Er deden 2.656 auteurs mee; het onderwerp had de meeste boeken: 10

Gedurende de zes jaar dat de socialisatie van leerboeken is geïmplementeerd, hebben er landelijk veel veranderingen plaatsgevonden die ouders en leerlingen hebben beïnvloed. Elk vak heeft minimaal één leerboek, sommige vakken hebben er wel tien om aan diverse leerbehoeften te voldoen.

Het samenstellen van leerboeken met ‘ het meest rigoureuze proces’

Thai Van Tai, hoofd van de afdeling Primair Onderwijs ( Ministerie van Onderwijs en Opleiding - GD&DT), zei dat dit de eerste keer is dat leerboeken op een gesocialiseerde manier worden samengesteld; de samenstelling en beoordeling van leerboeken verlopen volgens een strikt en methodisch proces. Tot nu toe nemen 7 uitgevers en 12 naamloze vennootschappen deel aan de samenstelling en gezamenlijke samenstelling van leerboeken.

Aan het compilatiewerk namen in totaal 2656 auteurs deel, waaronder experts, docenten van universiteiten, onderzoeksinstituten en, voor het eerst, een team van docenten algemeen vormend onderwijs. Tegelijkertijd stelden auteurs uit verschillende regio's hun werk samen met verschillende benaderingen, passend bij de onderwijskarakteristieken en dicht bij de onderwijsrealiteit van elke regio binnen hetzelfde algemeen vormend programma.

Voor elk vak is er minimaal 1 leerboek en voor elk vak maximaal 10 leerboeken. Zo wordt tegemoetgekomen aan de diverse behoeften van leerlingen en zijn de sociaal -economische omstandigheden en de organisatieomstandigheden van het onderwijs in de verschillende regio's van het land verschillend.

De vertegenwoordiger van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding zei ook dat dit de eerste keer is dat een groot aantal leden is gemobiliseerd om deel te nemen aan de Nationale Raad voor de Beoordeling van Leerboeken. Er zijn ongeveer 1.404 leden afkomstig van universiteiten, onderzoeksinstituten, academies en middelbare scholen uit verschillende regio's en zij adviseren de Minister van Onderwijs en Opleiding over de goedkeuring.

De selectie van leerboeken vindt plaats volgens strikte procedures die in circulaires zijn vastgelegd. Hierbij wordt de intelligentie van leraren gerespecteerd en bevorderd. Zo worden omstandigheden gecreëerd waarin leraren proactief leerboeken kunnen kiezen die passen bij de sociaaleconomische omstandigheden en de lokale onderwijsorganisatie. Het selectieproces van leerboeken helpt gemeenten, onderwijsinstellingen en onderwijsinstellingen om proactiever en verantwoordelijker te zijn voor onderwijs- en leeractiviteiten in hun regio en onderwijsinstelling.

Er zijn meer mensen en organisaties gemobiliseerd om deel te nemen aan de publicatie van leerboeken. Concurrentie heeft uitgevers, organisaties en individuen gestimuleerd om te innoveren en te creëren, waardoor de kwaliteit van leerboeken steeds beter wordt en de kosten ervan dalen. Uitgevers hebben ook programma's om leerboeken en gedeelde boekenplanken te doneren om de problemen van studenten in moeilijke omstandigheden te verlichten.

Uitgeverij: Socialisatie van het samenstellen van leerboeken is het juiste beleid.

Volgens de heer Nguyen Ba Cuong, directeur van de Pedagogische Universitaire Uitgeverij, heeft de gehele onderwijssector, van centraal tot lokaal niveau, grote inspanningen geleverd om aan dit werk deel te nemen. "Namens de Pedagogische Universitaire Uitgeverij en in mijn persoonlijke hoedanigheid kan ik bevestigen dat het beleid van socialisatie van leerboeken uiterst correct is en dat het noodzakelijk is om dit beleid te blijven implementeren, omdat het in de praktijk is gebracht, wat de bruikbaarheid en effectiviteit ervan bevestigt", aldus de heer Nguyen Ba Cuong.

