan pada skala nasional, mewujudkan kesan limpahan yang kuat.
Seminar ini memberi tumpuan kepada empat kandungan utama: Visi dan kepentingan strategik Inovasi STEM Petrovietnam; syarat untuk bilik STEM beroperasi dengan berkesan; kesesakan dan daya penggerak pendidikan STEM; peranan perniagaan dan institusi yang melabur dalam pengetahuan.
Sumber: https://nongnghiepmoitruong.vn/stem-innovation-petrovietnam--hien-thuc-hoa-tinh-than-nghi-quyet-57-d788099.html
Komen (0)