HCMC: Mencadangkan dasar keutamaan tambahan untuk guru kanak-kanak kurang upaya

Pada petang 25 September, Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandaraya Ho Chi Minh mengadakan persidangan untuk meringkaskan tahun persekolahan 2023-2024 dan melaksanakan tugas untuk tahun persekolahan 2024-2025 untuk pendidikan khas .

Menurut laporan Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandaraya Ho Chi Minh, pada tahun persekolahan 2023-2024, seluruh bandar mempunyai 39 unit pendidikan khas. Daripada jumlah tersebut, terdapat 20 unit awam (termasuk 3 pusat dan 17 sekolah khusus) dan 19 unit bukan awam (termasuk 15 pusat dan 4 sekolah khusus).

Jumlah keseluruhan kader, guru dan kakitangan yang bekerja di pusat dan sekolah khusus adalah hampir 700 orang.

Di Bandar Raya Ho Chi Minh, terdapat lebih 10,000 pelajar bersepadu di prasekolah, sekolah rendah, sekolah menengah dan sekolah menengah.

Walaupun kebanyakan unit mendapat perhatian, arahan dan sokongan daripada pemimpin di semua peringkat dalam kerja profesional serta penjagaan kakitangan, masih terdapat banyak unit dengan bilik darjah yang kecil, tiada taman permainan atau taman permainan yang terlalu kecil, mengehadkan penganjuran aktiviti pendidikan dan latihan untuk pelajar.

Khususnya, banyak sekolah pada masa ini tidak mempunyai bilik psikomotor, menjadikannya sukar untuk menyediakan terapi psikomotor untuk kanak-kanak kurang upaya; tiada buku teks yang lengkap untuk pelajar kurang upaya intelek di peringkat rendah. Mencetak buku teks baharu mengikut Program Pendidikan Am 2018 masih sukar kerana kekurangan dana.

Di samping itu, disebabkan kakitangan yang tidak mencukupi, pekerja dibebani dengan kerja, yang lebih kurang menjejaskan kecekapan kerja keseluruhan unit.

Kelas komputer untuk pelajar buta di Sekolah Khas Nguyen Dinh Chieu. Foto ilustrasi

Pada masa ini, sektor pendidikan khas tidak mempunyai dasar keutamaan untuk pekerja yang bekerja di kemudahan khusus, yang menjejaskan kestabilan kakitangan di unit; terdapat kekurangan pakar psikomotor, ahli terapi fizikal, dan guru intervensi awal, jadi aktiviti profesional sekolah khusus masih menghadapi banyak batasan.

Berdasarkan pelaksanaan sebenar pengajaran, Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandaraya Ho Chi Minh mengesyorkan Kementerian Pendidikan dan Latihan membangunkan program bimbingan kerjaya dan pendidikan seks untuk pelajar kurang upaya mental dan pelajar kurang upaya intelek, dan pada masa yang sama membangunkan kit alat untuk pendidikan kemahiran hidup dan bimbingan kerjaya untuk pelajar kurang upaya intelek.

Penubuhan pusat sokongan pembangunan pendidikan inklusif swasta membawa banyak makna sosial, membantu pelajar kurang upaya mempunyai lebih banyak peluang untuk pergi ke sekolah. Walau bagaimanapun, pusat-pusat tersebut memerlukan lebih banyak dasar sokongan daripada Negara kerana sifat sosial sukarela mereka.

Khususnya, adalah dicadangkan untuk menambah tugas menjaga dan mendidik orang kurang upaya di institusi pendidikan kepada senarai "Senarai pekerjaan dan pekerjaan yang sukar dan berbahaya" untuk meningkatkan rejim keutamaan dan elaun untuk guru.

"Pada tahun persekolahan 2024-2025, sektor pendidikan khas akan meningkatkan mesyuarat profesional secara berkala untuk memahami dengan segera pelaksanaan tugas unit dan institusi pendidikan, sekali gus menyediakan arahan yang rapat dan penyelesaian yang tepat pada masanya serta praktikal. Pada masa yang sama, sekolah akan mempromosikan aplikasi teknologi maklumat, mendigitalkan pengurusan pendidikan dan pengajaran", kata Nguyen Minh Thien Hoang, Timbalan Ketua Jabatan Pendidikan Bandar Raya, Nguyen Minh Thien Hoang, Timbalan Ketua Jabatan Pendidikan Bandaraya Chima Minh.

Bercakap pada persidangan itu, Timbalan Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandar Ho Chi Minh Nguyen Bao Quoc amat menghargai usaha unit melaksanakan tugas pendidikan khas. Setiap tahun, bilangan kanak-kanak OKU yang belajar di institusi pendidikan awam sentiasa meningkat.

Timbalan Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan Nguyen Bao Quoc bercakap pada persidangan ringkasan yang diadakan pada petang 25 September.

"Pada masa ini, Bandaraya Ho Chi Minh mempunyai dasar kemasukan terus ke gred awam 10 untuk pelajar kurang upaya. Bagaimanapun, mengikut peraturan peperiksaan tamat pengajian tinggi, hanya pelajar yang kurang upaya teruk layak mendapat layanan istimewa. Ini adalah isu yang sedang bergelut dengan sektor pendidikan dan mencadangkan pelarasan dalam masa terdekat," kata wakil Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandaraya Ho Chi Minh.

Menurut Encik Nguyen Bao Quoc, untuk meningkatkan kualiti aktiviti, unit pendidikan khas perlu lebih proaktif dalam berunding dan mencadangkan sokongan peralatan dan kemudahan pengajaran daripada bajet negeri; meningkatkan kualiti latihan dan pembangunan kemahiran untuk guru mengajar murid bersepadu di sekolah am.

Timbalan Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandaraya Ho Chi Minh menyatakan bahawa institusi pendidikan harus meningkatkan aktiviti kokurikulum, sukan dan seni untuk membantu pelajar berkembang secara menyeluruh, sekali gus memberi mereka lebih banyak peluang untuk maju dalam kehidupan.

PERHATIAN

Sumber: https://www.sggp.org.vn/tphcm-de-xuat-them-chinh-sach-uu-dai-cho-giao-vien-day-tre-khuet-tat-post760639.html