Bandar Ho Chi Minh: Cadangan untuk menambah dasar keutamaan untuk guru yang mengajar kanak-kanak kurang upaya.

Pada petang 25 September, Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandaraya Ho Chi Minh mengadakan persidangan untuk meringkaskan tahun persekolahan 2023-2024 dan melaksanakan tugas untuk tahun persekolahan 2024-2025 untuk pendidikan khas .

Menurut laporan Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandaraya Ho Chi Minh, pada tahun persekolahan 2023-2024, bandar itu mempunyai 39 institusi pendidikan khas. Daripada jumlah ini, 20 adalah institusi awam (termasuk 3 pusat dan 17 sekolah khusus) dan 19 adalah institusi swasta (termasuk 15 pusat dan 4 sekolah khusus).

Jumlah kakitangan, guru dan pekerja yang bekerja di pusat dan sekolah khusus adalah hampir 700 orang.

Di Bandar Raya Ho Chi Minh, terdapat lebih 10,000 pelajar mengikuti program pendidikan inklusif di peringkat prasekolah, rendah, menengah dan sekolah menengah.

Walaupun kebanyakan unit menerima perhatian, bimbingan dan sokongan daripada pemimpin di semua peringkat dalam kerja profesional dan penjagaan kakitangan, banyak unit masih mempunyai bilik darjah yang kecil, kekurangan taman permainan, atau mempunyai taman permainan yang terlalu kecil, mengehadkan organisasi aktiviti pendidikan dan latihan untuk pelajar.

Khususnya, banyak sekolah pada masa ini kekurangan bilik terapi psikomotor, menjadikannya sukar untuk menyediakan terapi psikomotor untuk kanak-kanak kurang upaya; terdapat juga kekurangan buku teks yang lengkap untuk murid sekolah rendah kurang upaya intelek. Mencetak buku teks baharu mengikut Program Pendidikan Am 2018 juga sukar kerana kekurangan dana.

Tambahan pula, disebabkan kakitangan tidak mencukupi, beberapa kakitangan memikul beban kerja, yang sedikit sebanyak menjejaskan kecekapan keseluruhan unit.

Kelas komputer untuk pelajar cacat penglihatan di Sekolah Khas Nguyen Dinh Chieu. (Foto ilustrasi)

Pada masa ini, sektor pendidikan khas tidak mempunyai layanan keutamaan untuk kakitangan yang bekerja di kemudahan khusus, menjejaskan kestabilan kakitangan di unit ini; terdapat kekurangan pakar psikomotor, ahli terapi fizikal, dan guru intervensi awal, yang mengehadkan aktiviti profesional sekolah khas.

Berdasarkan pelaksanaan pengajaran secara praktikal, Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandaraya Ho Chi Minh mencadangkan Kementerian Pendidikan dan Latihan membangunkan program bimbingan kerjaya dan pendidikan seks untuk pelajar kurang upaya neurologi dan kecacatan intelek, dan pada masa yang sama membangunkan satu set alat untuk pendidikan kemahiran hidup dan bimbingan kerjaya untuk pelajar kurang upaya intelek.

Penubuhan pusat sokongan pendidikan inklusif swasta mempunyai implikasi sosial yang ketara, memberikan pelajar kurang upaya lebih banyak peluang untuk menghadiri sekolah. Bagaimanapun, pusat-pusat ini memerlukan sokongan tambahan daripada kerajaan kerana sifat dermawannya.

Secara khusus, adalah dicadangkan untuk menambah kerja menjaga dan mendidik orang kurang upaya di institusi pendidikan ke dalam senarai "Pekerjaan dan Pekerjaan Keras dan Berbahaya" bagi menambah faedah dan elaun guru.

"Sepanjang tahun persekolahan 2024-2025, sektor pendidikan khas akan mengukuhkan mesyuarat taklimat profesional secara berkala untuk memahami dengan segera situasi berkenaan pelaksanaan tugas oleh unit dan institusi pendidikan, sekali gus memberikan bimbingan rapat dan penyelesaian tepat pada masanya yang bersesuaian dengan realiti. Pada masa yang sama, sekolah akan mempromosikan aplikasi teknologi maklumat dan pendigitalan pengurusan pendidikan dan pengajaran," kata Ketua Jabatan Pendidikan, Nguyen Minh, Deputy Thien Hoang. Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandaraya Ho Chi Minh.

Bercakap pada persidangan penutup, Timbalan Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandaraya Ho Chi Minh, Nguyen Bao Quoc, amat menghargai usaha unit melaksanakan tugas pendidikan khas. Setiap tahun, bilangan kanak-kanak kurang upaya yang belajar secara inklusif di institusi pendidikan awam terus meningkat.

Timbalan Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan Nguyen Bao Quoc menyampaikan ucapan pada persidangan ringkasan yang diadakan pada petang 25 September.

"Pada masa ini, Bandaraya Ho Chi Minh mempunyai dasar kemasukan terus ke sekolah menengah awam untuk pelajar kurang upaya. Bagaimanapun, mengikut peraturan untuk peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah, hanya pelajar kurang upaya yang teruk layak mendapat pertimbangan khas. Ini adalah isu yang sedang dihadapi oleh sektor pendidikan dan mencadangkan pelarasan dalam masa terdekat," wakil dari Jabatan Pendidikan Bandaraya Ho Chi Minh dan negeri.

Menurut Encik Nguyen Bao Quoc, untuk meningkatkan kualiti operasi, unit pendidikan khas perlu lebih proaktif dalam menasihati dan mencadangkan sokongan peralatan dan kemudahan pengajaran daripada bajet negeri; dan meningkatkan kualiti latihan dan pembangunan kemahiran untuk guru mengajar pelajar pendidikan inklusif di sekolah am.

Timbalan Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandaraya Ho Chi Minh menggesa institusi pendidikan untuk mengukuhkan aktiviti kokurikulum, sukan dan seni untuk membantu pelajar berkembang secara menyeluruh, sekali gus memberi mereka lebih banyak peluang untuk berjaya dalam hidup.

THU TAM

Sumber: https://www.sggp.org.vn/tphcm-de-xuat-them-chinh-sach-uu-dai-cho-giao-vien-day-tre-khuyet-tat-post760639.html