De heer Le Hoang Hai, adjunct-directeur-generaal van Vietnam Education Publishing House, benadrukte het belang van het auteursteam en de strenge beoordelingswerkzaamheden bij het samenstellen van de leerboeken. Hij zei dat de directeur van Vietnam Education Publishing House bijna 1.000 auteurs heeft gemobiliseerd om deel te nemen aan het samenstellen van de leerboeken, in samenwerking met experts met jarenlange ervaring, universitaire docenten, wetenschappers en leraren.

Na 6 jaar socialisatie van schoolboeken is er veel veranderd.

Onder nauwe begeleiding van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding en de functionele eenheden heeft Vietnam Education Publishing House twee sets boeken voltooid, waarvan 485 door de Minister van Onderwijs en Opleiding zijn goedgekeurd.

Bui Van Khiet, adjunct-directeur van het Departement van Onderwijs en Opleidingen van de provincie Nam Dinh, benadrukte het opmerkelijke voordeel van de implementatie van een programma met veel leerboeken. Hij stelde dat het veel verschillende benaderingen voor het lesgeven van leerstof creëert voor leraren en studenten, en dat er omstandigheden worden gecreëerd waarin leraren initiatief en creativiteit kunnen stimuleren bij het implementeren van lesmethoden, toetsen en beoordelen om de kwaliteiten en vaardigheden van studenten te ontwikkelen. Hij zei dat leraren en studenten veel keuze hebben aan leerboeken die geschikt zijn voor het leerproces en de omstandigheden.

Volgens de heer Bui Van Khiet zorgen de concurrerende prijzen van schoolboeken ervoor dat studenten optimaal profijt hebben van hun studie. Er is geen monopolie meer op het uitgeven van schoolboeken, waardoor de kwaliteit van de schoolboeken is verbeterd en geperfectioneerd.

Belangrijker nog, volgens de adjunct-directeur van het Departement van Onderwijs en Opleiding van de provincie Nam Dinh, is dat de invoering van een programma met meerdere sets lesboeken leraren en onderwijsmanagers helpt hun denkwijze en begrip te veranderen. Ze gaan ervan uit dat "het nieuwe programma een wet is, lesboeken zijn slechts referentiemateriaal in het onderwijsproces, alleen ter begeleiding". Daardoor kunnen ze proactiever, creatiever en flexibeler zijn in het aansturen, organiseren en implementeren van het Algemeen Onderwijsprogramma van 2018.

Bij de bespreking van de werkzaamheden voor het distribueren van schoolboeken in een plaats met moeilijke economische en reisomstandigheden zoals Ha Giang, zei de heer Nguyen Ngoc Son, adjunct-hoofd van de afdeling Voortgezet Onderwijs van het ministerie van Onderwijs en Opleiding van de provincie Ha Giang, dat het ministerie van Onderwijs en Opleiding de regelgeving van het ministerie van Onderwijs en Opleiding strikt heeft geïmplementeerd, scholen heeft begeleid bij het kiezen van schoolboeken en goed heeft samengewerkt met leveranciers van schoolboeken in de provincie om ouders te ondersteunen.

Omdat veel gezinnen van scholieren moeten wachten op ondersteuning en niet proactief zijn in het inschrijven voor schoolboeken, zal het ministerie van Onderwijs en Opleiding samenwerken met scholen om te garanderen dat er voldoende schoolboeken voor scholieren beschikbaar zijn. Tegelijkertijd zal het ministerie sponsors, organisaties en individuen mobiliseren om schoolboeken te doneren aan gebieden met bijzondere problemen.

Bron: https://danviet.vn/6-nam-xa-hoi-hoa-sach-giao-khoa-2656-tac-gia-tham-gia-mon-hoc-nhieu-nhat-co-10-cuon-20241213154137414.htm