10 punten die aan de orde zijn gesteld om de kwaliteit van het algemeen onderwijs te verbeteren.

Vandaag, 29 oktober, organiseerde het Departement van Onderwijs en Opleiding (GD&ĐT) een conferentie om de kwaliteit van het algemeen onderwijs te verbeteren. De conferentie werd voorgezeten door Hoang Nam, vicevoorzitter van het Provinciaal Volkscomité.

De provincie Quang Tri telt momenteel 232 instellingen voor algemeen onderwijs en beroepsonderwijs/bijscholing. Het totale aantal leerlingen bedraagt ​​140.609. Het totale aantal administratief personeel, docenten, medewerkers en contractarbeiders is 13.441; er zijn echter nog steeds lokale tekorten en overschotten aan docenten.

Deelnemers aan de conferentie over het verbeteren van de kwaliteit van het algemeen onderwijs - Foto: TH

Aan het begin van het schooljaar 2024-2025 beschikt de gehele onderwijssector over 4.055 klaslokalen, waarvan 87,84% structureel in goede staat verkeert. De meeste basisscholen hebben voldoende klaslokalen voor twee lesuren per dag, met een verhouding van 0,99 klaslokalen per leerjaar. Middelbare scholen en hogescholen beschikken over voldoende klaslokalen zoals voorgeschreven, plus vakspecifieke lokalen voor practica, experimenten en het onderwijs in vreemde talen en informatica.

Over het algemeen voldoen de basisvoorzieningen en lesmaterialen aan de eisen van het algemeen onderwijsprogramma van 2018. Wat betreft de kwaliteit van het algemeen onderwijs, bedraagt ​​het gemiddelde slagingspercentage voor leerlingen van de onderbouw van het voortgezet onderwijs over een periode van drie jaar 99,82%. De gemiddelde score op het toelatingsexamen voor de middelbare school in het schooljaar 2024-2025 voor het tiende leerjaar laat een verbetering zien ten opzichte van het schooljaar 2023-2024, maar de scores blijven laag: 3 van de 9 districten, steden en gemeenten (Dong Ha, Quang Tri en Vinh Linh) behaalden een gemiddelde score van meer dan 5,0 punten voor de drie vakken (wiskunde, literatuur en Engels), terwijl de overige 6 van de 9 districten een gemiddelde score onder de 5 punten hadden. De kwaliteit van de toelatingsexamens in de bergachtige districten is zeer laag, met een gemiddelde score van 2,99 punten in het district Dakrong en 3,88 punten in het district Huong Hoa.

Het verschil tussen de gemiddelde toetsresultaten en het gemiddelde cijfer voor elk vak in het negende leerjaar is erg groot, variërend van 2 tot 4 punten. Het slagingspercentage voor de middelbare school is de afgelopen 5 jaar verbeterd, van 94,09% (2020) naar 97,36% (2024). In 2020 stond de provincie Quang Tri op de 41e plaats van de 63 provincies en steden in het hele land; momenteel staat Quang Tri op de 56e plaats van de 63 provincies en steden in het hele land.

Tijdens de conferentie concentreerden de deelnemers zich op het analyseren en verduidelijken van tien bestaande tekortkomingen en beperkingen in het algemeen onderwijs en tien kwesties die moeten worden aangepakt om de onderwijssector van de provincie tot doorbraken te brengen. Deze omvatten: het bevorderen van decentralisatie en delegatie van bevoegdheden aan onderwijsmanagementinstanties en onderwijsinstellingen; het implementeren van baanbrekend beleid voor de uitvoering van professionele taken; het stimuleren van de dynamiek, autonomie en verantwoordingsplicht van onderwijsinstellingen; rationele planning van scholen, docenten en onderwijsfaciliteiten; oplossingen ter bevordering van effectief onderwijs, beoordeling en evaluatie; digitale transformatie in het onderwijs; en een systeem van evaluatie, lof en beloning om de motivatie voor verbetering binnen scholen te creëren.

