6 kerntaken van het onderwijs in 2025

(Dan Tri) - De minister van Onderwijs en Opleiding reageerde op de pers door te zeggen dat het ministerie in 2025 de eerste fase van het Algemene Onderwijsprogramma van 2018 zal samenvatten om doelen en oplossingen voor diepgaande innovatie voor de volgende fase vast te stellen.

Hieronder staan ​​de zes kerntaken voor de onderwijs- en opleidingssector in 2025, zoals voorgesteld door minister Nguyen Kim Son ter gelegenheid van het nieuwe jaar.

Minister van Onderwijs en Opleiding Nguyen Kim Son (Foto: Nguyen Manh).

Finaliseer actieplannen

Op weg naar fundamentele en alomvattende innovatie in onderwijs en opleiding zal de onderwijssector in 2025 nog steeds met veel taken te maken hebben.

De belangrijkste taak van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding is met name de voortzetting van de coördinatie met eenheden om het Actieprogramma van de regering te voltooien ter uitvoering van Conclusie nr. 91-KL/TW van 10 augustus 2024 van het Politbureau over de voortzetting van de uitvoering van Resolutie nr. 29-NQ/TW. Na de publicatie van het Actieprogramma zullen de plannen worden ontwikkeld en zal de implementatie starten.

Momenteel is het Ministerie van Onderwijs en Opleiding bezig met het afronden van de Strategie voor de ontwikkeling van onderwijs en opleiding tot 2030, met een visie tot 2045, die begin 2025 moet worden gepubliceerd. Samen met het Actieprogramma ter uitvoering van Conclusie nr. 91 van het Politbureau zal de strategie voor de ontwikkeling van onderwijs een belangrijke basis vormen voor de volgende stappen in de ontwikkeling van onderwijs en opleiding.

Meer dan 1,6 miljoen leraren wachten op de goedkeuring van de Wet op Leraren (Foto: Thuy Diem).

Samenvatting van de eerste fase van het algemene onderwijsprogramma van 2018

Als 2024 wordt beschouwd als het jaar waarin de eerste cyclus van de implementatie van het Algemeen Onderwijsprogramma 2018 voor drie onderwijsniveaus synchroon op landelijk niveau wordt afgerond, kan de eerste helft van 2025, met taken die goed moeten worden uitgevoerd, zoals het afronden van het tweede semester van het schooljaar, eindexamens op de middelbare school, toelating tot universiteiten en hogescholen, enz., deze eerste cyclus afsluiten.

Na 4 jaar implementatie zal het Ministerie van Onderwijs en Opleiding in 2025 de eerste fase van de implementatie van het Algemeen Onderwijsprogramma 2018 afronden om meer diepgaande doelen en innovatieve oplossingen voor de volgende fase vast te stellen.

Meer dan 1,6 miljoen leraren wachten op de goedkeuring van de Wet op Leraren.

In de eerste helft van 2025 zal het wetsontwerp voor leraren voor de tweede keer worden ingediend bij de 15e Nationale Vergadering, tijdens de 9e zitting. Dit is een belangrijke zaak, dus het ministerie van Onderwijs en Vorming heeft zich na de eerste consultatie met de Nationale Vergadering geconcentreerd op het perfectioneren van het wetsontwerp.

De onderwijs- en opleidingssector hoopt dat het enthousiasme en de toewijding voor een wetsontwerp dat het onderwijzerskorps zal ontwikkelen en een reeks problemen in het lerarenmanagement van de afgelopen tijd zal oplossen... de afgevaardigden van de Nationale Assemblee zal overtuigen en de samenleving zal overtuigen.

Niet alleen de onderwijssector, maar ook meer dan 1,6 miljoen leraren in het hele land wachten op de officiële goedkeuring en invoering van de Wet op de Leraren. Daarnaast zal het Ministerie van Onderwijs en Opleiding de Wet op de Onderwijs, de Wet op het Hoger Onderwijs en de Wet op het Beroepsonderwijs herzien om wijzigingen en aanvullingen te overwegen.

2025 markeert het begin van innovatie in het voorschoolse onderwijs (Foto: My Ha).

Beginnende innovatie in het kleuteronderwijs

Wanneer het programma Algemeen Onderwijs van 2018 de eerste cyclus heeft afgerond, wordt het nieuwe programma Voorschoolse Educatie in 20 provincies/steden in het hele land als proefproject uitgevoerd. 2025 markeert het begin van innovatie in het voorschoolse onderwijs: het basisniveau, maar momenteel kampt het met de meeste problemen.

Een doorbraak moet voortkomen uit mensen en menselijke hulpbronnen

Onlangs heeft het Politbureau een resolutie uitgevaardigd over doorbraken in de ontwikkeling van wetenschap en technologie, innovatie en nationale digitale transformatie. Daarvoor heeft de premier een richtlijn uitgevaardigd ter bevordering van de opleiding van personeel voor de halfgeleiderindustrie en enkele belangrijke digitale technologiesectoren, en vele andere belangrijke beleidsmaatregelen en richtlijnen.

De onderwijssector kent haar verantwoordelijkheden in deze belangrijke periode duidelijk, want elke doorbraak die succesvol wil zijn, moet beginnen bij mensen, bij menselijke hulpbronnen.

Samenvoegen en stroomlijnen van het onderwijssysteem

Naast ministeries, sectoren en lokale overheden zal 2025 ook het jaar zijn waarin het ministerie van Onderwijs en Opleiding en de onderwijssector zich richten op het stroomlijnen en verbeteren van de effectiviteit en efficiëntie van het staatsmanagement op het gebied van management.

Op de korte termijn zal de sector in 2025 veel werk moeten verzetten om de fusie en overname van eenheden en speerpunten volgens de regie van de Rijksoverheid uit te voeren.

Onderwijsontwikkelingsstrategie tot 2030, visie tot 2045

Het ministerie van Onderwijs en Opleiding heeft de onderwijsontwikkelingsstrategie voor de periode tot 2030 opgesteld, met een visie tot 2045. Deze strategie is op 31 december door de premier goedgekeurd.

De onderwijsontwikkelingsstrategie voor de periode tot 2030, met een visie tot 2045, stelt als algemeen doel om modern Vietnamees onderwijs te ontwikkelen en de mooie tradities van het land te promoten.

Het ontwikkelen van een open onderwijssysteem, het waarborgen van eerlijkheid en gelijkheid in de toegang tot onderwijs, het bevorderen van levenslang leren, het nastreven van standaardisatie, modernisering, democratisering, socialisatie en internationale integratie.

In 2030 zal het onderwijs in Vietnam hetzelfde hoge niveau als in de Aziatische regio bereiken, en in 2045 zal het hetzelfde hoge niveau als in de wereld hebben bereikt.

Het ministerie van Onderwijs en Opleiding heeft 2025 aangewezen als startjaar, het jaar om te focussen op de implementatie van de onderwijsontwikkelingsstrategie voor de periode tot 2030, met een visie tot 2045, om zo snel mogelijk de in de strategie uiteengezette doelen te verwezenlijken en een belangrijke bijdrage te leveren aan het brengen van het land naar een nieuw tijdperk.

Bron: https://dantri.com.vn/giao-duc/6-nhiem-vu-trong-tam-cua-nganh-giao-duc-nam-2025-20250126214140029.htm