Menukar konsep gred di sekolah menengah untuk mengurangkan tekanan ke atas kanak-kanak?

Tahun persekolahan baru akan bermula, adakah saya akan melihat semula kebimbangan yang semakin meningkat, tekanan belajar memenuhi mata dan bisikan anak-anak darjah 6?

Calon mengambil peperiksaan kemasukan untuk darjah 6 di Sekolah Menengah dan Menengah Tran Dai Nghia pada tahun 2025 - Foto: NHU HUNG

Tahun persekolahan baru akan bermula, dan selain jangkaan, terdapat kebimbangan ramai guru dan ibu bapa. Pembaca Thanh Nguyen, seorang guru, menghantar fikirannya kepada Tuoi Tre Online .

Jangan biarkan kanak-kanak bergelut dengan tekanan dan secara beransur-ansur menjadi takut dan taksub dengan pembelajaran.

Selama bertahun-tahun mengajar dan menjaga kanak-kanak yang baru masuk sekolah menengah, saya sering melihat dan berasa belas kasihan terhadap kejanggalan, kekeliruan dan tekanan halimunan yang menghantui jiwa kanak-kanak.

Hanya berpindah ke tahap baharu, membiasakan diri dengan persekitaran sekolah yang pelik, dan kaedah pembelajaran baharu membuatkan ramai kanak-kanak sesak nafas.

Oleh itu, kanak-kanak amat memerlukan interaksi yang aktif dan sokongan penuh semangat daripada guru dan ibu bapa untuk dengan yakin dan tegas memasuki tahun pertama persekolahan yang penuh kejutan dan kekeliruan.

Persahabatan berkualiti kami pada langkah pertama sekolah menengah akan menjadi sangat menentukan untuk perjalanan pembelajaran yang panjang di hadapan kanak-kanak.

Bilangan mata pelajaran adalah lebih banyak, jumlah pengetahuan dan keperluan untuk kualiti, kebolehan, dan sikap dalam setiap pelajaran dan setiap topik juga lebih tinggi.

Kanak-kanak yang terbiasa dengan gaya pembelajaran mudah di sekolah rendah dan kini terpaksa menjalani rutin menyediakan pelajaran, membuat kerja rumah, mengambil ujian dan mengambil peperiksaan akan cepat terharu. Jika halangan psikologi tidak disingkirkan dengan betul, kanak-kanak akan bergelut dengan tekanan dan secara beransur-ansur menjadi takut dan taksub untuk belajar.

Penilaian lembut dengan komen, galakan dan pujian di sekolah rendah telah berakhir. Dalam darjah 6, setiap hari kanak-kanak menghadapi ujian pengetahuan terdahulu, aktiviti berkumpulan untuk mendapatkan markah, dan projek pembelajaran... Ini adalah kejutan besar untuk kanak-kanak.

Ramai kanak-kanak tidak biasa dengannya, dan dalam beberapa minggu pertama, mereka terus lupa untuk mempelajari pelajaran lama mereka dan menyediakan yang baru. Ramai kanak-kanak juga mengaku bahawa mereka berjaga sehingga jam 11 malam tadi dan masih tidak dapat menyiapkan semua kerja rumah mereka...

Adakah markah menentukan hasil pembelajaran?

Markah penilaian bukan lagi prasyarat, setiap markah akan menentukan hasil pembelajaran sepanjang tahun persekolahan, termasuk ujian biasa seperti semakan kelas pertama, ujian 15 minit, atau peperiksaan pertengahan dan akhir. Pelajar perlu memahami perubahan penting ini untuk berusaha dan berusaha untuk setiap ujian.

Skor 9 dan 10 muncul lebih jarang daripada di sekolah rendah.

Kecuali pelajar cemerlang yang boleh mencapai skor sempurna dengan mudah, selebihnya bergantung kepada kebolehan pelajar untuk mencapai skor baik, cemerlang atau purata dengan sewajarnya.

Dan banyak kali saya telah melihat mata pelajar yang terpegun dan panggilan telefon daripada ibu bapa mempersoalkan gred anak mereka yang tidak memuaskan, atau gred di luar imaginasi...

Kita perlu mengubah konsep gred di sekolah menengah, jangan mendesak anak anda mendapat 10, jangan paksa anak anda mendapat markah yang sempurna. Ini akan meletakkan kanak-kanak di bawah tekanan yang teruk untuk mendapat markah yang baik apabila memasuki gred 6.

Terima kebolehan anak anda, berpuas hati dengan markah yang tidak diingini apabila mereka mula-mula memasuki sekolah menengah, kemudian menganalisis keadaan dengan tenang, menilai situasi untuk melihat kekurangan kanak-kanak itu supaya anda boleh menebusnya tepat pada masanya: ia mungkin kekurangan pengetahuan, kekurangan asas atau kaedah pembelajaran yang salah.

Kanak-kanak benar-benar memerlukan guru untuk menerangkan secara menyeluruh kaedah ujian dengan peraturan yang ketat, merancang peruntukan masa yang munasabah untuk persediaan peperiksaan, dan membimbing mereka tentang kemahiran pembentangan ujian...

Dan kanak-kanak lebih memerlukan penjagaan, perkongsian dan persahabatan daripada ibu bapa mereka.

Dengan pengetahuan mereka sendiri dan belajar sendiri atau berunding dengan guru, ibu bapa harus menjadi sokongan padu untuk anak-anak mereka, membantu mereka menemui kesukaran dan menyelesaikan setiap masalah semasa peperiksaan akhir ini.

Bercakap secara terbuka dengan anak-anak anda, memberitahu mereka tentang sekolah, guru, rakan, dan secara beransur-ansur menghilangkan tekanan untuk mendapatkan skor sempurna adalah cara yang paling bermanfaat dan berkesan untuk berkawan dengan anak-anak anda!

THANH NGUYEN

Sumber: https://tuoitre.vn/thay-doi-quan-niem-ve-diem-so-o-bac-trung-hoc-co-so-de-tre-bot-ap-luc-20250802161130279.htm