In zijn toespraak sprak Hoang Nam, vicevoorzitter van het Provinciaal Volkscomité, zijn grote waardering uit voor de inspanningen van alle niveaus en sectoren, waarbij de onderwijs- en opleidingssector een cruciale rol heeft gespeeld in het creëren van positieve veranderingen in de kwaliteit van het algemeen onderwijs in de afgelopen tijd.

Hoewel de kwaliteit van het onderwijs is verbeterd, is de daling van de 41e naar de 56e plaats op de ranglijst van de 63 provincies en steden een flinke klap voor Quang Tri, een regio die bekendstaat om haar studiegerichtheid. De regio heeft hiermee nog niet de aansluiting gevonden met andere regio's in het land.

Om de kwaliteit van het algemeen onderwijs in de provincie in de nabije toekomst verder te verbeteren, stelde vicevoorzitter Hoang Nam van het Provinciaal Volkscomité voor om de bevolking en ouders te blijven informeren over het standpunt, het beleid en de perspectieven met betrekking tot de ontwikkeling en verbetering van de onderwijskwaliteit, de maatschappelijke rol van onderwijs en de rol van de hele samenleving bij de ondersteuning van de onderwijssector in de ontwikkeling van onderwijs- en beroepsopleidingen. Daarnaast is het belangrijk dat leerlingen na de onderbouw van het voortgezet onderwijs een goed begrip hebben van de verschillende studierichtingen en de beroepsopleidingen na de bovenbouw, zodat zij zich goed kunnen voorbereiden op hun carrière.

Versterk het leiderschap en de sturing van partijcomités en regeringen op alle niveaus bij de ontwikkeling van onderwijs en opleiding; koppel de resultaten van het voldoen aan onderwijscriteria aan de resultaten van het uitvoeren van de taken van lokale partijcomités en regeringen.

Het ministerie van Onderwijs en Opleiding neemt het voortouw in de coördinatie met relevante departementen, sectoren en lokale overheden om aanvullende mechanismen en beleidsmaatregelen te onderzoeken, te verfijnen, te ontwikkelen en te verspreiden ter bevordering van de mobilisatie van investeringsmiddelen voor onderwijs; en om een ​​systeem van stimulansen en aanmoedigingen te creëren voor de inspanningen van bestuurders, docenten, studenten en de gehele samenleving ten behoeve van het onderwijs.

Blijf het netwerk en de omvang van scholen versterken en uitbreiden; verbeter de faciliteiten voor onderwijs en leren. Ontwikkel en breid het aantal etnische kostscholen en etnische deeltijd-kostscholen uit om zo goed mogelijk te voldoen aan de leerbehoeften van leerlingen uit etnische minderheden.

De focus moet liggen op het consolideren en ontwikkelen van methoden voor permanente educatie, het herzien en reorganiseren van centra voor beroepsonderwijs en permanente educatie om hun functies en taken te maximaliseren, het versterken van de werking van buurtleercentra en het creëren van mogelijkheden voor levenslang leren voor iedereen die daar behoefte aan heeft in de samenleving. Er moet een team van onderwijsmanagementmedewerkers en docenten worden samengesteld dat qua kwantiteit en kwaliteit voldoet aan de eisen van het algemeen onderwijs in 2018. De voorgeschreven beleidsrichtlijnen voor het onderwijzend personeel moeten volledig en tijdig worden geïmplementeerd.

Vernieuw en verbeter de effectiviteit en efficiëntie van het onderwijsmanagement; geef prioriteit aan kwaliteitsmanagement en ontwikkel innovatieve systemen voor het stimuleren en belonen van prestaties, waarmee u krachtig en effectief bijdraagt ​​aan de verbetering van de onderwijskwaliteit op scholen en onder managementpersoneel en docenten in de hele sector. Verbeter de coördinatie tussen verschillende niveaus en sectoren, zodat de onderwijskwaliteit naar een hoger niveau wordt getild en aan de verwachtingen van de overheid en de bevolking van de hele provincie wordt voldaan.

Thanh Hai

Bron: https://baoquangtri.vn/10-van-de-dat-ra-nham-nang-cao-chat-luong-giao-duc-pho-thong-189340.htm